【最新】中考語文 現(xiàn)代文想象 推斷和點(diǎn)評復(fù)習(xí)課件-人教版初中九年級全冊語文課件

1、現(xiàn)代文想象推斷和現(xiàn)代文想象推斷和點(diǎn)評題復(fù)習(xí)點(diǎn)評題復(fù)習(xí)。 中考基本題型中考基本題型：1919、（、（2 2）請根據(jù)下面的情景發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫一句贊美車子的話。）請根據(jù)下面的情景發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫一句贊美車子的話。（3 3分）（分）（駱駝祥子駱駝祥子）要求：配合鋪主的其中一個動作，不少于要求：配合鋪主的其中一個動作，不少于8 8個字。個字。2020、你從尤麗婭的、你從尤麗婭的“在別處，根本一文不給在別處，根本一文不給”的回應(yīng)中，看出小說描寫的的回應(yīng)中，看出小說描寫的是一個怎樣的社會？（是一個怎樣的社會？（4 4分）（分）（柔弱的人柔弱的人）2020、“我我”的童年生活可以從的童年生活

2、可以從“我我”與三個小男孩的交往中反映出來。請與三個小男孩的交往中反映出來。請從文中三處畫線的句子，歸納概括從文中三處畫線的句子，歸納概括“我我”童年生活的狀況。（童年生活的狀況。（5 5分）（分）（童童年年）2020、閱讀故事，離不開想象。請你以老人的身份，把、閱讀故事，離不開想象。請你以老人的身份，把“老人跟店主耳語了老人跟店主耳語了幾句幾句”中中“耳語耳語”的內(nèi)容寫出來。（的內(nèi)容寫出來。（4 4分）（分）（貓人貓人）2020、“這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任”，這是作者對祥子表現(xiàn)的，這是作者對祥子表現(xiàn)的評價。你怎樣看待這個評價？請聯(lián)系上下文說出具體理

3、由。評價。你怎樣看待這個評價？請聯(lián)系上下文說出具體理由。 （5 5分）分）（ 駱駝祥子駱駝祥子）2121、你對文中、你對文中“鉆戒鉆戒 放風(fēng)箏放風(fēng)箏”有何看法？請說出理由。（有何看法？請說出理由。（6 6分）分）（ 風(fēng)箏仙女風(fēng)箏仙女）想象推斷想象推斷點(diǎn)評點(diǎn)評近近5年廣州中考想象推斷和點(diǎn)評題的年廣州中考想象推斷和點(diǎn)評題的考查特點(diǎn)考查特點(diǎn)（1 1）從考查頻率來看，）從考查頻率來看，（2 2）從命題思路來看，）從命題思路來看，（3 3）從設(shè)問方式來看，）從設(shè)問方式來看，（4 4）從分值來看，）從分值來看，這兩個這兩個考點(diǎn)是?？键c(diǎn)，每年輪考考點(diǎn)是常考點(diǎn)，每年輪考。推斷想象題一般依據(jù)原文提供的信息發(fā)揮合

4、情合理的想象。推斷想象題一般依據(jù)原文提供的信息發(fā)揮合情合理的想象。點(diǎn)評題的題目一般含有點(diǎn)評題的題目一般含有“有何看法或如何看待評價有何看法或如何看待評價”分為分為常式問法和變式問法常式問法和變式問法如：如： 想象推斷題：想象推斷題： “常式常式”直接問直接問“請根據(jù)下面的情景發(fā)揮想象，以鋪主請根據(jù)下面的情景發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫一句贊美車子的話。的身份寫一句贊美車子的話?！?； “變式變式”換個方式問換個方式問“你從尤麗婭的你從尤麗婭的“在別處，根本一文不給在別處，根本一文不給”的回應(yīng)中，看出小說描寫的是一個怎樣的社會？的回應(yīng)中，看出小說描寫的是一個怎樣的社會？”等。等。點(diǎn)評題：點(diǎn)評題： “常

