我的零花錢綜合實踐活動

1、我的零用錢綜合實踐活動設(shè)計活動產(chǎn)生背景當(dāng)今社會， 隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展， 人們的生活水平有了很大提高。 現(xiàn)在的孩 子，大都是獨生子女，被父母當(dāng)做心肝寶貝，即使家庭不富裕，父母也絕不讓自 己的孩子像自己小時候那樣吃苦， 所以每個孩子的口袋里或多或少都會有一些零 用錢。每天，校門口的小攤前、學(xué)校附近的小店里，總能看到許多學(xué)生在圍著買 東西，熱鬧非凡。也有一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而耗費了大量的金錢。為了使學(xué)生認識到手中的零用錢來之不易， 懂得家長賺錢的艱辛， 也為了規(guī) 范學(xué)生的消費行為， 讓孩子學(xué)會有計劃地使用零花錢， 讓零用錢起到其應(yīng)有的作 用，促進孩子們健康成長， 我們組織開展了以 “我的零用錢 ”

2、為主題的綜合實踐活 動。以研究性學(xué)習(xí)為主線， 有機整合其他三個領(lǐng)域， 通過開展我的零用錢一系列 活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各學(xué)科的知識、 技能的能力和勇于克服困難的能力， 提 高學(xué)生的綜合素質(zhì)。活動總目標(biāo)1、通過開展我的零用錢，提高學(xué)生的理財意識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約 的良好習(xí)慣。2、在搜集資料的活動中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力；在調(diào)查和采訪 等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和語言表達能力； 在設(shè)計問卷、 統(tǒng)計分 析等活動中，進一步提高學(xué)生設(shè)計、整理問卷并得出結(jié)論的能力。3、通過各種合作活動增強學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)團隊合作精神。 活動對象：學(xué)生活動內(nèi)容及過程：第一階段：主題生成階段活動目標(biāo)1通

3、過播放校門口商店內(nèi)學(xué)生購物情況的實拍錄像，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生探 究的興趣。2學(xué)生通過討論、思考提出問題，經(jīng)歷問題梳理、分類，提煉主題的過程， 培養(yǎng)探究精神和梳理問題、解決問題的能力。3、各小組自主確定自己感興趣的主題?；顒拥慕M織過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1播放校門口商店內(nèi)學(xué)生購物情況的實拍錄像。2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題：同學(xué)們，你們從剛才的視頻中獲得哪些信息呢？3、揭示課題師：小小的一段錄像就暴露了這么多有關(guān)零用錢的問題， 引發(fā)了同學(xué)們的興 趣，接下來，我們就以 零用錢”為題進行一次小調(diào)查吧。（出示課題：我的零用 錢）二、提出問題，梳理問題。小組交流問題，篩選問題。師：如果要對身邊同學(xué)的零用錢進行

4、調(diào)查， 你想調(diào)查哪些問題呢？請同學(xué)們 將問題寫在紙上，組長組織大家運用我們以前學(xué)過的篩選問題的方法對所提的問 題進行篩選，然后把你們小組認為有研究價值的問題書寫在問題條上。課件出示判斷條件（1）可以馬上知道答案的不列入問題；（2）暫時沒有能力、條件研究的不列入問題；（3）問題過大無法開展的不列入研究；（4）大部分同學(xué)都不感興趣的不列入問題；（5）意思相近或相似的整合或只保留一個。2 師引導(dǎo)學(xué)生進行二次篩選問題師：請同學(xué)們運用篩選問題的方法看看這些問題哪些可以保留，哪些應(yīng)該剔除掉，小組議一議。師：哪個小組愿意來說一說。（對問題進行論證）3 對問題進行分類、整合（1）師：現(xiàn)在黑板上保留了幾個研究問

