部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 1 大青樹(shù)下的小學(xué) 公開(kāi)課課件

1、1 大青樹(shù)下的小學(xué)1 大青樹(shù)下的小學(xué)1 大青樹(shù)下的小學(xué) 我國(guó)有五十六個(gè)民族，是一個(gè)多民族的大家庭。我國(guó)有五十六個(gè)民族，是一個(gè)多民族的大家庭。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，我們就到其中一所去看一看。我們就到其中一所去看一看。1 大青樹(shù)下的小學(xué)人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)1 大青樹(shù)下的小學(xué) 吳然吳然，原名吳興然。云南，原名吳興然。云南宣威人。宣威人。19731973年開(kāi)始發(fā)表作品。年開(kāi)始發(fā)表作品。珍珠泉走月亮一碗珍珠泉走月亮一碗水我們的民族小學(xué)我水我們的民族小學(xué)我和烏麗娜等和烏麗娜等4040余篇（次）選余篇（次）選入包括臺(tái)灣、

2、香港等不同地區(qū)、入包括臺(tái)灣、香港等不同地區(qū)、不同版本的小學(xué)語(yǔ)文教科書不同版本的小學(xué)語(yǔ)文教科書。第一課時(shí)1 大青樹(shù)下的小學(xué)摔 跤飄揚(yáng)坪壩鳳尾竹潔白 bynshui jiofnji朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙1 大青樹(shù)下的小學(xué)晨晨 絨絨 球球 漢漢 艷艷 服服裝裝 扮扮 讀讀 靜靜 停停 粗粗 影影chn rn qi hn yn fzhun bn d jn tn c yn1 大青樹(shù)下的小學(xué)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)漢漢絨絨 球球服服上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)裝裝晨晨生字歸類生字歸類讀讀停停 粗粗艷艷靜靜影影扮扮1 大青樹(shù)下的小學(xué)識(shí)字方法識(shí)字方法加一加：豐+色=艷 青+爭(zhēng)=靜 氵+又=漢 米+且=粗 扌+分=扮

3、歸類識(shí)記： “揚(yáng)揚(yáng)”“摔摔”都有都有“扌扌”，表示手部動(dòng)作。，表示手部動(dòng)作。1 大青樹(shù)下的小學(xué)絨rng右邊要與“戒”區(qū)別開(kāi)。不要忘記寫撇易寫錯(cuò)易寫錯(cuò)1 大青樹(shù)下的小學(xué)服f第六筆是橫折鉤“報(bào)報(bào)”把把“扌扌”換成換成“月月”就是就是“服服”。1 大青樹(shù)下的小學(xué)識(shí)字游戲識(shí)字游戲蝴蝶飛來(lái)了鮮艷鮮艷服裝服裝摔跤摔跤打扮打扮安靜安靜坪壩坪壩1 大青樹(shù)下的小學(xué)飄揚(yáng)：飄揚(yáng)：指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。本課是說(shuō)國(guó)旗隨風(fēng)擺動(dòng)。本課是說(shuō)國(guó)旗隨風(fēng)擺動(dòng)。 五星紅旗迎風(fēng)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)飄揚(yáng)。鮮艷：鮮艷：指顏色鮮明而美麗。指顏色鮮明而美麗。春天來(lái)了，春天來(lái)了，鮮艷鮮艷的花朵開(kāi)了。的花朵開(kāi)了。1 大青樹(shù)下的小

4、學(xué)絢麗多彩：絢麗多彩：形容色彩豐富華麗。形容色彩豐富華麗。摔跤：摔跤：指兩人徒手較量指兩人徒手較量, ,以把以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加勾勒得更加絢麗多彩絢麗多彩。1 大青樹(shù)下的小學(xué)山間平整的場(chǎng)地。坪壩邊疆邊防，邊境。1 大青樹(shù)下的小學(xué)整體感知整體感知 大青樹(shù)下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進(jìn)這所大青樹(shù)下的小學(xué)，去認(rèn)識(shí)一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。1.自己試著讀課文。 （1）給課文標(biāo)出自然段。 （2）勾畫出不認(rèn)識(shí)的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 課文先寫（課文先

