江蘇省勞動與技術

1、一、 家庭種植 教學目標1.認識常見的花卉,認識種植的工具并了解它們的用途。2.學習土培吊蘭的方法。3.在活動中獲得成功的體驗,提高種植技能和審美能力。4.學會安全使用勞動工具,了解操作規(guī)范,養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學重點和難點1.教學重點:認識常見花卉和種植工具,學會土培吊蘭的方法。2.教學難點:學會土培吊蘭的方法。 第一課時 土培吊蘭 （總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程： 教 學 設 計個性化修改 1.激發(fā)興趣,導入新課板書:家庭種植2.探究學習,認識常見的花卉。提問:在剛才的錄像里,你看到哪些花卉?教師:你還認識哪些常見花卉?讓我們一起到校園里走走、看一看,了解更多常見的花卉。組織校園參觀

2、,分小組介紹校園花卉。3.探究學習,認識常見種植工具和花盆創(chuàng)設情景,比一比哪個小組認識的種植工具多。教師:觀察常見的花盆,說一說各類花盆的特點和用途。4.探究學習,學習土培吊蘭。教師:今天我們就來學習土培吊蘭組織學生自學、思考:土培吊蘭需要哪些材料和工具?土培吊蘭的操作步驟是怎樣的?(學生自學)展示土培吊蘭的材料和工具,交流操作步驟。教師演示關鍵操作步驟。5.實踐操作,分工合作。各小組嘗試種植吊蘭,教師巡視指導。6.成果展示,交流評議。學生展示土培吊蘭,開展自評和互評活動。7.拓展思維,總結課文。教學后記： 第2課時 水培發(fā)豆芽教學目標1.學習水培發(fā)豆芽的基本方法,并能通過實踐體驗提高種植技術

3、。2.提高觀察和探究能力,探索更多的種植技術。教學重點和難點教學重點:學習水培發(fā)豆芽的方法。2.教學難點:按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。（總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程教 學 設 計個性化修改 1.導入新課。提問:我們在上一節(jié)課學習了土培法種植吊蘭,生活中還有哪些種植方法出示一盆發(fā)好的綠豆芽教師:今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題;家庭種桂水培發(fā)豆芽2.學習水培方法學生自學課文,了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料。學生交流學生自學課文,了解水培發(fā)豆芽的基本步驟,并相互交流。板書:鋪設盆底一放入綠豆一一蓋上濕布一壓上石頭每天澆水觀察收獲播放錄像,了解豆芽生長過程中的變化,使學生了解最佳收獲

4、時機。3.學生實踐體驗學生按照水培發(fā)豆芽的步驟進行實踐活動。教師巡視指導:盆底紗布是否合適?綠豆是否浸泡過?打濕的抹布是否蓋好綠豆?小石頭是不是太多?學生學習“小貼士”,讀一讀。學生學習“知識窗”,讀一讀。6.拓展思維,總結課文我們學習了水培發(fā)豆芽的方法,通過一個期左右的時間，相信大家都能品嘗到自已發(fā)的豆芽了。提問:生活中還有哪絲植物是采用水培的方法進行培植的?學生交流。教學后記： 二、菊花扦插教學目標1.能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插的有關資料。2.掌握扦插菊花的方法和技術,能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。3.了解植物扦插生根的過程。4.培養(yǎng)對種植的興趣,體驗勞動快樂,提高審美情趣。教

5、學重點和難點1.教學重點:掌握菊花扦插的方法。2.教學難點:菊花扦插后的養(yǎng)護。（總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程教 學 設 計個性化修改 1.導入新課,激發(fā)興趣2.自主探究,了解菊花。學生自由交流,了解菊花的種類、產(chǎn)地、用途、生長習性和種植方法3.教師指導,掌握技術。(1)掌握扦插方法。教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法,結合菊花扦插的錄像片,了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點。扦插菊花的操作方案要考慮的幾個方面:準備扦插用的花盆和基質。選備插條,掌握處理插條的方法。注意扦插的深度。掌握扦插的最佳時期。工具及材料的準備。扦插方案寫好后,全班交流一下,評一評誰寫的方案最可行,評