5、題，我們給這些問題標(biāo)上序號。問 題這么多該怎么研究呢？我們還得給它們分分類。誰有什么好的分類建議？師：老師這邊也有一些分類的小竅門，想提醒一下大家。（2）師出示歸類問題的小竅門A、仔細觀察每個問題講什么內(nèi)容；B、想想哪些問題講的是同一方面的內(nèi)容，就把它們歸為一類；C、把同一類的問題整合成一個主題，取一個合適的名稱。（3）師：請同學(xué)們利用這些方法，給這些問題分分類吧！師出示問題分類單，供各小組填寫。“零用錢問題”分家行動問題序號（ ）：( )：( )：):（4）小組匯報交流，師引導(dǎo)評價。師：下面，請各小組派代表來匯報一下你們是怎么分類的？其他同學(xué)想想他 們這樣分合理嗎？（5）師小結(jié)：同學(xué)們，在你

6、們的努力下，我們把這些問題分類并整合，產(chǎn) 生了幾個研究主題，這樣我們就打開了我的零用錢研究的大門。（預(yù)設(shè)種類：|零用錢的來源和數(shù)量、零用錢的使用、零用錢與家庭收入的 關(guān)系、怎樣合理使用零花錢、零用錢引發(fā)的問題、家長的看法）三、各小組確定自己喜歡的主題四、活動總結(jié)師：這節(jié)課，我們針對 我的零用錢”提出了不少問題，還通過分類，整合成 幾個主題。課題：1、|零用錢的來源和數(shù)量2、|零用錢的用途3、零用錢與家庭收入的關(guān)系4、怎樣合理使用零花錢下階段我們將根據(jù)大家感興趣的主題進行小組策劃活動。第二階段：活動準備階段活動目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)長方案短計劃的設(shè)計， 懂得調(diào)查活動前要進行全面思考， 形成統(tǒng)籌 規(guī)劃的意識

7、。課前準備：設(shè)計表格的紙張，繪制表格的相關(guān)筆活動過程第一課時（設(shè)計活動方案）活動目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)活動方案的設(shè)計， 懂得調(diào)查活動前要進行全面思考， 形成統(tǒng)籌規(guī)劃的意 識?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)回顧師：上節(jié)課，我們針對 “我的零用錢 ”討論生成了幾個研究主題，圍繞主題提 出了不少問題，還記得是哪幾個研究主題嗎？（零用錢的來源、零用錢的數(shù)量、零用錢的使用、零用錢引發(fā)的問題、零用 錢與家庭收入的關(guān)系 ）二、啟動經(jīng)驗 合理規(guī)劃1、各小組根據(jù)活動課題，擬定活動方案。 師：如果要調(diào)查，你準備采用哪些方法進行調(diào)查？為什么？（訪談法、問卷 調(diào)查法、上網(wǎng) ）師：調(diào)查之前，我們應(yīng)該先做好哪些準備？（設(shè)計好活動方案）教師指導(dǎo)要

8、點：引導(dǎo)學(xué)生懂得調(diào)查活動前要進行全面思考，形成統(tǒng)籌規(guī)劃的意識。 師：下面請各小組發(fā)揮你們的才干，為你們的調(diào)查活動擬定活動方案。 師出示活動方案的樣式，僅供參考“我的零用錢”活動方案小組名稱組長成 員活 動 主 題本 組 課 題調(diào) 查 內(nèi) 容（課 題 分 解）網(wǎng)絡(luò)（）書籍（）訪談（）問卷（）報紙（）電視新聞（）其他（ ）活 動 準 備活 動步驟活難隹動預(yù)夬設(shè)去手抄報（)電子版報（)照片、錄像（）情景劇（)知識問答（)宣傳語、單（）統(tǒng)計圖（)調(diào)查問卷（)調(diào)查報告（）其他（) 11 1教師指導(dǎo)要點：活動方案的內(nèi)容可視情況自行增減，學(xué)生自己設(shè)計喜歡的內(nèi)容、格式及圖案, 注意表格要做到美觀，一目了然。2