5、寫（ ），再），再寫（寫（ ），最后寫（），最后寫（ ）。）。 上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校上課，下課上課，下課這就是我們可愛(ài)的這就是我們可愛(ài)的小學(xué)小學(xué) 2.再讀課文，理清順序。1 大青樹(shù)下的小學(xué)讀了兩遍課文后，你感到這是怎樣的一所學(xué)校呢？我感到這是一所美麗的小學(xué)。我感到這是一所美麗的小學(xué)。我感到這是一所歡樂(lè)的小學(xué)。我感到這是一所歡樂(lè)的小學(xué)。1 大青樹(shù)下的小學(xué)一、在變色字正確的讀音下畫一、在變色字正確的讀音下畫“_”“_”。揚(yáng)揚(yáng)起起( (ynynynyn) ) 漢漢族族( (hnhnhnghng) )摔摔跤跤( (jiojiojiojio) ) 坪坪壩壩( (bbpp) ) 打打扮

6、扮( (bnbnpnpn) ) 鳳鳳尾竹尾竹( (fnfnfngfng) )課堂演練課堂演練1 大青樹(shù)下的小學(xué)三、三、填詞練習(xí)。填詞練習(xí)。 ( ) ( )的服裝的服裝 ( ) ( )的小鳥的小鳥 ( ) ( )的國(guó)旗的國(guó)旗 ( ) ( )的銅鐘的銅鐘 ( ) ( )的枝干的枝干 ( ) ( )的老師的老師鮮艷鮮艷歡快歡快飄揚(yáng)飄揚(yáng)古老古老粗壯粗壯敬愛(ài)敬愛(ài)1 大青樹(shù)下的小學(xué)字詞聽(tīng)寫字詞聽(tīng)寫三、三、用橫線畫出具體寫用橫線畫出具體寫“安靜安靜”的句子。的句子。 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在

7、聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文，和大青樹(shù)下的小學(xué)的小朋友我們要深入了解課文，和大青樹(shù)下的小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，成為最知心的朋友?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，思考：思考：“大青樹(shù)下的小學(xué)大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？是一所怎樣的小學(xué)呢？第二課時(shí)1 大青樹(shù)下的小學(xué) 品讀課文：“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢

8、？你從哪里看出來(lái)的？互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂1 大青樹(shù)下的小學(xué) 早晨，早晨，從從山坡上，山坡上，從從坪壩里，坪壩里，從從一條一條條開(kāi)著條開(kāi)著絨球花絨球花和和太陽(yáng)花太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。許多小學(xué)生。 這句話說(shuō)明大青樹(shù)下的小學(xué)矗立在這句話說(shuō)明大青樹(shù)下的小學(xué)矗立在山花山花爛漫爛漫的環(huán)境中，所以說(shuō)它很美。的環(huán)境中，所以說(shuō)它很美?！皬摹弊珠_(kāi)頭的排比句寫出小學(xué)生們來(lái)自不同的地方。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 用“從從從”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：小學(xué)生還可能從哪里走來(lái)？ 早晨，從小河邊，從山坳里，從一片早晨，從小河邊，從山坳里，從一片綠色的草原上，走來(lái)了許多小學(xué)生。綠色的草原上，走來(lái)了許多小學(xué)生。1 大

9、青樹(shù)下的小學(xué)那那鮮艷的服裝鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 你知道句子里哪個(gè)詞說(shuō)明了你知道句子里哪個(gè)詞說(shuō)明了它的特點(diǎn)嗎？它的特點(diǎn)嗎？近義詞近義詞 小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。點(diǎn)得更加美麗。1 大青樹(shù)下的小學(xué)1 大青樹(shù)下的小學(xué)同學(xué)們向在校園里同學(xué)們向在校園里歡唱的歡唱的小鳥小鳥打招呼打招呼樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上1 大青樹(shù)下的小學(xué) 古老的銅鐘古老的銅鐘，掛在，掛在大青樹(shù)大青樹(shù)粗壯的枝干上。粗壯的枝干上。鳳尾竹鳳尾竹的影子，在的影子，在潔白的粉墻潔白的粉墻上搖晃上搖晃后

10、面的省略號(hào)說(shuō)明了什么？后面的省略號(hào)說(shuō)明了什么？省略號(hào)說(shuō)明校園中的美麗景色還有很多。省略號(hào)說(shuō)明校園中的美麗景色還有很多。深深的熱愛(ài)深深的熱愛(ài)1 大青樹(shù)下的小學(xué) 一邊讀一邊想象校園的美景：一邊讀一邊想象校園的美景：操場(chǎng)中間有一棵高操場(chǎng)中間有一棵高大粗壯的大青樹(shù)，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校大粗壯的大青樹(shù)，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態(tài)的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴繽紛、千姿百態(tài)的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。一陣風(fēng)吹來(lái)，鳳尾竹的影子，在潔蝶在花叢中飛舞。一陣風(fēng)吹來(lái)，鳳尾竹的

