《趕?！方滩慕庾x一

1、?趕海?教材解讀一李吉林一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀剛剛理解了一些海底世界的知識(shí)，一定對(duì)大海充滿了好奇，想去看看大海嗎？想讓海水親吻你的腳嗎？想聞聞充滿咸味的海水味嗎？想脫掉鞋襪踩一踩松軟的沙子嗎？那就讓我們?nèi)ペs海吧？什么叫趕海？趕海指人們?cè)诤Ｋ顺睍r(shí)，到海邊去捕捉撿拾海魚、海蟹之類的東西。有趣嗎？課文表達(dá)我童年時(shí)跟舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大海，熱愛(ài)生活的真摯情懷。全文共5個(gè)自然段、可分為三段。第一段第1自然段，寫每當(dāng)我唱起?大海，故土?這首歌，便想起童年趕海的事。小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故土這是歌曲?大海啊，故土?中反復(fù)詠唱的歌詞，表達(dá)了對(duì)大海的一片深情。第二段第2-5自然段其中

2、第3自然段是課文的重點(diǎn)，記敘了我趕海的過(guò)程，趕到海邊-捉蟹、捉蝦-滿載而歸，其中捉蝦、抓蟹寫得詳細(xì)、生動(dòng)、有趣。先總寫沙灘上很多，然后寫一個(gè)山伙伴抓蟹。接著寫我捉蝦。最后寫我滿載而歸。第三段第6自然段再一次引用歌詞，照應(yīng)開頭，告訴我們童年時(shí)趕海的事印在我的心中。精品屋二、課文精彩片斷欣賞片斷點(diǎn)評(píng)先總寫沙灘上人很多然后分寫兩件事1小伙伴抓蟹2我捉蝦、以畫線一句過(guò)渡。欣賞這一段詳細(xì)寫了小伙伴抓蟹和我捉蝦這兩件事寫得充滿童趣螃蟹不甘束手就擒正東逃西竄理。并且作出還擊，用大螯夾住了那位小伙伴的手，還真難對(duì)付。倒是那只蝦，看起來(lái)神氣，搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕一捏，就成了我的俘虜輕輕伸

3、過(guò)手去、捏寫捉蝦的動(dòng)作，詳細(xì)生動(dòng)，準(zhǔn)確的語(yǔ)言傳神地再現(xiàn)了一個(gè)孩子的機(jī)敏、能干。成了我的俘虜、再也神氣不起來(lái)了那么是一個(gè)成功者喜悅之情的真實(shí)流露。金手指三、表達(dá)方法提示。在?雪兒?那篇課文里，我們知道了什么是順敘，就是按照事情的先后開展順序來(lái)表達(dá)事情。順著來(lái)。那有沒(méi)有倒著來(lái)呢？有。所謂倒著來(lái)就是先敘過(guò)后發(fā)生的事情，再表達(dá)先發(fā)生的事情，這叫作倒敘。像?趕海?這篇課文采用的就是倒敘。小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故土每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年時(shí)趕海的趣事?趕海這件事發(fā)生在唱歌之前，但當(dāng)我唱起這支歌時(shí)，回憶起童年時(shí)趕海的趣事。由如今寫到以前，是不是倒著來(lái)？同學(xué)們可以翻開這學(xué)期的?補(bǔ)充閱讀?，其中有一

4、篇?小木船?，文章的構(gòu)造和?趕海?完全一樣。每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就會(huì)想起陳明來(lái)。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，也是由一只小木船想起以前的事。上小學(xué)一年級(jí)在前，看見(jiàn)小船在后。這兩篇課文都是由一個(gè)事物想起以前發(fā)生的事情。一位同學(xué)讀了?小木船?有感而發(fā)，寫了一篇習(xí)作?集郵冊(cè)?：今天，老師和我們一起學(xué)習(xí)了?小木船?這篇課文。這不由地讓我想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事這位同學(xué)也準(zhǔn)確地采用了倒敘手法。相信你也一定學(xué)會(huì)了。另外，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀一讀?趕海?和?小木船?的結(jié)尾，它們都再次從從前回到如今，那天以后，直到如今我倆也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，或者照應(yīng)開頭我一邊走一邊哼起了最愛(ài)唱的歌,這樣子,整個(gè)文章的構(gòu)造才完好、穩(wěn)定。益智園1、本課作者饒有興味地表達(dá)了自己童年時(shí)代跟舅舅趕海的趣事，讀來(lái)令人仿佛身臨其境。誰(shuí)沒(méi)有金色的童年，誰(shuí)的童年沒(méi)有發(fā)生過(guò)有趣的故事？同學(xué)們也正