5、式常式”直接問直接問“你對文中你對文中“鉆戒鉆戒 放風(fēng)箏放風(fēng)箏”有何看有何看法？請說出理由。法？請說出理由。所占所占分值都比較重分值都比較重。(大致大致3-6分分)推斷、想象：推斷、想象： 是通過對原文所提供的信息進(jìn)行斟酌而是通過對原文所提供的信息進(jìn)行斟酌而進(jìn)行的，是一種有限制的想象。它要求根進(jìn)行的，是一種有限制的想象。它要求根據(jù)文章提供的文字背景對事件發(fā)生的據(jù)文章提供的文字背景對事件發(fā)生的原因原因、結(jié)果結(jié)果，對文中作者的，對文中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度觀點(diǎn)、態(tài)度進(jìn)行恰如進(jìn)行恰如其分的推斷；對事件發(fā)生的其分的推斷；對事件發(fā)生的情景情景、人物活、人物活動的動的心理心理及人物在特定環(huán)境中及人物在特定環(huán)境中

6、動作動作、表情表情進(jìn)行合情合理的想像。進(jìn)行合情合理的想像?？碱}回放考題回放 精講想象推斷題思路精講想象推斷題思路19、(2)根據(jù)下面的情境發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫一句贊根據(jù)下面的情境發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫一句贊美車子的話。美車子的話。（3分）分）（駱駝祥子駱駝祥子） 要求：配合鋪主的其中一個動作，不少于要求：配合鋪主的其中一個動作，不少于8個字。個字。(鋪主鋪主)把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞。喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞。想象內(nèi)容想象內(nèi)容想象對象想象對象想象范圍想象范圍字?jǐn)?shù)要求

7、字?jǐn)?shù)要求鋪主的動作鋪主的動作分值提示分值提示【參考答案參考答案】例：按喇叭，例：按喇叭，“這喇叭多響亮啊，按一下，大街這喇叭多響亮啊，按一下，大街小巷無人不聞。小巷無人不聞?！保ㄅ浜希ㄅ浜掀渲幸粋€動作其中一個動作1分，有分，有贊美車的話贊美車的話1分，語言得體分，語言得體（符合鋪主的身份）（符合鋪主的身份）1分。分。 ）回顧參考答案回顧參考答案 分析答題思路分析答題思路（依據(jù)文本）（依據(jù)文本）鋪主鋪主的一個的一個動作動作，推斷，推斷鋪主想賣個好價錢鋪主想賣個好價錢想象想象贊美車子的話贊美車子的話（語言）（語言）【想象推斷題的答題思路歸納】【想象推斷題的答題思路歸納】步驟一：步驟一：速讀速讀，讀

8、懂文章。，讀懂文章。步驟二：步驟二：審清題目審清題目。圈劃題目關(guān)鍵詞，確定答題。圈劃題目關(guān)鍵詞，確定答題要素要素想象（推斷）對象、想象（推斷）范圍，想象（推斷）對象、想象（推斷）范圍，想象（推斷）內(nèi)容想象（推斷）內(nèi)容(特定環(huán)境中的情景、心理、動特定環(huán)境中的情景、心理、動作、表情等作、表情等) 、答題格式、字?jǐn)?shù)要求、分值提示。、答題格式、字?jǐn)?shù)要求、分值提示。步驟三：步驟三：按分值規(guī)范答題按分值規(guī)范答題。注意：注意：推斷的和想象的根據(jù)要充分，推斷的和想象的根據(jù)要充分，“根據(jù)根據(jù)”就是原文的內(nèi)容。推斷要符合邏輯。就是原文的內(nèi)容。推斷要符合邏輯。例：例： 鋪主輕輕地按下了喇叭，發(fā)出了清脆的聲音。鋪主輕

9、輕地按下了喇叭，發(fā)出了清脆的聲音?；仡檶W(xué)生答案回顧學(xué)生答案 分析失分原因分析失分原因（一）針對（一）針對“按按喇叭按按喇叭”這一動作這一動作例：我的這個例：我的這個喇叭聲音喇叭聲音大得如霹靂一般。大得如霹靂一般。 【 0分示例分示例】【 1分示例分示例】審題不清，沒有以鋪主審題不清，沒有以鋪主的身份贊美車子的身份贊美車子符合鋪主身份符合鋪主身份沒有針對的動沒有針對的動作（依據(jù)）作（依據(jù)）比喻不當(dāng)比喻不當(dāng)（推斷不（推斷不合邏輯）合邏輯）回顧學(xué)生答案回顧學(xué)生答案 分析思路分析思路（一）針對（一）針對“按按喇叭按按喇叭”這一動作這一動作例：例：“按按喇叭按按喇叭”聽！這聲音多優(yōu)美動聽，聽！這聲音多優(yōu)

