金工實習(xí)報告10篇

1、金工實習(xí)報告 金工實習(xí)報告 （一）：金工實習(xí)是 一門基礎(chǔ)課程 ，主要是對機(jī)械設(shè)計 ，機(jī)械工程學(xué)生是一門必不可少的選修課程 ，針對于 我們安全工程系的學(xué)生來講 ，了解機(jī)械的運(yùn)動 ，工作基本原理 ，才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析 ，對安全的鑒別 ，安全評價 更有指導(dǎo)好處 。短短的金工實習(xí)過程結(jié)束 ，這次不僅僅是簡單的技能實踐 ，讓我真正體驗了 b.p.skinner 的名言 ，如果我們將我們學(xué)過的東西忘得一干二凈 ，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了 ，讓我體驗了 ，鄧小平爺爺所說實踐是檢驗真理的唯 一標(biāo)準(zhǔn)。 讓我真正體驗到紙 上得來終覺淺，欲知此事需躬行 。 讓我真正體會 我聽到的 我會忘

2、掉 ，我 看到的我能記住 ，我做過的才真正明白 。我 每次實習(xí)結(jié)束后 ，都根據(jù)自己的狀況去感悟 ，去反思，我實習(xí)的學(xué)得了什么呢我不能保證 我實習(xí)的每 一個工種 我都學(xué)會 ，但我學(xué)會思考 ，學(xué)會學(xué)習(xí) ，對我來講，如果把 我所沒有實習(xí)過的任何一個工種給 我，我會看說明書 ，查閱資料 ，能獨立完成每種技能。清華大學(xué)的師傅們耐心地從原理給我們講解每 一個工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給 我們演示 ，讓我們明白每 一工種知其然 ，而知其所以然 ，讓我們理論到實際 ，在鑄造實習(xí)期間，實習(xí)的每 一步都是那么簡單，但是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會，師傅會給 我耐心的提示，讓我親自領(lǐng)會要點

3、，如果我會了，師傅會給 我其他問題 ，讓我開闊視野 ，在鑄造期間 ，師傅講解整模造型，讓我們練習(xí) 一會后，就給我們一個挖沙造型 ，讓我們先做完的同學(xué)自己做，自己思考 ，之后師傅在給 我們講解挖沙造型，師傅們這種讓 我們思考的方式 ，讓我體會了李開復(fù)老師所說的那句話，我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后 ，將會自己思考 ，并掌握學(xué)習(xí)方法 ，無論你今后遇見什么新技能 ，新工藝 ，你都能游刃有余 。在弧焊過程中，師傅讓 我們了解了弧焊的基本原理，詳細(xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項 ，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的 ，我們在操作時要懂得保護(hù)自己和保護(hù)他人 ，讓我

4、們練習(xí)幾次 ，甚至幾十次 ，這對于 我們安全工程的學(xué)生來講 ，無疑又極其重要 。在車工實習(xí)過程中，我沒有注意內(nèi)圓不規(guī)則，沒有開車對刀，導(dǎo)致刀具損壞 ，師傅讓 我想一下，給我換了一把刀，沒有批評 我，只是提醒 我下次留意 ，師傅的寬容讓 我體會清華師傅的寬恕人之心，在數(shù)控機(jī)床是 ，老師先給 我們講解原理 ，教我們編程 ，讓我們自己按照圖紙編程 ，讓我學(xué)會了簡單的編程，在冼工中 ，師傅讓 我實習(xí)了平面 ，此輪加工 ，一 不留意 ，此輪加工壞了 ，師傅沒有說 ：沒有關(guān)系 ，你們在實習(xí) ，在學(xué)習(xí) ，你悶在練習(xí) ，就把它加工完，在鉗工實習(xí) ，用那銼刀在工件 上來回幾百次 ，甚至上千次，讓我體會到了 我父

5、母每 一天在家勞動的辛苦 。這次實習(xí) ，我學(xué)得不少金工實習(xí)的技能 ，我真正心得體會不是技能的掌握 ，技能的練習(xí) ，而是師傅教給 我的自學(xué)潛力 ，獨自思考潛力，在此感謝 清華師傅們在短短的 10 此課程給 我技能，培養(yǎng)我思考潛力，自學(xué)潛力 。金工實習(xí)報告 （二）：金工實習(xí)報告實習(xí)時間 ：2010.6.212010.7.1實習(xí)地點 ：重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院機(jī)械實習(xí)工廠實習(xí) 目的：為配合完成教育教學(xué)任務(wù) ，培養(yǎng)和提高 我們的實踐操作潛力 ，使學(xué)生理論聯(lián)系實際 ，學(xué)以致用 ，使學(xué)生在金工具體操作過程中 ，對機(jī)械制造過程有 一個完整的感性認(rèn)識 ，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來從事相關(guān)的技術(shù)工作 ，打下

6、必須的實踐基礎(chǔ) 。 同時增強(qiáng)我們在實踐中獲取知識的意識 ，到達(dá)教學(xué)與實踐相結(jié)合的 目的。實習(xí)過程概述本次實習(xí)類容包括車工 ，鉗工。我 班分為六組 ，我被分在第五組 ，我組的安排狀況是 6 月 21 日實習(xí)鉗工 ，6 月 28 日實習(xí)車工 。在實習(xí)開始時 我們看了規(guī)章行為準(zhǔn)則 ，對我們所要實習(xí)的工種有了大致的了解和認(rèn)識 ，以及大致的說了 一下在實習(xí)中就應(yīng)注意基本常識和安全事項 。 實習(xí)的基本要求是 一切聽從老師的安排 ，不得擅自開啟動用設(shè)備和機(jī)器 ，安全第 一。 實習(xí)前需在記錄本 上簽到，隨后由老師對將要進(jìn)行的工作和機(jī)器做簡要務(wù)必的介紹和示范操作 ，我們需認(rèn)真觀察老師的每 一步動作 ，以免在自己