11、影子，在潔白的粉墻上搖晃白的粉墻上搖晃 帶著帶著對(duì)美麗的大青樹(shù)下的小學(xué)的向往對(duì)美麗的大青樹(shù)下的小學(xué)的向往，讀這句話。，讀這句話。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）1 大青樹(shù)下的小學(xué)校園外美美景景圖圖校園內(nèi)1 大青樹(shù)下的小學(xué)想一想：想一想：你認(rèn)為校園里還有哪些景物？你認(rèn)為校園里還有哪些景物？月季花開(kāi)得真好看。月季花開(kāi)得真好看。 這里的天就像藍(lán)寶石。這里的天就像藍(lán)寶石。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 課文僅僅寫了大青樹(shù)下的小學(xué)的美麗嗎？你認(rèn)為“大青樹(shù)下的小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢？你從哪里看出來(lái)的？1 大青樹(shù)下的小學(xué) 走來(lái)了許多小學(xué)生，走來(lái)了許多小學(xué)生，有有漢族的，漢族的，有有傣族的，傣族的，有有景頗

12、族的，景頗族的，有有阿昌族和德昂阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。好朋友。 “有”字開(kāi)頭的排比句體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的民族。1 大青樹(shù)下的小學(xué)漢族漢族漢族是中華民族中人口最多的民族。漢族是原稱為“華夏”的中原居民，后同其他民族逐漸同化、融合，漢代開(kāi)始，稱為漢族。漢語(yǔ)、漢字傣族傣族傣族人民喜歡依水而居，愛(ài)潔凈、常沐浴、婦女愛(ài)洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱。竹樓、孔雀舞、潑水節(jié)景頗族景頗族主要從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、小麥等作物。擁有自己的語(yǔ)言。目腦縱歌1 大青樹(shù)下的小學(xué)阿昌族阿昌族主要分布在云南省。擁有自己的語(yǔ)言

13、。制造的鐵器極負(fù)盛名。采茶、打制長(zhǎng)刀德昂族德昂族典型的大分散小聚居的民族。茶是最重要的飲料，善于種茶。種茶、竹樓1 大青樹(shù)下的小學(xué) 上課了，上課了，不同民族不同民族的小學(xué)生，在的小學(xué)生，在同一同一間教室間教室里學(xué)習(xí)。大家里學(xué)習(xí)。大家一起一起朗讀課文，那聲朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！音真好聽(tīng)！ 這幾個(gè)詞說(shuō)明孩子們雖然民族不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 作者為我們呈現(xiàn)的大青樹(shù)下的小學(xué)不僅僅是美麗、團(tuán)結(jié)，它還具有什么特色呢？1 大青樹(shù)下的小學(xué) 下課了，大家在大青樹(shù)下下課了，大家在大青樹(shù)下跳跳孔雀孔雀舞舞、摔跤、做游戲、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看

14、熱鬧連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。下課后的歡樂(lè)下課后的歡樂(lè)和自由自在和自由自在1 大青樹(shù)下的小學(xué) 作者運(yùn)用作者運(yùn)用擬人擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了寫成了會(huì)看熱鬧的人會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們，說(shuō)明孩子們生活得很幸生活得很幸福福，突出了孩子們的，突出了孩子們的愉快心情愉快心情。小動(dòng)物的出現(xiàn)。小動(dòng)物的出現(xiàn)突出了邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)。突出了邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 大青樹(shù)下有多熱鬧？請(qǐng)你用下列句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！ 大青樹(shù)下多熱鬧?。∮校ù笄鄻?shù)下多熱鬧?。∮校?），），有（有（ ），還有（），還有（ ）。他們的）。他們的歡笑聲把（歡笑聲把（ ）都吸引過(guò)來(lái)啦。）都吸引過(guò)來(lái)

