九年級(jí)下語(yǔ)文期末試題B卷

1、九年級(jí)下語(yǔ)文期末試題B卷班級(jí) 姓名 座號(hào) 密 封 線 時(shí)間：100分鐘 滿分：100分題 號(hào)一二三四總 分得 分親愛(ài)的同學(xué)，一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)即將結(jié)束，該是讓我們檢驗(yàn)一下自己的收獲，摘取果實(shí)的時(shí)候了。你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧。一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共24分）1、一手漂亮的字往往使人對(duì)你產(chǎn)生好的印象。請(qǐng)同學(xué)們把下面這句話抄到米字格里。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身 （2分） 2、請(qǐng)你給下列加點(diǎn)的字注音（4分）饒恕（ ） 陰霾（ ） 法家拂士（ ）守圉（ ） 打鼾（ ） 昳麗（ ） 鱗次櫛比（ ）佇立（ ） 3、下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、慈悲不

2、是出于勉強(qiáng)，它像甘淋一樣從天上降下塵世。B、像初試歌喉的云雀通霄達(dá)但地啼唱。C、那樹(shù)有一點(diǎn)抅摟，露出老太，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁蜜。D、淌肯多花一紋，便可以買一牒煮筍，或者回香豆，做下酒物了。4、下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、所識(shí)窮乏者得我與 B、河曲智叟亡以應(yīng)C、吾妻之美我者，私我也 D、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之5、下列一段話所用的修辭手法列舉正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?，或者是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是

3、你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟世上還有什么東西比它更硬呢？A、比喻 排比 反問(wèn) B、比喻 擬人 設(shè)問(wèn)C、排比 擬人 反問(wèn) D、比喻 排比 設(shè)問(wèn)6、下列各句中加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、北方有侮臣者，愿借子殺之（子：相當(dāng)于您。） B、委而去之（委：委派。）C、萬(wàn)鐘于我何加焉（加：增加。） D、王之蔽甚矣（蔽：隱藏。）7、下列各句中朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、今/子欲以子/之梁國(guó)/而嚇我邪？ B、我孰與/城北徐公/美？C、窈窕/淑女，君子/好逑。 D、所謂/伊人，在/水一方。8、請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期的課本填出下列詩(shī)文原句。（七句選六句，6分） 古曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，

4、 。 ，出則無(wú)敵國(guó)外患。 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之， 。 ，弗敢加也，必以信。 求之不得， 。 溯洄從之， 。溯游從之，宛在水中坻。 ，誰(shuí)言天地寬。二、文言文閱讀（12分）（一）閱讀魚(yú)，我所欲也，回答9-12題（6分）魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于

5、死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。 9、對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（1分）A、故患有所不辟（躲避）也 B、所欲有甚（超過(guò)）于生者C、乞人不屑（因輕視而不肯接受）也 D、此之謂失其本心（自己的修養(yǎng)）10、選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（）（1分）A、得之則生 頹然就醉，不知日之入B、

6、舍生而取義 千里馬常有而伯樂(lè)不常有C、凡可以辟患者何不為也今為宮室之美為之D、二者不可得兼 宋，所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也11、指出翻譯有誤的一項(xiàng)（）（2分）A、呼爾而與之：沒(méi)有禮貌地吆喝著你給你吃B、所識(shí)窮乏者得我與：所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎C、鄉(xiāng)為身死而不受：從前（為了“禮義”）寧愿死也不接受（施舍）D、賢者能勿喪耳：（只不過(guò)）賢者能不丟掉它罷了12、選出對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）A、作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“二者不可得兼”。B、首段用“舍魚(yú)而取熊掌”的常情來(lái)比喻“舍生而取義”的道理。C、第二段主要用對(duì)比的方法說(shuō)明不應(yīng)為物欲所獲而喪失本心。D、文中運(yùn)用了不少兩兩相對(duì)的句子，形式優(yōu)美，情感強(qiáng)

7、烈，說(shuō)理透辟。（二）閱讀下面文段，回答13-15題。（6分）于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。13、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是( )（2分）于是入朝見(jiàn)威王(拜見(jiàn)) 宮婦左右莫不私王(