7、操作的過程中出現(xiàn)錯誤 。 同時在操作中應(yīng)個性注意安全 ，對于比較危險的動作需向老師請教確認(rèn)之后才能操作 ，以免發(fā)生不必要的事故和機(jī)器故障 。 在實習(xí)結(jié)束時應(yīng)打掃 一下工廠衛(wèi)生 ，在老師允許的狀況下方可離去 。一、鉗工長期從事在臺箍鉗上進(jìn)行冷加工手工工藝加工的一類。鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程:1、 銼削時 ，不能用手摸工作 表面，以免打滑受傷 ，更 不能用嘴吹鐵屑 ，以免飛入眼睛受傷 。2、 不要擅自使用砂輪機(jī) ，如要使用 ，可在老師指導(dǎo)下操作，人要站在側(cè)邊 ，工作務(wù)必夾牢 ，用力不能過猛 。3、鉆孔時 ，嚴(yán)禁戴手套 ，工件務(wù)必夾牢。（老師 替我們鉆孔的 ）量具、4、 實習(xí)時 ，工具要擺放整齊 ，實習(xí)

8、后要整理好工具并搞好工作衛(wèi)生 。、鉗工理論 ：一、鉗工：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。攻絲、二、 操作范圍 ：劃線、套扣等 。鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、三、應(yīng)用范圍 ：1、清理毛坯 、在毛坯 上或半成品 上劃線。2、加工單個零件或小批量零件。3、加工精密零件 （如樣板 、摸具等 ）。4、設(shè)備安裝 ，調(diào)試，維修。我們此次鉗工實習(xí)的任務(wù)是制作 一個錘頭 。 老師交給 我們一個鋼棒 ，要求我們自己削成 11cm的鋼棒 ，然后開始就是累死人的鋸了。我 們用的鋼材是普通的45 號鋼，鋼鋸相對來說還算簡單 ，但是還是花費(fèi)了好些時間才鋸了一個平面。鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干 一個上午卻都是在反反復(fù)

9、復(fù)著一個動作 ，還要有力氣 ，還要做到位 。我 下鋸過深 ，鋸的大了 。還得麻煩老師幫 我修正。錘頭的尾部要做成八邊形 ，四個棱角真的好難下鋸 ，出來的不太對稱 。整個鋸的過程 我斷了一根鋸條 ，幸好每人配發(fā)兩條鋸條 。 務(wù)必說銼 ，一說磨，老師的臉就拉長了 。） 手握銼刀在工件 上來來回回的銼 ，銼到中午時 ，整個人的手都酸疼酸疼的 ，腿也站的有 一些僵直了 （我有時偷懶用衣服袖子襯著銼 ，因為上一組的同學(xué)光手銼 ，手掌磨出了好幾個大泡 ），然而每每累時 ，卻能看見老師在 一旁來回指導(dǎo) ，并且親自示范給每個工作臺 上的同學(xué) ，他也是蠻辛苦的 ，看到這每每給 我以動力 。一 個星期之后 ，看著

10、自己的加工成果 ，我們最想說的就是感謝指導(dǎo) 我們的老師了 。二、車床主要用于內(nèi)圓、外圓和螺紋等成型面加工的金屬切削機(jī)器。最后的兩天是車工實習(xí)，車工要求較高的手工操作潛力。透過老師的講解，我們了解了車床主要由變速箱、主軸箱 、掛輪箱、 進(jìn)給箱、 溜板箱、 刀架、 尾座、 床身、 絲杠、 光杠和操縱桿組成 。 車刀的種類如九十度車刀 、 四十五度車刀 、平面車刀等 ，以及常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，老師最后給 我們示范了車床的操作方法，并示范加工了 一個工件 。車床是透過各個手柄來進(jìn)行操作的 ，因此熟悉各個手柄的作用至關(guān)重要 。車床運(yùn)轉(zhuǎn)時 ，不能用手去摸工件表面，

11、嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件 ，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈 ，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時 ，應(yīng)把刀具移動到安全位置 ，不要讓衣服和手接觸工件 表面。 加工內(nèi)孔時 ，不可用手指支持砂布 ，應(yīng)用木棍代 替，同時速度不宜太快 。 禁止把工具、 夾具或工件直接放在車床床身 上和主軸變速箱 上。 工作時 ，務(wù)必集中精力 ，注意頭 、 手、 身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件，如工件 、 帶輪、 皮帶、 齒輪等 。透過車工實習(xí)，我們熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本知識，掌握了必須的基本操作技能 ，已經(jīng)會