10、美動聽，仿佛就像樂隊(duì)演奏仿佛就像樂隊(duì)演奏似的似的。 【 2分示例分示例】鋪主的動作鋪主的動作（依據(jù)）（依據(jù)）鋪主贊美車子的鋪主贊美車子的話話（語言）（語言）比喻不當(dāng)比喻不當(dāng)（推斷不合（推斷不合邏輯）邏輯）【失分原因失分原因】審題不足，沒有明確答題方向?qū)忣}不足，沒有明確答題方向。如：鋪主輕輕地按下了喇叭，發(fā)出了清脆的聲音。鋪主輕輕地按下了喇叭，發(fā)出了清脆的聲音。比喻不當(dāng)，贊美不當(dāng)，表現(xiàn)為缺失常識，比喻不當(dāng)，贊美不當(dāng)，表現(xiàn)為缺失常識，想象不合邏輯想象不合邏輯 。答題格式不完整答題格式不完整。如：如：車子結(jié)實(shí)穩(wěn)當(dāng)又美觀，買下吧，絕對錯不了！車子結(jié)實(shí)穩(wěn)當(dāng)又美觀，買下吧，絕對錯不了！就就 缺少針對的一個

11、動作。答題不全面。缺少針對的一個動作。答題不全面?！驹龇植呗栽龇植呗浴繃@主題、主要人物、事件，對圍繞主題、主要人物、事件，對特定環(huán)境中的特定環(huán)境中的情景、情景、心理、動作、表情等心理、動作、表情等進(jìn)行合情合理的想象進(jìn)行合情合理的想象。答案盡量全答案盡量全面，不遺漏。面，不遺漏。如：如： 19、（、（2）請根據(jù)下面的情景發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫）請根據(jù)下面的情景發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫一句贊美車子的話。（一句贊美車子的話。（3分）（分）（駱駝祥子駱駝祥子）答：答：把車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，把車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，“車子性能特好，快慢自如。車子性能特好，快慢自如?！贝痤}要答題要規(guī)范具體規(guī)范具體，句子要完整

12、，概括要準(zhǔn)確。同上例子，句子要完整，概括要準(zhǔn)確。同上例子，由人物的動作想象人物所說的話由人物的動作想象人物所說的話，二者缺一不可。，二者缺一不可。動作動作人物的語言人物的語言（合情合理）（合情合理）（二）（二） 20“我我”的童年生活可以從的童年生活可以從“我我”與三個小男孩的交往中反映出來。請從文中與三個小男孩的交往中反映出來。請從文中三處畫線的句子，歸納概述三處畫線的句子，歸納概述“我我”童年生活童年生活的狀況。的狀況。(5分分)（童年童年）推斷范圍推斷范圍推斷對象及推斷對象及推斷內(nèi)容推斷內(nèi)容分值提示分值提示【參考答案參考答案】例：例：“我我”的童年生活的童年生活單調(diào)、乏味單調(diào)、乏味，長期

13、生活在，長期生活在粗野缺乏教養(yǎng)環(huán)境粗野缺乏教養(yǎng)環(huán)境中，經(jīng)常中，經(jīng)常挨打挨打。（5分。答對一分。答對一點(diǎn)點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)分，答對兩點(diǎn)4分；答對三點(diǎn)分；答對三點(diǎn)5分）分） 回顧參考答案回顧參考答案 分析答題思路分析答題思路答題的格式答題的格式，緊扣，緊扣題干的題干的“我我”的童的童年生活年生活由由第一句畫線句第一句畫線句子子推斷概括推斷概括由由第二句畫線句第二句畫線句子子推斷概括推斷概括由由第三句畫線第三句畫線句子句子推斷概括推斷概括回顧學(xué)生答案回顧學(xué)生答案 分析失分原因分析失分原因 例例1、俄國的社會黑暗，一切的孩子都生活在黑暗之中，受到虐、俄國的社會黑暗，一切的孩子都生活在黑暗之中，受到虐待。