15、啦。跳孔雀舞的跳孔雀舞的摔跤的摔跤的做游戲的做游戲的小鳥、松鼠、山貍小鳥、松鼠、山貍1 大青樹(shù)下的小學(xué)這是一所多么歡樂(lè)的學(xué)校??！還有誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這還是一所我發(fā)現(xiàn)這還是一所的小學(xué)。的小學(xué)。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分這時(shí)候，窗外十分安靜安靜，樹(shù)枝不搖了樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上，好像都好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。擬人擬人1 大青樹(shù)下的小學(xué) 最有趣的是，最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子跑來(lái)了兩只猴子。這。這些山林里的朋友，是些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著那樣好奇地聽(tīng)著。擬人擬

16、人1 大青樹(shù)下的小學(xué) 大青樹(shù)下的小學(xué)的小朋友是如何上課的？他們是怎樣讀課文的？學(xué)習(xí)認(rèn)真 書聲悅耳1 大青樹(shù)下的小學(xué) 如果你是一根樹(shù)枝、一只小鳥、一只如果你是一根樹(shù)枝、一只小鳥、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做，么認(rèn)真，課文讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做，怎么想？怎么想？1 大青樹(shù)下的小學(xué) 為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫“窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文”？ 環(huán)境描寫，用樹(shù)枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)環(huán)境描寫，用樹(shù)枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)窗外的安靜窗外的安靜，襯托襯托小學(xué)生

17、小學(xué)生上課時(shí)的專心上課時(shí)的專心。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 大青樹(shù)下的小學(xué)的學(xué)生大青樹(shù)下的小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳，人，人與動(dòng)物，人與環(huán)境與動(dòng)物，人與環(huán)境融洽相處融洽相處，怎么不是一所祥和的學(xué)，怎么不是一所祥和的學(xué)校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著對(duì)大青樹(shù)對(duì)大青樹(shù)下的小學(xué)的贊美下的小學(xué)的贊美讀這段話。讀這段話。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）1 大青樹(shù)下的小學(xué) 總結(jié)：總結(jié)：“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？團(tuán)結(jié)的團(tuán)結(jié)的美麗的美麗的歡樂(lè)的歡樂(lè)的祥和的祥和的1 大青樹(shù)下的小學(xué)這這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。就是我們可愛(ài)的

18、小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 “這”指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？ 美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂(lè)的學(xué)校、祥和的學(xué)校就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。自豪自豪1 大青樹(shù)下的小學(xué) 因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，里，民族之間團(tuán)結(jié)互助，民族之間團(tuán)結(jié)互助，我們的生活才會(huì)如我們的生活才會(huì)如此幸福，如此歡樂(lè)！邊疆的大青樹(shù)下的小學(xué)此幸福，如此歡樂(lè)！邊疆的大青樹(shù)下的小學(xué)才會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)、祥和！才會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)、祥和！讓我們一起聽(tīng)歌曲愛(ài)我中華，感受民族團(tuán)結(jié)。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 學(xué)完了課文，你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這所學(xué)校有哪些特別的地方嗎？（課后第二題） 上學(xué)路

19、上：上課時(shí)：下課時(shí)： 點(diǎn)撥：只要找到與自己學(xué)校不同的地方，并能說(shuō)明理由都對(duì)。1 大青樹(shù)下的小學(xué) 你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。教室里教室里 操場(chǎng)上花壇邊操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹(shù)下圖書室里教學(xué)樓前大樹(shù)下 例：上課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地例：上課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。1 大青樹(shù)下的小學(xué)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理大青樹(shù)下的小學(xué)美麗：山花爛漫 服裝鮮艷團(tuán)結(jié)：多民族 好朋友友愛(ài) 團(tuán)結(jié)歡樂(lè)：跳舞 摔跤 做游戲祥和：安靜 學(xué)習(xí)1 大青樹(shù)下的小學(xué) 這篇課文

20、描寫了一所邊疆小學(xué)這篇課文描寫了一所邊疆小學(xué) 的的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的 ，和和 。歡樂(lè)祥和歡樂(lè)祥和 友愛(ài)友愛(ài) 團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)主題概括主題概括1 大青樹(shù)下的小學(xué)民族團(tuán)結(jié)之歌民族團(tuán)結(jié)之歌五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆，五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六棵翠竹共連一條根。 五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國(guó)建設(shè)得繁花似錦。就能把祖國(guó)建設(shè)得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。就能把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。拓展延伸拓展延伸1 大青樹(shù)下的小學(xué)一、按要求完成句子練習(xí)。1 1古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。( (縮句縮句) )_2.2.仿寫排比句。仿寫排比句。 例：小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族例：小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。的，有景頗族的，還有阿昌族