12、初步正確使用和操作車床 ，而且還增強(qiáng) 我們的實踐動手潛力 ，以及分析問題和解決問題的潛力。小結(jié)我們不可能在實習(xí)期間完全地掌握所有工種的技術(shù)操作 ，但是最起碼 我們了解了 一些機(jī)械制造的 一般過程，熟悉機(jī)械零件的常用加工方法 ，并且應(yīng)初步具備選取加工方法 、 進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的潛力 。 就應(yīng)慶幸 我們能夠有這樣的機(jī)會進(jìn)行這樣的實習(xí)透過這次金工實習(xí)學(xué)到了很多 。，實習(xí)部分 ：1.透過這次實習(xí) 我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程 。 熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu) 、 工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。 了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝

13、 、 新技術(shù) 、 新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用 。2.在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法 上，具有初步的獨立操作技能 。3.在了解 、熟悉和掌握必須的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力 。4.培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律 、 遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性 ，提高了 我們的整體綜合素質(zhì) 。5.在整個實習(xí)過程中 ，對我們的紀(jì)律要求十分嚴(yán)格 ，制訂了學(xué)生實習(xí)守則 ，同時加強(qiáng)對填寫實習(xí)報告 、清 理機(jī)床場地 、 遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求 ，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用 。6.工廠師傅對

14、我們做的工件打分 ，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識 ，對于提高 我們的質(zhì)量意識觀念有必須作用 。7.同學(xué)之間的相互幫忙才得以完成任務(wù) ，使我們對團(tuán)隊的概念有了 更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊精神的重要性！感想部分 ：1.金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力的有效途徑 。 又是我們大學(xué)生、 工科類的大學(xué)生 ，十分重要的也個性有好處的實習(xí)課 。 金工實習(xí)又是 我們的一次實際掌握知識的機(jī)會 ，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境 ，我們會感受到車間的氣氛 。 同時也 更加感受到了當(dāng) 一名工人的情緒 ，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的職責(zé) 。 有人跟 我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用 ，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個

15、實習(xí) ，但是最后的結(jié)論是 我對此否認(rèn)了 ，它交給 我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識 ，而是一種潛力 ，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力 。改造。2.勞動不僅僅對自然世界進(jìn)行改造 ，也對 一個人的思想進(jìn)行經(jīng)過這周的金工實習(xí) ，在這方面 我也深有體會 。1、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣 。2、堅持不懈 ，仔細(xì)耐心 。3、認(rèn)真負(fù)責(zé) ，注意安全 。4、只要付出就會有收獲。3.實習(xí)帶給 我們的不僅僅僅是經(jīng)驗 ，它還培養(yǎng)了 我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng) 。我 們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西 。它使我們懂得觀察生活 ，勇于探究生活 ，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活帶給了 一個契機(jī) 。 它是生活的 一種動力 ，

16、促進(jìn)我們知、 情、意、 行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的發(fā)展 ，幫忙自 我完善。 此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí) ，它充實了 我們的知識 ，使我們更加體會到這樣一句話：紙上得來終覺淺 ，絕知此事須躬行 。 實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通 9 天的金工實習(xí) ，我了解到很多工作常識 ，也得到意志 上鍛煉，有辛酸也有快樂 ，這是我大學(xué)生活中的又 一筆寶貴的財富 ，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響 。金工實習(xí)報告 （三）：透過在鑄造訓(xùn)練部的實習(xí) ，作為一名大學(xué)生 ，第一次接觸到砂型、 型芯之類的新東西 ，第一感覺就是十分好奇 ，之前在書本 上學(xué)的東西最后在現(xiàn)實中見到了 。 看到指導(dǎo)教師神奇 般的用手中的工具做出漂亮

17、的模型 ，是又敬佩又心急 。 等到自己做的時候 ，才明白這東西不是簡簡單單就能做出來的 ，不是太松就是太實 ，起模也總是起不好 ，還累得腰酸背痛 。但是累歸累 ，心中仍然感慨頗多。生平第 一次有機(jī)會學(xué)以致用，很有成就感 ，也真切的體會到真理務(wù)必要用實踐去檢驗 ，不親自去動手試驗 一下，你學(xué)的再好也白搭 。有很多東西是書上沒寫的 ，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進(jìn)誤區(qū)，實踐才是永遠(yuǎn)的老師。在鑄造部 ，老師們教的十分認(rèn)真 ，不停地在人群中穿梭 ，隨時指正 我們在操作中的錯誤 ，糾正手型 ，耐心的 一遍遍的分析 我們做的砂型的的優(yōu)缺點 。 雖然時間只有短短的兩天半 ，但是師傅們卻是盡其

18、最大的努力 ，在如此有限的時間 里多教給 我們一點東西 ，期望我們能真的有所收獲 ，而不是空手而歸 。 對此我們確實有些愧疚 ，因為我們的心理多少有 一點借此機(jī)會好好放松 一下的想法 ，并不是百分之百的投入 。但是 我們必須會擺正自己的心態(tài) ， liuxue86.把更多的心思用在實習(xí) 上，在這短短的 一個月里真正學(xué)到有用的知識 。金工實習(xí)是 一門實踐基礎(chǔ)課 ，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 。 它對于培養(yǎng) 我們的動手潛力有很大的好處 。 而且能夠使 我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。我國現(xiàn)行的教育體制

19、 ，使得透過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐潛力比較薄弱 。 因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力的任務(wù) 。 金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力的有效途徑 。 基于此 ，同學(xué)們務(wù)必給予這門課以足夠的重視 ，充分的利用這 一個月的時間 ，好好的提高 一下自己的動手潛力 。我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如 ：設(shè)備數(shù)量有限 、 師資力量相對薄弱等缺陷 ，但是學(xué)校透過有效的組織 ，化短為長 ，使同學(xué)們分期分批的實習(xí) ，到達(dá)了理想的效果 。經(jīng)過親身體驗和與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)還是對此課感興趣的 。我 們認(rèn)真聽取老師的講解 ，同時在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù) 。 就拿鍛造而言吧 ，起初

