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1、美麗的小路優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的小路優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、表演展示1、邀請(qǐng)第一組小朋友上臺(tái)表演，其他小朋友注意演員的表情、動(dòng)作、語氣，你覺得他棒嗎？為什么？評(píng)議時(shí)還是結(jié)合課文語言。評(píng)后再練讀。2、他們是怎樣去找美麗的小路的？哪一組上臺(tái)表演？3、再請(qǐng)一組表演、評(píng)議。放開對(duì)孩子不放心不信任的灌輸和牽引，還教育以樸素的面目，孩子的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是主動(dòng)的、輕松的，采擷果子的歡欣會(huì)相伴在課堂里。有了熱愛這樣的愉悅情感，就等于手持獲取知識(shí)的長纓。表演展示了學(xué)生對(duì)文本的感悟和體驗(yàn)，又展示了閱讀的獨(dú)特感受與個(gè)性化的理解。二、復(fù)習(xí)鞏固1、游園活動(dòng)。（課件）讀一讀詞語，花兒獎(jiǎng)給你。先生 小鹿 慢慢 堆積

2、鼻子 腦袋 奇怪 推車一輛車 趕快 不久 干凈2、讀一讀，說一說美麗的小路不見了。美麗的小路怎么不見了？我一定要把美麗的小路找回來！自由讀，體會(huì)不同的語氣指名讀齊讀。增強(qiáng)生字詞語的復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。三、指導(dǎo)寫字1、觀察，說說如何記住“明”、“起”、“凈”。2、仿寫并提示要領(lǐng)。先：第三筆的豎在豎中線，第四筆橫略長。“乚”的起筆在中心點(diǎn)上。干：第二筆比第一筆稍長?！捌稹焙汀摆s”的走字旁，筆畫要伸長略平些。3、練寫，師巡視。4、展示、點(diǎn)評(píng)。此處的觀察和比較是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的契機(jī)。在觀察中欣賞祖國文字的美，感受寫好此字的要領(lǐng)；而寫后比較是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的自查自省，感受學(xué)習(xí)的喜悅或抓到彌補(bǔ)提高的立足點(diǎn)。四、拓展閱讀閱讀拓展閱讀材料小小口香糖、小鹿的病、廢電池、漂亮的居民小區(qū)。五、小練筆你打算如何為學(xué)校“美容”？請(qǐng)寫一段話。拓展語文課程資，把凈化校園、環(huán)保知識(shí)收集宣傳引入語文學(xué)習(xí)的園

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