8、沒(méi)有) 能面刺寡人之過(guò)者(全面的) 雖欲言，無(wú)可進(jìn)者(進(jìn)諫) 能謗譏于市朝(毀謗譏諷)A、 B、 C、 D、14、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( )（2分）于是入朝見(jiàn)威王 臣誠(chéng)知不如徐公美 今齊地方千里 令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷A、 B、 C、 D、 15、對(duì)這兩段文字所表述的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是( )（2分）A、這兩段文字表現(xiàn)出鄒忌是個(gè)頭腦敏銳、善于分析事理、具有實(shí)事求是精神的政治。B、這兩段文字也表現(xiàn)出齊王是個(gè)能夠接受臣下意見(jiàn)，關(guān)心民眾疾苦的統(tǒng)治者。C、作者要表達(dá)的主張是：要“戰(zhàn)勝于朝廷”。D、作者還表達(dá)了“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”的主題。三、現(xiàn)代文閱讀（

9、24分）（每題4分） 密 封 線 一朵早醒的桃花殘冬季節(jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。小院里那株矮小的桃樹(shù)落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。我想念一朵小花。這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開(kāi)放在這株樹(shù)的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動(dòng)我的記憶，使我舒暢難禁。那時(shí)天空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒(méi)有色彩，沒(méi)有生命的消息。而 這朵花卻驟然開(kāi)放了，它獨(dú)自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時(shí)洋溢著生氣。它張開(kāi)純真 的眼睛，看這寥落的小院，看

10、滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過(guò)蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。高邈的天空連同它覆蓋下的萬(wàn)物冰冷地斜睨它，這朵早開(kāi)的小花，它太小了，太輕、太微弱了。但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無(wú)忌無(wú)諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨(dú)地燦爛。它就在這一根丑陋的枝條上，獨(dú)自營(yíng)造著春天，充實(shí)它絢爛的年華，享受它美麗的生命。它控制不住生命的喜悅，笑出聲來(lái)，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢(mèng)的枝條和上下的根須都聽(tīng)到它這無(wú)所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動(dòng)、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開(kāi)了，又一朵一簇簇一團(tuán)團(tuán)的花，占領(lǐng)了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，

11、擁有和分享著春天。于是引來(lái)一陣陣和暖的風(fēng)，在它們的花瓣上親昵地?fù)崦阉鼈兠榔G的故事，四處張揚(yáng)。于是招來(lái)一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來(lái)一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽(tīng)那些甜蜜的銷魂的訴說(shuō)。觀賞者們?nèi)杭粒麄儚幕遗壑猩斐鲱^來(lái)，贊美說(shuō)：這些春的使者，生命的先覺(jué)者，領(lǐng)風(fēng)騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香?。〉嵌渥钤玳_(kāi)放的小花此刻卻隱沒(méi)了，人們不認(rèn)識(shí)它，不知它寄托在那個(gè)位置。那朵站得高高的花不是它，那朵開(kāi)得最煊赫的花不是它，那顆曾經(jīng)被它染紅的露珠，那只曾經(jīng)被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。在這世界的一個(gè)季節(jié)里，它開(kāi)放過(guò)一陣，最先孤獨(dú)地紅過(guò)、香過(guò)、美麗過(guò)，它自己也沒(méi)留下記憶，就

12、消逝了。為此，我悼念它，這朵早醒的小花。16. 文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_17.“早醒的桃花”的“早醒”有什么意義：請(qǐng)從三方面來(lái)回答。18.“早醒的桃花”和“孤獨(dú)”表現(xiàn)在哪里？19. 天空和白揚(yáng)為什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表現(xiàn)了桃花怎樣的精神？20.“它獨(dú)自站在枝頭”“獨(dú)自營(yíng)造著春天”，“露出新鮮的淺笑”，“聲音那么甜柔新鮮”等句中反復(fù)用了“獨(dú)自”和“新鮮”，請(qǐng)回答：（1）“獨(dú)自”在文中的含義是什么？（2）“新鮮”在文中的作用是什么？21. 文中多次寫到了環(huán)境，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）第一、二段的作用是什么？班級(jí) 姓名 座號(hào) 密 封 線 （2）第五段的作用是什么？（3）第六段寫桃花“張開(kāi)純真的眼睛”看外界，視覺(jué)是怎樣變化的？四、作文（40分）22、人生變數(shù)很多，沒(méi)有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