七年級(jí)政治下冊(cè)(承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任)教學(xué)案例與反思 湘教版 教案

1、承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任教學(xué)案例與反思課題承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任 版本與年級(jí)湘教版七年級(jí) 下執(zhí)教者解讀理念本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。每個(gè)人都成長在社會(huì)中，個(gè)人的前途命運(yùn)，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。要讓學(xué)生懂得：我們成長的過程，就是一個(gè)不斷地理解、接受、承擔(dān)社會(huì)賦予我們的責(zé)任與使命的過程。解讀學(xué)生面臨人生的第一次重大選擇，而這一代學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較差，所以教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育。 解讀教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 感受個(gè)人情感與國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高使命感 。  教材地位  本節(jié)課是九年級(jí)

2、第五單元第二節(jié)第一框題的內(nèi)容，為學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 樹立承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，不但要勇于承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，還要善于承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。應(yīng)該具備在平凡的崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的精神。能力目標(biāo)能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)來承擔(dān)起最基本的社會(huì)責(zé)任。知識(shí)目標(biāo)  知道每個(gè)人的成長總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的；從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的角度理解責(zé)任。教學(xué)資源 教材、學(xué)生、社會(huì)生活中的實(shí)例、教學(xué)中生成的資源 教學(xué)重點(diǎn)知道我們理應(yīng)承擔(dān)基本的社會(huì)責(zé)任  教學(xué)難點(diǎn) 能夠用

3、自己的實(shí)際行動(dòng)來承擔(dān)起最基本的社會(huì)責(zé)任。 解讀方法教學(xué)方法  啟發(fā)式、情境創(chuàng)設(shè)法、討論法、講授法學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)、討論法、分析歸納法 教學(xué)手段 案例教學(xué)法，討論教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 認(rèn)真閱讀教材，備學(xué)情、備教法、查閱相關(guān)資料   教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新課    講授新課            

4、60;                談收獲小結(jié)         一、承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任  1. 我們的社會(huì)責(zé)任是什么？（我們?nèi)松x擇的基石是什么）2. 我們中學(xué)生為什么要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？3.我們中學(xué)生應(yīng)怎樣承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？4.中學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)？創(chuàng)設(shè)情境，自然引入 讓學(xué)生看課本江珊的例子，思考：這故事給你什么啟示？你如何

5、看待他的選擇？引導(dǎo)學(xué)生歸納：他是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。要求學(xué)生按照“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的思路自學(xué)課文。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：我們?nèi)松x擇的基石是：熱愛祖國，報(bào)效祖國，與祖國同呼吸共命運(yùn)。提問：熱愛祖國報(bào)效祖國就是要做出驚天動(dòng)地的大事嗎？為什么？指導(dǎo)學(xué)生答此類題型的方法和步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納得出結(jié)論：做驚天動(dòng)地的大事是熱愛祖國，報(bào)效祖國的表現(xiàn)；但是在自己平凡的工作崗位上認(rèn)真自覺的履行自己的職責(zé)也是熱愛祖國，報(bào)效祖國的表現(xiàn)。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際及當(dāng)前任務(wù)，讓學(xué)生填寫課本“我的愛國心”提問：我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做到熱愛祖國，報(bào)效祖國？引導(dǎo)學(xué)生歸納、加工、整合課本知識(shí)，得出答案。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納問題讓

6、學(xué)生小結(jié)：學(xué)習(xí)這節(jié)課你有什么收獲？從中明白了什么道理？教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要懂得每個(gè)人的成長總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的，要用自己的實(shí)際行動(dòng)來承擔(dān)起最基本的社會(huì)責(zé)任，作為中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)。跟隨老師的話題進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)   看案例，思考問題      預(yù)習(xí)、討論、思考問題 填寫有關(guān)正確處理個(gè)人前途和國家命運(yùn)之間關(guān)系的名人名言思考、討論歸納、得出結(jié)論填寫課本思考問題、在教師引導(dǎo)下對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加工、整合思考回答思考?xì)w納小結(jié)自然進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)&#

7、160;   在教師的啟發(fā)下得出結(jié)論     培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 達(dá)成知識(shí)目標(biāo)：知道我們的社會(huì)責(zé)任是什么，知道知道每個(gè)人的成長總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的達(dá)成知識(shí)目標(biāo)：“知道我們中學(xué)生為什么要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)達(dá)成能力目標(biāo)達(dá)成能力目標(biāo)及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)達(dá)成知識(shí)目標(biāo)及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)反思  這節(jié)課我通過讓學(xué)生思考課本案例、填寫名人名言、聯(lián)系實(shí)際舉例說明等方法，讓學(xué)生知道每個(gè)人的成長總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的，學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來承擔(dān)最基本的社會(huì)責(zé)任，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位的作用，注意引導(dǎo)學(xué)生思考問題、歸納問題，給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給了學(xué)生。如在講到“我們?cè)鯓硬拍茏龅綗釔圩鎳?，?bào)效祖國時(shí)”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、加工、整合，使學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)的同時(shí)，又提高了學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)解答問題的能力?？傊?，這節(jié)課學(xué)生參與率較高，教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考、討論問題，聯(lián)系實(shí)際，基