課題：找規(guī)律

1、課題：找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下第九章找規(guī)律115面情景圖和例1教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中充分感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道生活事物有規(guī)律的排列，隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞美的意識(shí)。3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道循環(huán)排列的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：掌握排列的規(guī)律教學(xué)用具：電腦課件，彩筆，學(xué)具盒，透明膠，教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入今天小精靈聰聰和明明的家里剛剛裝修完畢想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ麄兗易隹停銈兿氩幌肴タ纯此麄兤恋募夷?？在出發(fā)之前聰聰和明明還想請(qǐng)同學(xué)們幫助他們兄弟兩個(gè)把新

2、家門(mén)口的彩燈按媽媽要求的順序掛好，你們能幫助他們記住排放的順序嗎？下面就請(qǐng)男生記住第一排，女生記住第二排，看誰(shuí)記得快！學(xué)生匯報(bào)。師：為什么第一組記得快而準(zhǔn)呢？教師小結(jié)：像這種重復(fù)出現(xiàn)的排列規(guī)律 ，是我們以前學(xué)過(guò)的，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律（板書(shū)課題：找規(guī)律）師：下面我們就一起去聰聰和明明家吧！二、探究新知（一）門(mén)的規(guī)律1、師：來(lái)到門(mén)前我們才發(fā)現(xiàn)：他們家的門(mén)可是有些特別是一個(gè)密碼門(mén)。只有破解了密碼的秘密才可以進(jìn)去。2、出示密碼門(mén)。（1）師：大家仔細(xì)觀察密碼門(mén)，想一想密碼的排列規(guī)律到底是什么呢？（2）把你觀察到的結(jié)果說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。3、學(xué)生匯報(bào)規(guī)律（教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示規(guī)律）（1） 

3、   豎著看每排都有那4 個(gè)圖形，分別是圓、棱形、三角、五星。（2）    斜著看每一斜行的圖形都相同。（3）    橫著看根據(jù)學(xué)生說(shuō)的出示課件師：從第一橫行到第二橫行有什么變化？師小結(jié)：第一排的第一個(gè)圖形平移到了第二排的最后一個(gè)，其他的圖形都往左平移一格。師：第二排到第三排有什么變化？第三排到第四排會(huì)有什么變化？（學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊演示課件）師：橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師小結(jié)：上下兩行相比，上一行的第一個(gè)圖形平移到了下一行的最后一個(gè)，其他的每個(gè)圖形都向左平移了一格。同學(xué)們果然憑著自己細(xì)心的觀察和認(rèn)真的思考破解了

4、密碼門(mén)上的奧秘，歡迎大家進(jìn)入他們的家里玩。（二）地板的規(guī)律聰聰和明明的家可真美，他家的地板磚的顏色更漂亮，大家想看嗎？我先拿了一部分地板磚的圖樣，我們一起來(lái)研究地板磚顏色的排列有規(guī)律吧？（出示課件，觀察規(guī)律）師：   說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（生回答，師演示課件上的規(guī)律）師：按照剛才找到的規(guī)律 ，下一排該怎么排呢？  小結(jié)：地板磚的顏色排列規(guī)律是什么？   延伸：如果在右邊接著排會(huì)是什么顏色？ 小結(jié)：哦！難怪聰聰和明明家的地板磚顏色布置得這么漂亮，原來(lái)它們的排列是有學(xué)問(wèn)的，看來(lái)我們生活中處處有數(shù)學(xué)啊?。ㄈ┧囊?guī)律1、

5、60;   教師導(dǎo)入小精靈一家都非常熱情，給同學(xué)們端上了飲料，讓大家解解渴，可細(xì)心觀察的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這水杯的排列也藏著秘密呢？你們認(rèn)真想想，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。2、    學(xué)生思考，討論，找出規(guī)律（1）    學(xué)生思考（2）    匯報(bào)規(guī)律師：對(duì)比第一盤(pán)和第二盤(pán)有什么變化？第二盤(pán)和第三盤(pán)比較有什么變化？從這三盤(pán)水杯的擺放中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，第四盤(pán)該怎樣擺？（3）    小結(jié)規(guī)律：小結(jié)：后一盤(pán)水杯和前一盤(pán)相比，前一盤(pán)水杯的第一個(gè)移動(dòng)到后一盤(pán)的最后一

6、個(gè)位置，其余水杯依次往左邊平移了一個(gè)。（四）排隊(duì)的規(guī)律1、師：我們?cè)谛【`家看了這么多有意思的規(guī)律，他們還邀請(qǐng)我們邊看邊玩，讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲！師：下面請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來(lái)和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。為了方便講解分別用1、2、3、4號(hào)代表這四個(gè)同學(xué)2、師：誰(shuí)會(huì)根據(jù)剛才所學(xué)的規(guī)律，說(shuō)說(shuō)下面他們?cè)撛鯓幼兓?？?qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)指揮官，指揮他們調(diào)換位置。學(xué)生指揮換位置，教師板書(shū)（1234、2341、3412、4123）。3、師：同學(xué)們指揮得真好，老師也想當(dāng)一次指揮官，你們看，他們現(xiàn)在的變化規(guī)律是什么？按照這個(gè)規(guī)律下一個(gè)該怎么排呢？12 31 43 2434 42 21 13三、看書(shū)質(zhì)疑師：同學(xué)們剛剛發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造了好多規(guī)律，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的找規(guī)律，下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)115頁(yè)，看看這頁(yè)書(shū)中上面的兩幅圖，有沒(méi)有不明白的地方？四、練習(xí)完成115頁(yè)下面畫(huà)一畫(huà)和做一做的兩道題。 1、    學(xué)生獨(dú)立完成2、    課件展示書(shū)上的答案3、    分別說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律。五、總結(jié)與回顧 今天同學(xué)們不但開(kāi)心的到聰聰明明做客還發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律，看來(lái)數(shù)學(xué)不僅可以使我們變聰明，