14、待。例例2：我沒有朋友到躲起來觀察想認(rèn)識三位小男孩，多次坐在圍：我沒有朋友到躲起來觀察想認(rèn)識三位小男孩，多次坐在圍墻上，期待與他們玩，一次偶然的機(jī)會使我認(rèn)識了三位男孩。墻上，期待與他們玩，一次偶然的機(jī)會使我認(rèn)識了三位男孩。 【 0分示例分示例】審題不清，沒有注意到題干審題不清，沒有注意到題干中的推斷對象中的推斷對象“我我”對題目中的對題目中的“童年生活狀況童年生活狀況”這個這個詞語不理解，答成了概括本文的主詞語不理解，答成了概括本文的主要內(nèi)容。要內(nèi)容?；仡檶W(xué)生答案回顧學(xué)生答案 分析失分原因分析失分原因例例1：我小時候沒有人陪我玩我小時候沒有人陪我玩，和我非常幼稚貪玩，關(guān)心其他，和我非常幼稚貪玩

15、，關(guān)心其他小朋友。小朋友。例例2:第一處說明我經(jīng)常困在家里，沒有經(jīng)常玩游戲，第二處說第一處說明我經(jīng)常困在家里，沒有經(jīng)常玩游戲，第二處說明童年時明童年時“我我”很少和小伙伴玩游戲，很渴望和他們在一起玩很少和小伙伴玩游戲，很渴望和他們在一起玩，第三處說明童年時我怕父母責(zé)怪。第三處說明童年時我怕父母責(zé)怪。【 1分示例分示例】只是敘述事只是敘述事件，沒有件，沒有概概括性語言括性語言摘抄三句畫線句子的摘抄三句畫線句子的事，同樣沒有概述出事，同樣沒有概述出生活狀況。生活狀況?；仡檶W(xué)生答案回顧學(xué)生答案 分析失分原因分析失分原因例：例：我的童年生活很孤獨(dú)、很孤單我的童年生活很孤獨(dú)、很孤單，很想與朋友一起玩耍，

16、與朋，很想與朋友一起玩耍，與朋友分享快樂。友分享快樂。例：例：“我我”的童年生活是孤獨(dú)、枯燥無味的的童年生活是孤獨(dú)、枯燥無味的，且渴望得到別人的，且渴望得到別人的重視人心理，整天生活的外祖父兇狠的目光與重視人心理，整天生活的外祖父兇狠的目光與殘忍殘忍中。中。例：例：“我我”童年的生活并不愉快童年的生活并不愉快，在與三兄弟結(jié)為玩伴前，在與三兄弟結(jié)為玩伴前，“我我”的生活是無聊的生活是無聊，容易爭吵的，有些壞心腸的孩子還會拿東西扔，容易爭吵的，有些壞心腸的孩子還會拿東西扔“我我”，如果闖禍了，如果闖禍了，“我我”便要挨打便要挨打。【 2分示例分示例】【 3分示例分示例】【 4分示例分示例】只是概括

17、出第一句畫線句子只是概括出第一句畫線句子內(nèi)容，答題不完整內(nèi)容，答題不完整概括第一句概括第一句畫線句子畫線句子概括第三句畫線句概括第三句畫線句子，不夠準(zhǔn)確子，不夠準(zhǔn)確準(zhǔn)確概括出第一句和準(zhǔn)確概括出第一句和第三句的內(nèi)容第三句的內(nèi)容【文中三處畫線的句子文中三處畫線的句子】我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心。各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心。我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個口袋都塞滿。多石子，把幾個口袋都塞滿。“你們會挨打嗎？你們會挨打嗎？” 可知可知

