七年級(jí)語文下冊(cè) 《斑羚飛渡》說課稿2 人教新課標(biāo)版

1、七年級(jí)語文下冊(cè) 斑羚飛渡說課稿2 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo) 1、品味生動(dòng)、形象的語言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。 1、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 品味生動(dòng)、形象的語言，感受斑羚的精神。 教學(xué)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生“珍愛生命，善待生命”。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 生命！生命！（幻燈片）我們一起齊讀這個(gè)句子。再一次大聲的讀，問：同學(xué)們，我們都有生命，那么你認(rèn)為生命是什么樣的呢? 生命只有一次！生命是寶貴的！我們要珍愛生命。但是在種族面臨滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，一群溫順的斑羚卻心甘情愿的獻(xiàn)出自己寶貴的生命，這是為什么呢？今天我們一起學(xué)習(xí)沈石溪的斑羚飛渡，來尋找答案 。 （板書

2、課題） 二、檢查預(yù)習(xí)：（課前老師安排了預(yù)習(xí)，下面我們先來檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況） 誰能讀出帶點(diǎn)字的讀音（指讀） 對(duì)峙 逞 能 湛 藍(lán) 斑 斕 嫻 熟 悲 愴 甜 膩 參 差 誰能解釋這兩個(gè)詞語 進(jìn)退維谷無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。 略勝一籌比較起來，略微好一些。 三、合作探究，整體感知課文內(nèi)容。 生字詞同學(xué)們掌握得很好，下面我們一起來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 1、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，說說：課文主要講一件什么事？ 提示：結(jié)合以下問題，串成一段話回答。 A、斑羚為什么要飛渡？ B、斑羚用什么方法飛渡？ C、斑羚飛渡的結(jié)果怎樣？ 2、誰不珍惜生命？但是，在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻

3、，斑羚群竟然用犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種族生存的機(jī)會(huì)。老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路。 這不得不讓我們?yōu)橹鸷场Ｄ敲凑n文中，最能震撼你的是哪個(gè)自然段？ A、齊讀第九自然段。 B、這段中，哪些地方讓你感到震撼？請(qǐng)讀出相關(guān)語句并說說你的理解。 C、同學(xué)們閱讀得很仔細(xì)。老師根據(jù)課文內(nèi)容，制作了一段斑羚飛渡視頻，我們一起來感受斑羚飛渡的過程。（配老師的講解） D、看完這段錄像，此時(shí)此刻，相信每一個(gè)人的心情都是沉甸甸的。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路。如果要你用一個(gè)詞來形容斑羚飛渡的舉動(dòng)，你會(huì)用什么詞

4、？（震驚 悲壯 悲慘 偉大 ） “悲”體現(xiàn)在哪里？（老斑羚的死 文中哪些句子寫出了老斑羚死的悲慘？ 兩個(gè)比喻句 ） “壯”體現(xiàn)在哪里？（老斑羚用自己的死換來了種族的生。） E、老斑羚是被迫這樣做的嗎？還是他們心甘情愿的選擇？從文中哪里可以看出是他們心甘情愿的選擇？ F從他們的身上，我們看到了什么精神？（無私奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神） C、山澗上空，架起一座橋，一座用死亡做橋墩架起的橋。老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路.飛渡成功，斑羚種群贏得了生存的機(jī)會(huì)。 四、品讀語句，分析鐮刀頭羊的形象，從而感受斑羚精神。 1、在這群斑羚中，作者重點(diǎn)刻畫了哪只斑羚？ A文章抓住哪些描寫？刻畫了

5、鐮刀頭羊怎樣的形象？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語句，分組學(xué)習(xí)，品讀分析鐮刀頭羊的形象。 B組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)。 C 明確： 文章從外形、神態(tài)、動(dòng)作、叫聲等方面，重點(diǎn)刻畫了鐮刀頭羊的形象。 文中重點(diǎn)寫它的三次叫聲，請(qǐng)找出來并分析其有含義。（鐮刀頭羊想告訴伙伴什么） （1） 無能為力 （2）警告同伴 組織飛渡 （3）悲壯抉擇 3、談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的評(píng)價(jià) 這是一只的頭羊。 富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。自我犧牲，視死如歸 五、體驗(yàn)反思 生命只有一次，誰不珍愛生命。但是，在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，溫順的斑羚做出了驚人的壯舉。 老斑羚從容就死，視死如歸，甘愿奉獻(xiàn)的精神，整個(gè)斑羚群的團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神讓我

6、們震撼，更讓我們思考。同時(shí)生活在這個(gè)地球上的生命，為什么斑羚群1要用這種悲壯的飛渡才能生存？ 2、那么：斑羚飛渡這一悲劇造成者是誰？（人） 人類自詡是高等動(dòng)物，是世界上獨(dú)一無二的主宰。對(duì)于和我們一起生活在這個(gè)星球上的其他物種，則是輕視它們，任意屠殺它們，人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的滅絕。 今天，斑羚群用他們悲壯的飛渡帶給我們深刻思考：人應(yīng)該怎樣對(duì)待地球上的其他生命？ 珍惜生命 善待生命 和諧相處 結(jié)束語 同學(xué)們，地球只有一個(gè)，生命只有一次，生活在地球上的其他生命也是我們的朋友，我真心希望我們?nèi)祟愓湎б磺猩?，和自然能和諧共處，希望斑羚們今天的悲局不再重演，最后把動(dòng)物世界拍攝者金·沃爾哈特的話送給大家，來結(jié)束今天的課。 “所有動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)?！?學(xué)生齊讀。 七、布置作業(yè) 1、寫一則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物、珍愛動(dòng)物的公益廣告。 2、動(dòng)物