20、 ，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同學(xué)們?nèi)匀挥行┖ε?。但?，透過師傅的耐心講解和幫忙，這種心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己親手做出的工件時，我們心中無比喜悅 。但是 ，也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⒓泳毩?xí)或應(yīng)付了事 。這些同學(xué)就應(yīng)認(rèn)真思考一下學(xué)校安排這門課的用意，盡快的投入到這 一次難得的實踐活動中。機(jī)械制造生產(chǎn)過程實質(zhì) 上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將超多設(shè)備 、 材料、 人力和加工過程等有序結(jié)合的 一個大的生產(chǎn)系統(tǒng) 。一 個月的時間不可能使 我們完全的掌握這門技術(shù) 。但是最起碼 我們就應(yīng)了解 一些機(jī)械制造的 一般過程，熟悉機(jī)械零件的常

21、用加工方法 ，并且應(yīng)初步具備選取加工方法 、 進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的潛力。這樣能夠為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。另外 ，我覺得我校的金工實習(xí)課就應(yīng)再減少一些講解時間 ，增加一些動手時間 。 還能夠?qū)?一些理論搬到學(xué)生動手操作時間時講解，這樣更有利于到達(dá) 我們的目的。差距與動力金工實習(xí)實際上是一個了解現(xiàn)代先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)的過程。在實習(xí)的過程中有一些自己的想法和推薦。我有很深的感觸 ，很感謝學(xué)校能給 我們帶給這個進(jìn)工廠實習(xí)的機(jī)會 ，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易 ，獲得了課堂 里邊得不到也想不到的知識 ，也許將來不會走 上這個崗位 ，但是此刻所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘 。 雖然臟點累點 ，這些都無

22、所謂 ，重要的是 我們有了收獲 、 也有了成果 。我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項 目中，應(yīng)多分配點時間 ，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣 。在焊接方面 我覺得就應(yīng)引進(jìn) 一些比較先進(jìn)的技術(shù) ，雖然不必須就買來這些設(shè)備 ，但我覺得就應(yīng)傳授 一些，以便讓 我們能明白自己與世界先進(jìn)水平的差距 。金工實習(xí)的時間是有限的 ，但是收獲卻是很大的 ，我們會把金工實習(xí)過程中所看到的 我們與世界先進(jìn)技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，為我國技術(shù)革新 、 科技進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的 一份力量。金工實習(xí)報告 （四）：我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期 9天的金工實習(xí) 。 期間，我們接觸了車 、鉗、 銑、 三個工種 。每

23、一天，大家都要學(xué)習(xí) 一項新的技能 。三天內(nèi)完成從對各項工種的一無所知到作出 一件成品的過程 。 在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的用心的配合下 ，我們沒有發(fā)生 一例傷害事故 ，基本到達(dá)了預(yù)期的實習(xí)要求 ，圓滿地完成了金工實習(xí) 。金工實習(xí)是 一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù) ，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。 它不僅僅能夠讓 我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識 ，了解了機(jī)械制造的 一般操作，提高了自己的操作技能和動手潛力 ，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際的鍛煉 ，提高了工程實踐潛力 ，培養(yǎng)了工程素質(zhì) 。 這是一次我們學(xué)習(xí) ，鍛煉的好機(jī)會 !透過這次雖短而充實的實習(xí) 我懂得

24、了很多。 轉(zhuǎn)眼間 ，為期兩周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束 ，回想兩周以來 ，有過汗水 ，有過失敗 ，有過傷痛 ，有過微笑 。 正是在這汗水 、 失敗 、傷痛和微笑中讓 我學(xué)到了很多有用的知識 ，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大 ，雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周 ，在我們大學(xué)生活中它只是小小的 一部分，卻是十分重要的 一部分，對我們來說 ，它是很難忘記的，畢竟是 一次真正的體驗社會 、 體驗生活 。從安全教育 ，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作 ，這無疑是 一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的 ，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面 ，就讓 我學(xué)到了要想做好一件事

25、并不是那么的簡單，要用實際去證實它 。眼見的不必須真實，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來那里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有 一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓 我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論 ，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手潛力，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合 。鉗工在鉗工實訓(xùn)中 ，我了解了鉗工的方要資料是為劃線 、 鏨削、銼削、 研磨、 鉆孔、 擴(kuò)孔、 鉸孔、 攻螺紋等等 。 了解了銼刀的構(gòu)造 ;分類 、 選用 、 銼削姿勢 、 銼削方法和質(zhì)量的檢測。在搓削 上，老師重點講解了搓削姿勢，搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確

26、的握銼刀 ，銼削平面時持續(xù)銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵 ，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種 。 銼刀推進(jìn)時 ，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小 ，銼刀推到中間位置時 ，兩手壓力相同 ，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時 ，前手壓力逐漸減小后壓力加大 。 銼刀回到時不施加壓力老師在生動的給 我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸 ，之后在指定的各自位置后 ，開始了 我們的任務(wù)完成 一個小錘子 。在制作這個工件時 ，首先我們運(yùn)用手鋸把 一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸 。 大約是 23mm 鋸切時，要右手握穩(wěn)手柄 ，左手扶住手鋸的前端 。 起鋸時 ，起鋸角約為十五度 。 鋸切時要右手施力 ，左手扶正鋸弓 ，必須要將鋸條擺正否則便

