課題3水的組成（第一課時(shí)）

1、“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容水的組成共幾課時(shí)2課型新第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)A:1、通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)水的組成。2、通過(guò)自學(xué)、討論等形式了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別。B:充分利用討論,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析,歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力和習(xí)慣.C:了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程和方法,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：水的組成教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)單質(zhì).化合物概念的理解教學(xué)資源1、學(xué)生對(duì)水的有關(guān)物理性質(zhì)已經(jīng)有所掌握2、實(shí)驗(yàn)儀器：水電解器、6V低壓電流、用氧氣飽和的1：10的硫酸溶液、木條、火柴、尖嘴導(dǎo)管、試管3、課件、FLASH預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)參考書(shū)本 P7981預(yù)習(xí)作業(yè)：互動(dòng)課堂P29請(qǐng)你思考 一 二

2、1.依據(jù)_，可將物質(zhì)分為_(kāi)和_。其中，又可依據(jù)_，將純凈物分為_(kāi)和_。2.單質(zhì)是由_元素組成的_，化合物是由_元素組成的_。3.氧化物是由_元素組成的_，且其中一種元素必須是_。氧化物不等同于含氧化合物，氧化物有且僅由_元素組成，其中一種元素一定是_；含氧化合物可以由_元素組成，或由_元素組成，一定含_元素。氧化物和含氧化合物這兩者中，_包含_。主備人：郁 聰 施教日期 年 月 日學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、檢查交流預(yù)習(xí)作業(yè)二、合作交流 解讀探究觀看圖片，了解關(guān)于水的有關(guān)內(nèi)容 活動(dòng)1：【展示】 一杯水【交流】 學(xué)生議論 水的物理性質(zhì) 色味態(tài)凝固點(diǎn)沸點(diǎn)密度（4）無(wú)色無(wú)味液體01001g/cm3

3、活動(dòng)2：電解水實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考以下問(wèn)題：1） 接通電源，觀察到什么現(xiàn)象？2） 管1和管2（即正極和負(fù)極）產(chǎn)生氣體體積比約為多少？3）兩極上得到的氣體分別是什么？如何檢驗(yàn)？教師參與指導(dǎo)教師小結(jié)學(xué)生答案并板書(shū)一、水的物理性質(zhì)無(wú)色無(wú)味液體，凝固點(diǎn)0，沸點(diǎn)100，4時(shí)，密度1g/cm3二、水的化學(xué)性質(zhì)（一）水通電易分解教師介紹電解水裝置水中加入氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性、加快反應(yīng)速度，氫氧化鈉不參加反應(yīng)教師指導(dǎo)學(xué)生答案并小結(jié)：玻璃管里都產(chǎn)生氣泡正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1 ：2【演示】用一根帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴部分，慢慢開(kāi)啟活塞。【演示】用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降

4、較多的玻璃管尖嘴部分，慢慢開(kāi)啟活塞。氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思4）在水的電解實(shí)驗(yàn)里，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？屬于什么反應(yīng)類(lèi)型？5）變化前后，元素種類(lèi)有無(wú)變化？純凈物、混合物討論：根據(jù)以下物質(zhì)的符號(hào)，你能說(shuō)出他們分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)嗎？1、 O2 H2 N2 P S2、 CO2 Fe3O4 P2O5 H2O3、 KMnO4 KClO3 教師小結(jié)并板書(shū)：通電水 氫氣+氧氣（H2O） (H2) (O2)1） 正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比12（2負(fù)氫）2） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水由氫元素、氧元素組成化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分（以后學(xué)習(xí)）1）純水不導(dǎo)電，為了增加水的導(dǎo)電性，常加入如硫酸，食鹽等物質(zhì)，但不參加反應(yīng)，而且氣體生成量不變。V2）實(shí)驗(yàn)中，V正：V負(fù)1：2，因?yàn)镺2不易溶于水，H2難溶于水，相對(duì)而言，氧氣溶于水的量比H2多。教師指導(dǎo)小結(jié)：1、 由同種元素組成2、3 由不同種元素組成2有兩種元素組成，其中一種是氧元素分別得出單質(zhì)、化合物、氧化物的概念板書(shū)： 單質(zhì)（一種 純凈物 元素） （一種物質(zhì)）化合物（多物質(zhì) 種元素） 混合物 （多種物質(zhì)）補(bǔ)充：含氧化合物：只要含有氧元素的化合物叫做含氧化合物學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思三、課堂檢測(cè)互動(dòng)課堂P47110四、反思質(zhì)疑：探究水的組成實(shí)驗(yàn)單質(zhì)、化合物的區(qū)分教師巡視、批改、指導(dǎo)教師指導(dǎo)、