9、、抽例論證設(shè)計的合理性。師：下面，哪個小組愿意上臺來展示活動方案？其他小組的同學(xué)請做好評價 的準備。（小組之間圍繞設(shè)計的合理性展開交流）3、學(xué)生反思設(shè)計過程存在的問題及原因。師：剛才同學(xué)們提出了不少寶貴的建議，在設(shè)計時為什么你們自己沒考慮 到這些呢？（學(xué)生反思自己考慮事情不夠周到 ）4、修改完善活動方案。5、活動小結(jié)。（設(shè)計調(diào)查問卷）【活動目標(biāo)】：1、初步了解調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計要求，能設(shè)計一份較合理的問卷。2、在設(shè)計問題選項的過程中，提高策劃方案的能力。3、在活動中學(xué)會團結(jié)合作、尊重他人?！窘虒W(xué)重點】：了解調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計要求，尤其是問題選項設(shè)計的合 理性?！窘虒W(xué)方法】：案例分析法、小組

10、合作探究法?；顒舆^程：活動過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：前階段，各小組針對 我的零用錢”確定了各自的研究主題，并動手 設(shè)計了活動方案?；顒臃桨干系恼{(diào)查內(nèi)容是同學(xué)們緊扣主題， 從不同的角度提出 的問題，也是接下來各小組所要調(diào)查的問題。 從活動方案中，我們發(fā)現(xiàn)每個小組 都采用了一種相同的調(diào)查方法，就是一一問卷調(diào)查法。為什么要采用這種方法？ 我們請一個小組的同學(xué)來談一談，好，你來說！附：陽光小組的活動方案小組名稱陽光小組組長陳靜雯成員蔡茜茵、陳佳暉、陳嘉容、蔡伊倫、施仁慈、李曼玲、周鑫H活動主題我的零用錢本組課題零用錢的來源、數(shù)量及使用調(diào)查內(nèi)容（課題分 解）1、同學(xué)的零用錢是哪里來的？2、同學(xué)每個星期的

11、零用錢大約有多少？4、同學(xué)零花錢如何安排？3、同學(xué)一般怎樣使用零用錢？5、怎樣合理使用零用錢？調(diào)查方法冋卷調(diào)查法活動準備設(shè)計調(diào)查冋卷（20份）?；顒硬襟E1、設(shè)計調(diào)查冋卷；2、開展調(diào)查活動；3、統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果；4、寫調(diào)查報告；5、成果匯報交流。6活動總結(jié)反思活 動預(yù)設(shè)困難1、不懂得設(shè)計合理的調(diào)查冋卷；2、問卷調(diào)查時應(yīng)注意哪些事項。解決方法1、向老師或豕長請教；2、小組同學(xué)獻計獻策。成果形式手抄報（V ）電子版報（） 照片、錄像（2 ）情景?。ǎ┲R問答（）宣傳語、單（） 統(tǒng)計圖（V ）調(diào)查問卷（V ）調(diào)查報告（V ）其他（）。師：看來，問卷調(diào)查也是一種搜集資料的好方法。 這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)

12、 設(shè)計調(diào)查問卷。（板書：設(shè)計調(diào)查問卷）二、認識調(diào)查問卷1、同學(xué)的桌上有一張其他班級學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷，這張問卷由哪幾部分組成？每一部分告訴我們什么？請大家擦亮眼睛好好地觀察一下，注意觀察事物要按一定的順序，也可以跟小組同學(xué)討論討論。（師出示樣稿）【綜合實踐的第一要義是實踐的，其本質(zhì)是探究的過程。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，主 要讓學(xué)生通過對調(diào)查問卷的直觀感受， 引導(dǎo)學(xué)生去探究調(diào)查問卷的一般格式， 降 低設(shè)計調(diào)查問卷的難度，保持學(xué)生對問題探究的興趣】2、交流反饋（1）標(biāo)題標(biāo)題告訴我們調(diào)查的主題。（2）前言前言介紹了調(diào)查人的身份及調(diào)查的目的，語氣親切。（3）問題問題的類型有選擇題，也有問答題 選擇題既有單選題，