27、會鋸?fù)?，鋸切速度不宜過快 ，約 2040 次每分，在切掉氣割面之后 我們還剩下大約 19mm。接下來的工作我們需要按照老師要求把這個長方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么簡單了，比如，用銼刀搓 表面時很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個工作 ，一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨 ，之后便是中搓 ，最后用小搓來把它搓平搓細(xì) 。一 向重復(fù)著搓的過程 ，最后最后把這根粗糙的鐵棍磨的好看了 。接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成 一個錘子的形狀 。根據(jù)圖形 ，把它鋸割下來 一個三角形的鐵塊 ，這樣，就完成了錘子的基本形狀 ，在進(jìn)一步搓削、 研磨之后 ，就能夠打孔了 。在打

28、孔之前 ，先劃線 ，確定孔的中心 ，在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼 ，鉆孔時先鉆 一個淺坑 ，以決定是否對中 。 當(dāng)孔快要鉆通時 ，進(jìn)刀量就要減小了 ，避免鉆頭在鉆穿時發(fā)生抖動 。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心 ，緩慢轉(zhuǎn)動 。 在轉(zhuǎn)動過程中 ，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之 一周，以便斷屑 、 排屑 ，而且要加入機(jī)油潤滑。一個工件做完了雖然不是個性的標(biāo)準(zhǔn) ，但那確實用 我們的汗水換來的 ，那其中凝滿了 我們的用心與期望 ，看著自己的第 一件勞動成果滿心的歡喜難以言 表。車工接下來的兩天 我們學(xué)習(xí)了車工 ，車工不是由數(shù)控來完成的 ，它要求較高的手工操作潛力 。首先老師叫 我們邊看書邊看車床熟悉車床的

29、各個組成部分，車床主要由變速箱 、 主軸箱 、掛輪箱 、進(jìn)給箱 、溜板箱 、刀架、 尾座、 床身、絲杠、光杠和操縱桿組成 。車床是透過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向 我們講解了各個手柄的作用，然后就讓 我們加工 一個主軸兩個小輪和兩個大輪。 老師先初步示范了一下操作方法 ，并加工了一部分，然后就讓 我們開始加工 。 車床加工中一個很重要的方面就是要選取正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由 28MM 車到 26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花 ，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷 。隨即 ，我們每組都領(lǐng)到了 一個毛柸圓柱棒 ，這就是 我們要加工的材料 。 加緊時夾得不得太長 ，一般

30、為工件的三分之 一并在主軸孔內(nèi)卡緊 。 然后調(diào)速 (一般在 140-180r/min) ，打開開關(guān) ，將刀架移到適宜的位置 ，在打開開合螺母 ，搬動主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄 。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個手柄就基本成型了。經(jīng)過了半天的練習(xí) ，一個成品最后出來了 ，這使我們更有信心了，我們開始輪流操作 ，經(jīng)過我們六個齊心協(xié)力的工作 ，最后車好了六個手柄 。身為大學(xué)生的 我們經(jīng)歷了十幾 年的理論學(xué)習(xí) ，不止 一次的被告知理論知識與實踐是有差距的 ，但我們一向沒有把這句話當(dāng)真 ，也沒有機(jī)會來驗證這句話的實際差距到底有多少 。 金工實習(xí)給了 我

31、們一次實際掌握知識的機(jī)會 ，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境 ，我們感受到了車間中的氣氛 。 同學(xué)們眼中好學(xué)的 目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真 、 耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景 。 久在課堂中的 我們感受到了動手潛力重要性 ，只憑著腦子的思考 、 捉摸是不能完成實際的工作的 ，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際潛力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗的不斷積累 ，才能把知識靈活 、 有效的運(yùn)用到實際工作中 。我國現(xiàn)行的教育體制 ，使得透過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐潛力比較薄弱 。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力的任務(wù) 。 金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力的有效途徑。 基于此 ，同學(xué)們務(wù)必

32、給予這門課以足夠的重視 ，充分的利用這一個月的時間 ，好好的提高 一下自己的動手潛力 。 那里是另外 一種學(xué)習(xí)課堂 。 透過我們動手 ，對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑 。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反 。 這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成 ，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白 ，彌補(bǔ)其中 一種的一些盲點 。 透過金工實習(xí) ，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后 ，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備 我們還是無法實際操作 ，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征 ，科技含量較低 ，但還是有 一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用 。實習(xí)期間 ，透過學(xué)習(xí)車工 ，銑工，鉗工。我 們作出了自己的工藝品 ，銑工和車工的實習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)

33、到銑床的最根本的知識 ;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工 ，車工的危險性最高 ，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng) ，所有工種中 ，鉗工是最費(fèi)體力的 ，透過銼刀 、 鋼鋸等工具 ，手工將 一個鐵塊磨成六角螺母 ，再經(jīng)過打孔 、攻螺紋等步驟最終作成 一個精美的螺母 。 幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡 ，渾身酸痛 ，但是看到自己平生第 一次在工廠中作出的成品 ，大家都喜不自禁 ，感到很有成就感 。我 對自己的本次實習(xí)總結(jié)了兩部分 ，實習(xí)部分和感想部分 。實習(xí)部分 ：1.透過這次實習(xí) 我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程 。 熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原