6、出最佳方案。(2)掌握養(yǎng)護知識。教師可以先請學生討論一下:菊花養(yǎng)護應注意些什么?在學生充分討論的基礎上全班交流,歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點,也就是教材上所提到的五點。4.動手實踐,形成技能。扦插、養(yǎng)護時,要用好教材圖示,研讀“小貼士”“小技巧”“知識窗”,關注細節(jié),把握各個環(huán)節(jié)的操作要領。5.客觀評價,總結交流。6.拓展延伸,走向生活。教學后記： 三、做花圃管理員教學目標1.了解花卉栽培的意義,掌握管理小花圃的基本知識與技能。2.在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項實踐活動豐富勞動體驗,養(yǎng)成愛勞動的好品質,提高管理小花圃的能力。3.懂得美是通過勞動創(chuàng)造出來的,要靠自己的雙手去美環(huán)境、美化

7、生活。教學重點和難點1.教學重點：學習小花圃管理的相關知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術。2.教學難點:制訂合理的花圃管理方案,開展花圃管理實踐活動。（總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程教 學 設 計個性化修改1.這節(jié)課,我們就來學習花圃管理的相關知識。板書:做花圃管理員。2.實踐體驗,學習花圃管理知識。請學生交流花圃管理的相關工作。板書:澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗:你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作?談談你的體會。教師播放相關錄像,指導學生實踐。結合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內容,補充相關知識。3.實踐體驗,制訂花圃管理方案。分小組認領校園小花圃。分小組制訂一

8、份管理小花圃的方案交流方案,進行評議4.實踐體驗,參與花圃管理活動分組為學校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具,分派除草任務。交流除草要注意什么?學生實踐,教師巡視。組織評議。5.拓展活動。植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料,如何合理掌握科學管理,值得研究交流大家搜集到的花圃管理知識,填寫澆水參照表。分組討論交流、評議。6.評一評,議一議7.總結課文。教學后記： 四、種瓜、種豆樂趣多教學目標1.了解種南瓜和種毛豆的基本知識,掌握種南瓜和種毛豆的般步驟和要求。2.通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲,從而了解南瓜和毛豆的生長過程,掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術,能自己種植南瓜和毛豆,

9、增強動手能力。3.進一步提高種植的興趣,體驗勞動的快樂,增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學重點和難點1.教學重點:掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術,能自己種植南瓜和毛豆。2.教學難點:種植南瓜和大豆,管理周期長,如何讓學生對種瓜、種豆的興趣持續(xù)到收獲南瓜和毛豆。（總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程教 學 設 計個性化修改1.激趣導入。2.探究交流。提問:通過課前的調查、訪問,搜集資料,關于南瓜,你還知道些什么?學生交流信息,分析、整理搜集到的資料,形成一些共識。提問:你會種南瓜嗎?南瓜生長要經(jīng)歷哪些過程?種植南瓜有哪些步驟和方法?參考教材,調動已有的生活經(jīng)驗,讓學生自主探究南瓜的生長過程、種植的步

10、驟和方法。交流討論種植南瓜的初步知識。3.設計方案提出任務:四人一組,每組種植兩棵南瓜。分組設計種植南瓜的方案。4.操作示范。展示并介紹工具與材料。教師示范并講解南瓜種植的步驟和方法。教師播放南瓜從種植到管理到收獲的全程錄像。分組討論,完善各小組種植南瓜的方案。5.實踐體驗明確任務,宣布紀律,注意安全。體驗種植、管理、收獲等各個環(huán)節(jié)。提醒學生反復閱讀教材中的“知識窗”“小貼士”。6.展示交流。以小組為單位,集中展示各自收獲的南瓜,評評議議。通過成果展示、交流評價,發(fā)現(xiàn)學生實踐中存在的問題,及時糾正。學生完成課后的自我評定,教師對本項目的學習情況作總結教學后記： 五、插花藝術教學目標1.初步了解