13、也有多選題。前兩個問題了解到被調(diào)查人的身份，這樣就可以知道不同的人對同一個問題 的看法，也就可以更好地對調(diào)查結(jié)果進行分析研究。問題在排列時應(yīng)先易后難。（4）結(jié)束語結(jié)束語表達了對被調(diào)查人的感謝。師小結(jié)：剛才，同學(xué)能夠根據(jù)老師提供的信息進行分析判斷， 這是處理信息 的一個好方法哦！三、探究問卷的主體部分的設(shè)計師：通過交流，我們了解到問卷一般由這幾個部分組成，其中標(biāo)題、題目是 每一份問卷必須要有的，而前言、結(jié)束語則可以根據(jù)調(diào)查的需要來確定。 雖然是 從不同的角度提問，但必須緊扣研究主題，問題排列時應(yīng)先易后難。師：如果進行 我的零用錢”的問卷設(shè)計，我們的問題直接從活動方案的調(diào)查 內(nèi)容中去挑選就行了。我

14、們只需要根據(jù)問題的特點設(shè)計題型。如果是選擇題的話， 我們還必須設(shè)計問題的答案選項。師：接下來，我們就以 你每個星期的零用錢大約有多少？ ”為例，問題的 答案選項該如何設(shè)計才合理呢？（師引導(dǎo)學(xué)生交流設(shè)計問題答案選項的方法。）師：當(dāng)然，問題答案選項的設(shè)計方法還有很多， 有待于大家到實踐中去探索 發(fā)現(xiàn)。【綜合實踐活動不僅僅是完成活動目標(biāo)， 展示活動成果，更關(guān)注過程，關(guān)注 在活動過程中習(xí)得方法，舉一反三。此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要通過學(xué)生的自主交流、 教 師點撥引導(dǎo)，總結(jié)出調(diào)查問卷的問題答案選項的設(shè)計要點。讓學(xué)生在今后的調(diào)查中能根據(jù)所學(xué)設(shè)計合理的問卷。 】四、嘗試設(shè)計問卷出示課件：1、組長分工，根據(jù)問題特點選擇

15、題型，按題型分類，從易到難，完成一份 較合理的調(diào)查問卷。2、在討論過程中，請?zhí)貏e留心在設(shè)計題型或問題答案選項時遇到的問題以 及解決措施。學(xué)生按要求在小組中合作完成問卷的設(shè)計。五、交流展示問卷設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生回顧過程，特別是合作，交流或信息處理 的方法。（抽例論證 2 個小組設(shè)計的調(diào)查問卷）六、各小組完善問卷設(shè)計。七、總結(jié)及布置下階段活動 今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了調(diào)查問卷的設(shè)計， 從這次活動中， 老師看到了大 家學(xué)習(xí)和研究的熱情，特別是面對困難時，同學(xué)們都能團結(jié)合作，集思廣益，尋 找對策，有了這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和研究的精神， 相信今后一定沒有什么困難可以難 倒大家。課后，請各小組根據(jù)你們調(diào)查的人數(shù)，準

16、備相應(yīng)的問卷份數(shù)，對身邊的 同學(xué)、家長 進行調(diào)查，并做記錄。第三階段：調(diào)查活動階段活動目標(biāo)1、通過調(diào)查身邊同學(xué)的零用錢，讓學(xué)生了解零用錢的來源、數(shù)量和使用情 況等，意識到手中的零用錢來之不易，不可鋪張浪費。2、用尋訪、詢問、拍照、攝像等方法進行調(diào)查采訪、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生 自主研究能力。3、合理利用學(xué)生家長幫助學(xué)生實踐、探究。活動過程1、利用課余時間，分小組按自己選定的小課題進行調(diào)查、采訪活動（視情 況或?qū)W生獨立外出自主活動，或教師帶隊活動） 。2、走進學(xué)校、家庭，走上街頭，圍繞問題廣泛地收集、了解資料，盡可能 完整地收集信息，及時做好調(diào)查采訪記錄。3、指定學(xué)生把每次的活動過程客觀、真實地記錄