34、理和典型結(jié)構(gòu) 、 工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。 了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝 、 新技術(shù) 、 新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用 。2.在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法 上，具有初步的獨立操作技能 。3.在了解 、熟悉和掌握必須的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力 。4.培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律 、 遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性 ，提高了 我們的整體綜合素質(zhì) 。5.在整個實習(xí)過程中 ，對我們的紀(jì)律要求十分嚴(yán)格 ，制訂了學(xué)生實習(xí)守則 ，同時加強(qiáng)對填寫實習(xí)報告 、清 理機(jī)床場地 、 遵守各工種的安全操

35、作規(guī)程等要求 ，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用 。6.工廠師傅對 我們做的工件打分 ，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識 ，對于提高 我們的質(zhì)量意識觀念有必須作用 。7.同學(xué)之間的相互幫忙才得以完成任務(wù) ，使我們對團(tuán)隊的概念有了 更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊精神的重要性 !感想部分 ：1.金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力的有效途徑 。 又是我們大學(xué)生、 工科類的大學(xué)生 ，十分重要的也個性有好處的實習(xí)課 。 金工實習(xí)又是 我們的一次實際掌握知識的機(jī)會 ，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境 ，我們會感受到車間的氣氛 。 同時也 更加感受到了當(dāng) 一名工人的情緒 ，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的職責(zé) 。

36、有人跟 我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用 ，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí) ，但是最后的結(jié)論是 我對此否認(rèn)了 ，它交給 我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識 ，而是一種潛力 ，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力 。改造。2.勞動不僅僅對自然世界進(jìn)行改造 ，也對 一個人的思想進(jìn)行經(jīng)過這周的金工實習(xí) ，在這方面 我也深有體會 。1、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣 。2、堅持不懈 ，仔細(xì)耐心 。3、認(rèn)真負(fù)責(zé) ，注意安全 。4、只要付出就會有收獲。3.實習(xí)帶給 我們的不僅僅僅是經(jīng)驗 ，它還培養(yǎng)了 我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng) 。我 們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西 。它使我們懂得觀察生活 ，勇于探究生

37、活 ，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活帶給了 一個契機(jī) 。 它是生活的 一種動力 ，促進(jìn)我們知、 情、意、 行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的發(fā)展 ，幫忙自 我完善。 此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí) ，它充實了 我們的知識 ，使我們更加體會到這樣一句話：紙上得來終覺淺 ，絕知此事須躬行 。 實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通 10 天的金工實習(xí) ，我了解到很多工作常識 ，也得到意志 上鍛煉，有辛酸也有快樂 ，這是我大學(xué)生活中的又 一筆寶貴的財富 ，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響 。兩年后我們就業(yè)的時候 ，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴 我們，更 多的是需要 我們自己去觀察 、學(xué)習(xí)。 不具

38、備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn) 。 隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用 ，會有很多領(lǐng)域是 我們未曾接觸過的 ，只有敢于去嘗試才能有所突破 ，有所創(chuàng)新 。 就像我們接觸到的車工 ，雖然它的危險性很大 ，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品 ，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣 。 另外像鑄工和看似簡單的拆裝 ，都需要 我們細(xì)心觀察 ，反復(fù)實踐 ，失敗了就從頭再來 ，培養(yǎng)了 我們一種挫折感等等 。 10 天的金工實習(xí)帶給 我們的，不全是 我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力，更多的則需要 我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的狀況去感悟去反思 ，勤時自勉 ，有所

39、收獲 ，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們，帶給了這個機(jī)會 ，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對 我們的創(chuàng)新潛力進(jìn)行檢驗和新的提高 !結(jié)束語 ：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不必須能夠做好只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產(chǎn)品，實踐是學(xué)習(xí)的真理!如果再有機(jī)會 我還會參加這樣的實習(xí)，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項潛力，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的，潛力。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機(jī)會金工實習(xí)有苦也有樂 .天將降大任于斯人也 ，必先苦其心志 ，勞其筋骨 ，餓其體膚 ，方成大任也 !這句古人的話用來形容 我們的金工實習(xí)是再好但是了 !經(jīng)過了車工 ，鉗工等工種的磨練 ，我們

40、最后完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習(xí)課程 。此刻想想過去的這段難忘時光 ，其中滋味 ，只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到 。 透過學(xué)習(xí)各種工種 ，我們了解了許多金工操作的原理和過程 ，大致掌握了 一些操作工藝與方法 ，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞此刻聽來都是那么熟悉親切!雖然 我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想，卻是對 我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是 一筆價值連城的財富。金工實習(xí)的作用與影響，就象美國麗人 里男主人公最后說的話那樣有些東西你可能此刻沒有感覺到它的價值 ，但最后還是會的 ，每個人都有這樣 一個過程 !一齊實習(xí)

41、的同學(xué)也讓 我受益非淺 。 毫無私心的幫忙 ，真誠的相互鼓勵加油 ，一切分擔(dān)工作的壓力 ，更一 齊分享成功帶來的喜悅 ，金工實習(xí) 更象是一個群眾活動 ，拉近 我們彼此的距離 ，填補(bǔ)了以前存在的隔閡 ，群眾主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn) !大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會都很少 ，感謝金工實習(xí)給了 我們這樣 一個機(jī)會 。 這樣的活動值得教育部門的借鑒 。短短的 2 個星期時間 ，我們在實習(xí)中充實地度過了 ，我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多 ，但透過這次讓 我們明白了 我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多 、 很多。 如果 我們不經(jīng)常參加這方面的實習(xí) ，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括紙 上談兵。 社會需要人才