11、插花的相關知識,并掌握插花的基本制作方法。2.提高觀察、思考、解決問題的能力和動手實踐能力,增強探究意識、實踐意識和合作參與意識。3.學會發(fā)現(xiàn)美、感受美,提高審美能力。教學重點和難點1.教學重點:學會插花的兩種基本造型倒T形插花、半球形插花。2.教學難點:插花作品主題的體現(xiàn)。（總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程教 學 設 計個性化修改1.激趣導入,復習鞏固。2.認識插花藝術,引起學生興趣討論:插花類型(1)禮儀插花和藝術插花。(根據(jù)用途)(2)東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國式插花。(根據(jù)藝術風格)(3)鮮花插花、干花插花、人造花插花日常生活中什么時候會用到插花?會友、宴會、看望患者、家居等插花

12、基本造型。(有的對稱,有的不對稱)3.學習倒T形插花的方法正立面圖、側立面圖、正立面圖同學們看到這么美的插花作品,你認為插花的步驟應該是什么？我們動手制作的時候,又要注意什么呢?(先里后外,先主后次)觀察倒T形插花作品,回答以下問題:(1)插花有沒有主次枝?若有,何為主?何為次?(2)主次花之間的距離與角度分別是多少?觀察插花作品和示范操作,注意插花中色彩的配置(1)哪些是暖色調搭配?哪些是冷色調搭配?混色搭配又是哪些?(2)插花時色彩配置,主色調的選擇要注意哪些問題?花材與花器的色彩如何配合?4.學生實踐插花。根據(jù)材料構思。同學們看看你們桌上都有些什么材料?討論一下你們利用這些花草制作怎樣的

13、作品,再說說小組的同學準備怎樣分工。創(chuàng)作插花。5.評價插花作品。教學后記：六、畢業(yè)紀念冊教學目標1.掌握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。2.提高收集、整理資料的能力,審美能力、設計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。3.學會交流合作,學會感恩,學會表達自己的情感。教學重點和難點1.教學重點:掌握制作畢業(yè)紀念冊由設計到裝訂成冊的過程與方法。2.教學難點:資料的收集,線裝書的裝訂方法。（總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程教 學 設 計個性化修改1.導入新課。2.探究學習。展示各種畢業(yè)紀念冊的圖片,簡單說明畢業(yè)紀念冊的用途和作用。討論并交流畢業(yè)紀念冊的組成

14、、構造。畢業(yè)紀念冊一般包括封面、內容頁和封底三個部分。畢業(yè)紀念冊的內容一般包括集體照、全班同學的簽名、學校各種活動、學校日常生活、優(yōu)秀作業(yè)、教過我們的老師,·這些內容怎么編排呢?(分板塊并按時間順序編排(1)我們的驕傲:班級獲獎證書,優(yōu)秀的成績單,學校、老師的表揚信等。(2)精彩的瞬間:學校生活的照片,師生或生生的合影,特別喜歡的課、各種學校活動的照片等(3)我們的佳主作:優(yōu)秀習作,書法作品,美術作品等。(4)畢業(yè)感言:成長的過程中,有鮮花,也有荊棘;有歡笑,也有眼淚。把一些有意義的經(jīng)歷納入其中。(5)美好的師生情、友情:校長、老師、同學們的留言3.分配任務。制作畢業(yè)紀念冊需要收集資

15、料、拍攝照片、撰寫文字、裝飾美化、裝訂成冊等,這些工作由誰來完成呢?我們可以怎么分組呢?確定工作組:設計組、采集組、撰寫組、裝訂組。根據(jù)個人愛好和特長選擇自己要參加的組。每組選出一位組長,明確每位組員的工作任務和完成時間。4.實踐體驗。明確每個工作小組的任務：設計組:設計封面、封底,裝飾內容頁采集組:收集、拍攝各類照片并整理,收集獲獎證書、優(yōu)秀作業(yè)等。撰寫組:寫卷首語、每張照片下面寫一句話,記錄成長經(jīng)歷。裝訂組:制作角貼、粘貼照片、裝訂。交流討論各個工作小組的要求。學生分組動手實踐。5.評價分享。各組從內容豐富、設計十合理、制作精美、裝訂牢固四個方面對完成的作品進行評價,并提出修改意見。6.拓