18、“我我”的童年是的童年是“無趣、不愉快、不和睦和無趣、不愉快、不和睦和缺乏關(guān)心的。缺乏關(guān)心的。 可知可知“我我”的防備心那么強(qiáng)，肯定是因?yàn)槌Ｊ芷鄣姆纻湫哪敲磸?qiáng)，肯定是因?yàn)槌Ｊ芷圬?fù)，生長環(huán)境粗野。負(fù)，生長環(huán)境粗野。 可看出這是可看出這是“我我”的經(jīng)驗(yàn)之談，因?yàn)榈慕?jīng)驗(yàn)之談，因?yàn)椤拔椅摇背３０ご?，所以很清楚類似事情的后果。挨打，所以很清楚類似事情的后果?【失分原因失分原因】審題不清，審題不清，沒有注意到題干中的沒有注意到題干中的“我我”的童年生活狀況的童年生活狀況 ”。沒有讀懂文本，沒有讀懂文本，不能從三個畫線句子所透不能從三個畫線句子所透露和隱含的信息，進(jìn)行分析、推斷，并用概露和隱含的信息，進(jìn)行

19、分析、推斷，并用概括性的語言對括性的語言對“我我”的童年生活狀況進(jìn)行歸的童年生活狀況進(jìn)行歸納。納。 【增分策略【增分策略審清題目，圈劃題目關(guān)鍵詞，確定想象（推斷）對象、想象審清題目，圈劃題目關(guān)鍵詞，確定想象（推斷）對象、想象（推斷）范圍，想象（推斷）內(nèi)容（推斷）范圍，想象（推斷）內(nèi)容(特定環(huán)境中的情景、心理、特定環(huán)境中的情景、心理、動作、表情等動作、表情等) 、答題格式、字?jǐn)?shù)要求、分值提示，、答題格式、字?jǐn)?shù)要求、分值提示， 要特別注意要特別注意有沒有隱含的答題信息。有沒有隱含的答題信息。如：如：“我我”的童年生活可以從的童年生活可以從“我我”與三個小男孩的交往中反映與三個小男孩的交往中反映出來

20、。請從文中出來。請從文中三處畫線的句子三處畫線的句子，歸納，歸納概述概述“我我”童年生活童年生活的狀的狀況。況。（5分）分） 推斷范圍推斷范圍答題格式答題格式推斷對象推斷對象及推斷內(nèi)及推斷內(nèi)容容【增分策略增分策略】圍繞圍繞主題、主要人物、事件主題、主要人物、事件，對，對特定環(huán)境中的特定環(huán)境中的情景、心理、動情景、心理、動作、表情等作、表情等進(jìn)行合情合理的想象進(jìn)行合情合理的想象。答案盡量全面，不遺漏。答案盡量全面，不遺漏。20“我我”的童年生活可以從的童年生活可以從“我我”與三個小男孩的交往中反映與三個小男孩的交往中反映出來。請出來。請從文中三處畫線的句子從文中三處畫線的句子，歸納概述，歸納概述

21、“我我”童年生活的狀童年生活的狀況。況。(5分分)（童年童年）答題要答題要規(guī)范具體規(guī)范具體，句子要完整，概括要準(zhǔn)確。同上例子，句子要完整，概括要準(zhǔn)確。同上例子，由三句由三句畫線句子概括出三點(diǎn)內(nèi)容畫線句子概括出三點(diǎn)內(nèi)容，三者缺一不可。，三者缺一不可。依據(jù)文本依據(jù)文本提供的提供的事件事件概括概括“我我”（人物）（人物）的生活狀況的生活狀況如：我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他如：我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心。們相互關(guān)心?！拔椅摇钡耐晔堑耐晔恰盁o趣、不愉無趣、不愉快、不和睦和缺乏關(guān)心的。快、不和睦和缺乏關(guān)心的。點(diǎn)評：點(diǎn)評：