17、下來。4、組長要起到組織管理作用，確保活動正常開展。第四階段 整理分析材料階段活動目標(biāo)1、各小組進一步整理、分析調(diào)查訪問的記錄和收集的材料，寫出相關(guān)的文 字簡介；根據(jù)需要繪制圖、表，從而培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程和收集、整理信 息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各學(xué)科的知識和技能的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、在小組活動中，讓學(xué)生學(xué)會合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和協(xié)作精神。 課前準備 ：調(diào)查訪問的記錄、收集的各種材料、拍攝的各種圖片、錄像等 活動過程1、教師對同學(xué)們第三階段的活動給予評價。2、學(xué)生交流、討論各自在調(diào)查采訪中的心得，共同分享所歷、所思、所悟。 在調(diào)查采訪的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，

18、反思自己的學(xué)習(xí)過程。3、教師說明本階段活動內(nèi)容， 介紹對調(diào)查資料進行整理、 分析的注意事項。 教師指導(dǎo)要點：要求學(xué)生學(xué)會對信息的篩選 ,分析,匯總,突出重點 ,不要面面俱到?？梢詫懡榻B 文章 , 可以繪制圖、表，可以用照相機攝影 ,可以畫畫等，各個小組成員分工合作 運用語文、品社、科學(xué)，藝術(shù)、信息技術(shù)等多種學(xué)科知識 ,綜合運用多種技能來 整理信息。4、圍繞活動主題，在組長的帶領(lǐng)下，各小組整理采訪記錄和調(diào)查表，分析 材料，統(tǒng)計有關(guān)數(shù)據(jù)，為展示調(diào)查成果做準備。第五階段 匯報展示階段 活動目標(biāo)1、學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)男问剑故咀约盒〗M的調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu) 思、設(shè)計、組織實施及綜合運用各學(xué)科知識的

19、能力。2、通過展示， 讓學(xué)生認識到手中的零用錢來之不易， 懂得家長賺錢的艱辛， 也讓學(xué)生提高理財意識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。課前準備 ：各小組整理的采訪記錄和調(diào)查表、圖片錄像、分析材料、統(tǒng)計的有關(guān)數(shù)據(jù)、 撰寫的文章等教師指導(dǎo)重點：倡導(dǎo)活動展示形式的多樣性， 在展示活動中做出一定的評價， 提出恰當(dāng)?shù)慕?議?；顒有问剑河筛鹘M自由選擇展示形式，自主設(shè)計展示方案，按一定的順序進行展示。活動過程1、師導(dǎo)語：同學(xué)們，通過之前一系列調(diào)查活動的開展，相信大家同學(xué)們對 零用錢有了進一步的了解。今天，我們就來開展 “我的零用錢 ”匯報活動。2、師：如果讓各小組選一種你們最喜歡的，最擅長的形式進行匯報，你們 會選什么呢？為什么這樣選呢？3、各小組討論，確定自己最喜歡、最擅長的匯報形式。4、各小組準備匯報內(nèi)容，設(shè)計展示方案。5、交流評價展示方案，并修改完善。6、各小組準備展示的成果。7、各小組展示成果。8、活動總結(jié)，談感受，反思不足。 師：各個小組的匯報， 真是精彩紛呈， 各有特色，充分展現(xiàn)了各小組的風(fēng)采。 下面請大家談?wù)剠⑴c這個匯報活動的感受。師：在這次匯報活動中， 你覺得自己哪一方面的能力得到了鍛煉， 哪一方面 還有等加強？第六階段：活動總結(jié)與交流活動目標(biāo)1、通過活動，能把自己的收獲與他人分享，增強其表達