16、展創(chuàng)新。運用所學的方法,設計和制作一本屬于自己的有個性的畢業(yè)紀念冊。教學后記：七、創(chuàng)意小禮物 第1課時 小熊靠墊教學目標1.掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。2.提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。3.體驗設計十的樂趣,學會欣賞和評議作品。4.養(yǎng)成認真、細心的習慣,主動進行勞動與技術學習,養(yǎng)成探究的習慣和學以致用的能力。教學重點和難點1.教學重點:能運用縫紉技術完成作品,學會簡單的設計。2.教學難點:拉鏈的縫制（總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程教 學 設 計個性化修改 1.導人新課。2.探究學習。自主學習(自學教材):了解制作靠墊的步驟。提問:制作步驟中的幾個環(huán)節(jié),你

17、覺得哪個環(huán)節(jié)容易掌握制作靠墊有哪幾步?(裁剪、做靠墊套、做靠墊芯)哪個環(huán)節(jié)存在困惑(1)預設一:畫草圖。誰來說說畫草圖要注意什么?(美觀、外形簡潔) (2)預設二:裝耳朵。誰看懂制作圖了,上來告訴大家耳朵怎么裝上去的?(教師準備好半成品,讓學生演示) (3)預設三:縫拉鏈。學生上臺演示。3.實踐體驗。設計制作一個有個性的靠墊。出示溫馨提示:(1)裁剪日時可將兩片布正面在里重疊后一起剪。(2)先縫小部件:眼睛、嘴、鼻子,用與布料一樣的顏色的線使用暗攻針縫。(3)縫合兩片布時,要先用珠針固定(4)安全操作、節(jié)約材料、主動整理。學生制作,教師巡視。(遇制作問題時要暫停制作,進行集體講解)4.交流評議

18、。讓學生相互交換靠墊,放在坐椅上墊背,看看是否舒服。比一比,看誰的造型新穎、做工細致。5.拓展創(chuàng)新。用做靠墊的方法還可以做什么?(小掛件、布偶玩具等)用PPT出示各種小掛件和布偶玩具。教學后記： 第2課時 康乃馨教學目標1.學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。2.提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。3.養(yǎng)成良好的勞動習慣、團隊合作意識教學重點和難點1.教學難點:掌握花瓣制作過程中的折和組合的技法。2.教學重點:花瓣的制作與花朵的組合。（總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學過程教 學 設 計個性化修改1.激趣導入。2.探究學習。自主學習(自學教材):康乃

19、馨有哪些基本組成部分?它們分別是用哪些材料做成的?教師現(xiàn)場出示已制作好的康乃馨紙藝花:由花瓣、萼片、葉片和花柄組成。(板書:花瓣、萼片、葉片、花柄)制作花瓣時遇到什么困難,提出來,看看大家能不能幫助你。(1)預設一:花瓣展開后全散開了。有沒有同學知道為什么會這樣?幫他找出原因。(沒有從中點折)做對的同學有沒有什么好方法教給大家? (2)預設二:做到第五步時不會擰轉。有沒有同學會的?上來演示一下 (3)預設三:組合不牢固播放視頻,教師強調:花瓣穿人鐵絲后,中間一定要捏緊,而且每一片都要中間捏緊。花瓣至少要8片,太少顯得花形不飽滿、不夠逼真。(4)預設四:在做好的學生中找一個萼片卷得比較松的。3.實踐體驗。目前,大家的困難都解決了,如果在制作過程中遇上了什么新的問題,老師希望你們多動腦思考,也可以看視頻。學生制作,教師巡視。(獨立完成,安靜有序;安全規(guī)范,整潔高效;花形逼真,組合牢固)4.展示評價。同學們,評價作品康乃馨,我們應該從哪些方面著手呢?(板書:花形過真、組合牢固)各小組進行組內評選,并說說理由:優(yōu)秀作品,好在哪兒？其他作品,出現(xiàn)了什么問題。請每一小組派一代表來匯報評選結果。根據(jù)剛才的評價,試著改進