42、，社會需要的是有潛力的人才 。我 們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實踐 ，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置 。 真的多謝金工實習(xí) ，我還想再有 一次。金工實習(xí)報告 （五）：與以往的師兄師姐們相比 ，我的這次暑期社會實習(xí)能夠說幸運(yùn)得多 。 在風(fēng)機(jī)廠 里我 受到了不少照顧而不是像許多師兄師姐所說的那樣到工廠 里只是搬了 一個月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒有學(xué)到什么 更實際的東西 。 說起來 ，我想我的實習(xí)與其說起來是實習(xí) ，更不如說是學(xué)習(xí) ，因為我在學(xué)校所學(xué)到的知識無論是純理論還是金工實習(xí)的操作在那 里都幾乎沒有用處 。 前五天 我的實習(xí)資料大多都是坐在工廠 里的辦公室 里進(jìn)行的 ，我相信，不會有

43、哪個同學(xué)透過實習(xí)學(xué)到的東西會比 我的更理論。 當(dāng)然 ，這樣的實習(xí)也并不簡單，經(jīng)過了 一個月不洗澡不理發(fā)每 一天在自習(xí)室 里學(xué)習(xí) 14 個小時以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬之后在暑假實習(xí) ，我也同樣相信 ，所有人都寧愿去底下搬磚頭 。 而之后的資料則是到車間 里練習(xí)裝配和平衡調(diào)試等工作，雖然都只是擰螺絲之類的打下手的工作 (技術(shù)工作 我也根本作不了)，但凡是其中所遇到的相關(guān)問題幾位師傅都會詳細(xì)地給 我講解，理論在實際中的應(yīng)用得到了 更透徹的理解 ，之前在辦公室 里學(xué)到的東西也都起到了很大作用 。 而且和工人師傅們在 一齊很開心 。透過這次實習(xí) ，我所認(rèn)識到的最重要的是 ：我在學(xué)校 里學(xué)到的東西在工廠 里究

44、竟有什么樣的用處 。 在實習(xí)剛剛開始的時候 ，機(jī)械原理和材料力學(xué)考試才剛剛結(jié)束 。 本來以為這些東西都會給 我的實習(xí)帶來很多幫忙，但實際 上，它們幾乎 一點用處都沒有 (只有機(jī)械原理關(guān)于動靜平衡的知識點在給葉輪做平衡時有助于 我的理解和操作在工廠 里，我 們不需要透過復(fù)雜的計算去選取用料 ，起碼在 我參加實)。習(xí)的工廠 里，常用的材料只有 q235，16mn，ht250，zg45等幾種 ，鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼 ，帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程 里還沒有學(xué)習(xí)過。 工字鋼和 t 型鋼在建筑中可能用的會多 一些但是風(fēng)機(jī)那 里基本不用，而且槽鋼的用處大多是用作支架 ，不用像材料力學(xué)中計算扭轉(zhuǎn)時那樣麻煩

45、 。 而對于鋼的熱處理 ，也不會要求到組織轉(zhuǎn)換那么細(xì)致 ，只需要明白透過怎樣的工藝多長的時間能得到要求的強(qiáng)度剛度就能夠了。對每個部件都進(jìn)行強(qiáng)度和剛度的校核然后對應(yīng)地選取最好的用料，這是沒有效率的也是沒有必要的 。 很多部件的鑄造已經(jīng)有了對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或者手冊 里有對應(yīng)的經(jīng)驗公式 ，而設(shè)計中對相應(yīng)的工件也都保守地到達(dá)了安全 。 以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作，此刻明白了 ，沒人會花錢去雇用 一個掌握著自己跟本用不到的本領(lǐng)的大學(xué)生 。 雖然這樣說，我并不是說在學(xué)校 里學(xué)習(xí)沒有必要 ，相反，在我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的東西沒有太多用處的同時 我竟矛盾地感覺學(xué)習(xí)這樣的東西都有著十分重要的好處 ，學(xué)校

46、里的學(xué)習(xí)提高的不是 我們的技術(shù) ，而是我們的潛力 ，而如果沒有這樣的潛力 ，到了工廠 里我 們將 一無是處。開始的幾天透過看y4-73-11no20f 的圖紙 (鍋爐用離心引風(fēng)機(jī) ，壓力系數(shù)乘以 5 后取整為4 比轉(zhuǎn)速 73 設(shè)計序號 11 機(jī)號 20 即葉輪直徑xxmm聯(lián)軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間，好不容易學(xué)的東西實習(xí)報告里拿出來得瑟得瑟 )，對風(fēng)機(jī)的 一般工作原理有了 一個大概的了解 。當(dāng)然，更細(xì)節(jié)的東西不是透過幾天就能夠?qū)W會的，我也就放下了 更細(xì)致的研究 ，而之后在車間實習(xí)的時候這些細(xì)節(jié)竟也都弄懂了。 在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了體現(xiàn)：在看圖無法理解的時候能夠到樓下車間里找到對應(yīng)的零件觀察

