雪地里的小畫家 (3)

1、靈寶市第一小學 一 年級 語文 學科教案設計課題雪地里的小畫家主備人呂園園復備人教學目標1、能正確流利地朗讀課文，認識綠色通道中的8個字寶寶。2、理解并有感情地朗讀課文，說說你喜歡下雪嗎？為什么？教學重難點理解并有感情地朗讀課文，說說你喜歡下雪嗎？為什么？教學設計復備一、 板題示標1、冬天是個魔術師，它“呼”地一吹，滿天飄起了雪花，小動物們也跑出來了，它們還在雪地里畫畫呢！這節(jié)課我們一起學習第15課雪地里的小畫家，伸出小手和老師一起書寫課題。2、這節(jié)課的教學目標是：（1）能正確流利地朗讀課文，認識綠色通道中的8個字寶寶。（2）理解并有感情地朗讀課文，說說你喜歡下雪嗎？為什么？二、 引導自讀，初

2、步感知師：請同學們輕輕的打開課本到88頁，用你積累的識字方法，自己試著讀一讀課文。1、指名讀。2、范讀，生評價。3、同桌互讀。學著老師的樣子同桌互相讀一讀，讀得好的夸夸他，讀得不好請你幫幫他。4、得到夸獎的同學請舉手，你們真棒！男女賽讀。5、齊讀。三、 認讀生字1、聽到你們整齊響亮的讀書聲，字寶寶也迫不及待地跳出來，想和你們交朋友了，自己試著拼一拼，讀一讀。2、誰來當當小老師，帶著大家讀一遍。3、大家一起來讀一遍。4、讀得很正確，去掉拼音寶寶你還會讀嗎？自己來試一試。5、開火車讀。6、仔細觀察這幾個字你發(fā)現了什么？（區(qū)分梅和沒）7、你還能給其它的字寶寶組詞嗎？四、 理解課文1、你們真不簡單，一

3、會兒功夫就和字寶寶交上朋友了，那它們回到課文中你還認識嗎？自己讀讀課文，數一數兒歌共有幾句話？2、再讀課文選出自己最喜歡的一句讀一讀，并說一說你讀懂了什么？3、學生交流匯報（1）下雪了，你的心情怎樣？讀出高興的語氣。（齊讀兩遍）（2）下雪了真高興啊，雪地里來了一群小畫家?！耙蝗骸笔裁匆馑?？誰來讀一讀這句話。除了一群小畫家，還可以說“一群”什么？（3）雪地里到來了那些小畫家呢？自己讀第四句話，用“ ”畫出小畫家的名稱，用“ ”畫出它畫的畫。（板書）a 學生匯報交流，教師板書。b指導看圖。從插圖中找一找小畫家畫的畫，同桌互相說一說。c指導讀句子。除了這四種小動物，還真有哪些小動物也會畫畫呢？d這些小動物們是怎么畫畫的呢？想一想他們真的會畫畫嗎？所以作者形象地說：小雞畫梅花(4)小動物們都在高興地畫畫，咦，青蛙呢？（出示句子）這是一個什么句？誰能讀出疑問的語氣？（指名指導朗讀）(5)趕緊從課文插圖中找一找小青蛙在干什么呢？（出示句子）“睡覺” 什么意思？哦，小青蛙在睡覺呢？輕輕地讀一讀這句話，千萬別打擾小青蛙。(6)男女對答（咦，青蛙為什么沒參加？哦，它在洞里睡覺呢。）1、剛才我們和小動物們一起欣賞了下雪的快樂，帶著你的感受，帶上你的動作一起來讀讀課文。（這句的過渡語自己再琢磨一下）2、小動物們喜歡下雪，你喜歡下雪嗎？為什么？3、欣賞雪景，你發(fā)現