22、點(diǎn)評類題綜合考查在閱讀過點(diǎn)評類題綜合考查在閱讀過程對作品有自己獨(dú)特的程對作品有自己獨(dú)特的感受感受和和體體會會，能對文章的思想內(nèi)容進(jìn)行，能對文章的思想內(nèi)容進(jìn)行評評價鑒賞價鑒賞。（三）（三） 20“這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任責(zé)任”，這是作者對樣子表現(xiàn)的評價。你怎樣看，這是作者對樣子表現(xiàn)的評價。你怎樣看待這個評價待這個評價?請聯(lián)系上下文說出具體理由。請聯(lián)系上下文說出具體理由。(5分分)（駱駝祥子駱駝祥子）考題回放考題回放 精講點(diǎn)評題思路精講點(diǎn)評題思路表述范圍表述范圍答題角度答題角度得分點(diǎn)得分點(diǎn)分值提示分值提示【參考答案參考答案】例：例：我認(rèn)為這個評價很合適我認(rèn)為

23、這個評價很合適(1分分)，如，如祥子祥子買到了車子之后并買到了車子之后并不是到處炫耀自己，而是不是到處炫耀自己，而是加倍努力的工作加倍努力的工作，視車子如朋友生，視車子如朋友生命命 (2分分) ，這就，這就表明祥子并不是虛榮心表明祥子并不是虛榮心，而是一種對車子、，而是一種對車子、對自己、對生活負(fù)責(zé)任的重要表現(xiàn)對自己、對生活負(fù)責(zé)任的重要表現(xiàn)(2分分)。 （5分分） 明確觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文舉例舉例緊扣觀點(diǎn)和例子，緊扣觀點(diǎn)和例子，明確分析出對人、明確分析出對人、對車的責(zé)任對車的責(zé)任主要主要人物人物對應(yīng)的對應(yīng)的事例事例【點(diǎn)評題的答題思路點(diǎn)評題的答題思路】步驟一：速讀，步驟一：速讀，讀懂

24、文章的主題、內(nèi)容和情感。讀懂文章的主題、內(nèi)容和情感。即贊成什即贊成什么，反對什么。么，反對什么。步驟二：審清題目。步驟二：審清題目。明確題干中的考查點(diǎn)和具體要求明確題干中的考查點(diǎn)和具體要求。答。答題時必須注意題時必須注意“開放中的限制開放中的限制”。步驟三：步驟三：按分值規(guī)范答題按分值規(guī)范答題。評價要具體、充分、有深度。評價要具體、充分、有深度。答題格式答題格式:表觀點(diǎn)表觀點(diǎn)-舉例子舉例子-作分析作分析-做小結(jié)。做小結(jié)?；仡檶W(xué)生答案回顧學(xué)生答案 分析失分原因分析失分原因例：因?yàn)橄樽淤I了車后一直都很勤快地工作掙錢，不偷懶，不例：因?yàn)橄樽淤I了車后一直都很勤快地工作掙錢，不偷懶，不埋怨，積極樂觀，埋

25、怨，積極樂觀，作者由此對祥子產(chǎn)生了敬佩之情。作者由此對祥子產(chǎn)生了敬佩之情。 例：例：我很同意作者的評價我很同意作者的評價。從。從-段可以看得出。段可以看得出?！?0分示例分示例】【 1分示例分示例】無觀點(diǎn)無觀點(diǎn)審題不清，審題不清，答非所問答非所問明確觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)沒有概括出對應(yīng)的具沒有概括出對應(yīng)的具體事例，也沒有分析體事例，也沒有分析回顧學(xué)生答案回顧學(xué)生答案 分析思路分析思路 例：我認(rèn)為十分正確。例：我認(rèn)為十分正確。如第如第6段，段，“可他看看自己，再看看自己的可他看看自己，再看看自己的車，就覺得有些不是味兒，假若不快跑的話。車，就覺得有些不是味兒，假若不快跑的話。”又如第又如第8段前面的段前面

26、的描寫，描寫，都說明祥子認(rèn)為新車要跑得快，不是虛榮的炫耀。都說明祥子認(rèn)為新車要跑得快，不是虛榮的炫耀。 例：我認(rèn)為十分正確。例：我認(rèn)為十分正確。如第段，如第段，“可他看看自己，再看看自己可他看看自己，再看看自己的車，就覺得有些不是味兒，假若不快跑的話。的車，就覺得有些不是味兒，假若不快跑的話?！庇秩绲诙吻坝秩绲诙吻懊娴拿鑼?，面的描寫，都說明都說明祥子認(rèn)為新車要跑得快，不是虛榮的炫耀，祥子認(rèn)為新車要跑得快，不是虛榮的炫耀，是是要讓車、讓自己心里舒坦，是一種義務(wù)、責(zé)任。要讓車、讓自己心里舒坦，是一種義務(wù)、責(zé)任?！?3分示例分示例】【 4分示例分示例】觀點(diǎn)觀點(diǎn)舉第和舉第和 段的描寫為段的描寫為例，與