47、 ，比如說葉輪和調(diào)節(jié)門等相比較較復(fù)雜的零件，依然有疑問的話能夠詢問身邊的設(shè)計者，比如說止推軸承和支撐軸承的區(qū)別 。 這個型號的風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口用的是馬蹄性狀的特殊式樣，設(shè)計和制作都十分困難 ，很少應(yīng)用 ，在車間 里我沒有找到對應(yīng)的部件 ，只能想象它的樣貌 。 工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機(jī)械原理學(xué)的都是b(似乎 08 級的課程是 a)，所以對這樣的方面 我感覺自己沒能 更深入的了解更多的只是停留在 表層上。 當(dāng)然，拿過一套風(fēng)機(jī)圖紙 ，我已經(jīng)能完全看懂了 。 至于實際加工 ，沒學(xué)過也沒有充足的時間去學(xué) ，畢竟我讀的是吉大而不是技大 ，想學(xué)到工人的手藝 ，師傅們告訴 我：沒兩年時間下不來 。對通風(fēng)機(jī)選型實用手

48、冊(孫研主編 )的學(xué)習(xí) ，我 沒能進(jìn)行得太久 ，只和之前的圖紙對應(yīng)著看了不到 200 頁，因為里面的東西實在是太過于專業(yè)讓 我短時間內(nèi)無法理解 (說是手冊 ，實際厚度到達(dá)了 1129 頁 )。 在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候 ，我們都覺得教材 里的理論部分比公式部分 更好理解 ，而看過專業(yè)書籍之后 我的感覺正好相反 ：透過在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 ，我 覺得這種書 里的公式都不是很難 ，而對專業(yè)敘述說明的部分則實在是看不懂 。 在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時候 我們都在抱怨 ：這樣的課學(xué)來有什么用 ，實際上，我 在看手冊的時候感覺到 ，這些課程對 我們是一種思維 上的鍛煉 ，讓我們有了 一個進(jìn)行

49、數(shù)字分析的潛力 ，否則看到那么多抽象的符號圖形和公式 ，我 必須會瘋掉 。 當(dāng)然，如果此刻讓 我計算全壓靜壓風(fēng)速 ，雖然覺得比較簡單 ，但我還真沒有那個本事 。我父親也搞了十幾年的風(fēng)機(jī)并且有著不少的成績，我小時候也會去四平市鼓風(fēng)機(jī)廠里玩，可能是由于離這樣的領(lǐng)域太近，一向覺得風(fēng)機(jī)沒有什么技術(shù)含量，但是是幾個葉片在轉(zhuǎn)然后帶出些風(fēng)力而已。而看過工圖和手冊之后發(fā)現(xiàn)，其實這并不是什么簡單粗暴的東西。工作時是選用離心風(fēng)機(jī)還是軸流風(fēng)機(jī)左旋還是右旋低壓還是高壓用d還是用c 等等等等 。盡管不是什么精致的機(jī)器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精細(xì) ，但它會受到多方面影響。在我實習(xí)的第二天，辦公室的一位設(shè)計者給商家打電話，說

50、訂購風(fēng)機(jī)的廠商所處的位置有一個海拔，風(fēng)機(jī)工作時會受到大氣壓的影響使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機(jī)可能會有問題，風(fēng)機(jī)設(shè)計之復(fù)雜由此可見一斑。 當(dāng)然，如果到裝配車間 里去看 一看，許多資料還是很容易理解的，而且與汽車飛機(jī)等比起來 ，風(fēng)機(jī)就應(yīng)還算是比較簡單的機(jī)械工業(yè)。 在大學(xué) 里沒有具體的風(fēng)機(jī)專業(yè)，但是有相關(guān)的重要課程 ：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué) 。 據(jù)說這門課程不是很好學(xué) ，特點是有超多的經(jīng)驗公式 ，看來下學(xué)期學(xué)習(xí)的時候我得格外認(rèn)真才行 。而在練習(xí)cad 制圖的時候 ，我覺得在工廠 里所使用的 清華天河 pccad 要比學(xué)校 里所使用的 autocad方便得多 。 在上一個小學(xué)期工程圖學(xué)設(shè)計課程中 我畫了我組所

51、有的油泵零部件 cad 圖，相比之下復(fù)雜的操作讓 我做了不少無用功 ，如果當(dāng)時使用的是 清華天河的 pccad我想我會省力得多 。 比如說，在使用 autocad時，尺寸公差要用特定的命令輸入 ，標(biāo)注表面粗糙度的時候要建立塊 ，剖面線有時會因圖形不連續(xù)無法填充等等 ，這些都不是所謂的土路子 ，而是老師在課堂 上所講授的方法 。 pccad就省去了這些麻煩 ，幾乎所有操作都會有對應(yīng)選項，尺寸公差的標(biāo)注只需要雙擊尺寸進(jìn)行對應(yīng)修改 ，粗糙度能夠在pccad常用命令中找到 ，剖面線視圖放遠(yuǎn)即可填充 。 甚至說當(dāng)時 我們用 auto 時圖紙的尺寸都需要自己畫 ， pc 完全沒有這樣的必要 。 長時間沒有用過 cad，感覺很生疏 ，以后對這樣重要的工具 我會常加練習(xí)。而之后到車間 里所學(xué)到的東西 ，個人認(rèn)為 更加實用 。 正如幾位師傅所說的 ，理論上東西到了實際中遇到問題，書本知識學(xué)得再好未必能夠解決 ，更何況書本 里也未必找得到 。當(dāng)然，這樣的細(xì)節(jié)在短時間的實習(xí)中