27、題目的表述范圍例，與題目的表述范圍一致，能緊扣觀點(diǎn)一致，能緊扣觀點(diǎn)沒有針對事例分析對沒有針對事例分析對車、對人的責(zé)任。車、對人的責(zé)任。觀點(diǎn)觀點(diǎn)舉第和舉第和 段的描寫為段的描寫為例，與題目的表述范圍一例，與題目的表述范圍一致，能緊扣觀點(diǎn)致，能緊扣觀點(diǎn)分析分析了了“責(zé)任責(zé)任”的內(nèi)容，把人和的內(nèi)容，把人和車混在一起，不夠具體。車混在一起，不夠具體。 【失分原因失分原因】沒有讀懂文本，觀點(diǎn)不明確沒有讀懂文本，觀點(diǎn)不明確。觀點(diǎn)與事例不一致，表現(xiàn)為不能從具體事觀點(diǎn)與事例不一致，表現(xiàn)為不能從具體事件中談自己的看法件中談自己的看法 。舉例分析不一致，或者分析不到位。舉例分析不一致，或者分析不到位。答題格式不規(guī)

28、范。答題格式不規(guī)范。【增分策略增分策略】讀懂文本，讀懂文本，主要圍繞人物、主要事件、主要情節(jié)、主題來發(fā)揮。主要圍繞人物、主要事件、主要情節(jié)、主題來發(fā)揮。如：如： 21、你對文中、你對文中“鉆戒鉆戒 放風(fēng)箏放風(fēng)箏”有何看法？請說出理有何看法？請說出理由。由。如 ： 文 中 第 七 段如 ： 文 中 第 七 段 “ 我 卻 有 點(diǎn) 為我 卻 有 點(diǎn) 為 鉆 戒鉆 戒 感 到感 到 遺 憾遺 憾 ， 因， 因?yàn)?。為?！边@個句子這個句子 主要人物主要人物主要事件主要事件了解了解“我我” 在文本中得出在文本中得出的情感傾向的情感傾向 持否定意見持否定意見審清題目，圈劃題目關(guān)鍵詞，明確題干中的考查點(diǎn)和具審

29、清題目，圈劃題目關(guān)鍵詞，明確題干中的考查點(diǎn)和具體要求。體要求。如：如： 21、你對文中、你對文中“鉆戒鉆戒 放風(fēng)箏放風(fēng)箏”有何看法？請有何看法？請說出說出理由理由。（。（6分）（分）（ 風(fēng)箏仙女風(fēng)箏仙女）得分點(diǎn)得分點(diǎn)答題角度答題角度分值提示分值提示【增分策略】【增分策略】按照答題格式按照答題格式“表觀點(diǎn)表觀點(diǎn)-舉例子舉例子-作分析作分析-做小結(jié)做小結(jié)”規(guī)范作答。規(guī)范作答。如：如： 21、你對文中、你對文中“鉆戒鉆戒 放風(fēng)箏放風(fēng)箏”有何看法？請說出有何看法？請說出理由。理由。答案：答案：“鉆戒鉆戒”不能體會到放風(fēng)箏的真正樂趣。不能體會到放風(fēng)箏的真正樂趣。放風(fēng)箏的樂趣要放風(fēng)箏的樂趣要靠自己親手靠自己親手“放放”才能獲得才能獲得，而而“鉆戒鉆戒”既不碰那既不碰那“蜈蚣蜈蚣”，也，也不曾碰風(fēng)箏線，更不可能去追趕風(fēng)箏，僅是接過線盒拎住而已，不曾碰風(fēng)箏線，更不可能去追趕風(fēng)箏，僅