馬寨鄉(xiāng)中心小學均衡發(fā)展迎省檢解說詞

1、馬寨鄉(xiāng)中心小學均衡發(fā)展迎省檢解說詞（校門外）尊敬的各位專家、各位領導，一路風塵，你們辛苦了！今天很榮幸能有機會陪同各位領導檢查我校義務教育均衡發(fā)展工作，請允許我代表馬寨鄉(xiāng)中心小學全體師生對各位領導的蒞臨表示最熱烈的歡迎！希望我的介紹能讓各位比較全面的了解我校的發(fā)展現(xiàn)狀。同時敬請各位多提寶貴意見。我們眼前的這所學校建于1998年，校園占地面積 14628平方米，建筑面積 5625平方米，現(xiàn)有學生 700余人，開設22個教學班，專職教師44人。其中高級教師26人，本科學歷21人?？茖W歷15人中專學歷8人，學歷合格率100。（門衛(wèi)室前）這是我們的門衛(wèi)室，也是我校的傳達室。多年來，我們學校一直把安全工

2、作放在首位，學生在校期間所有外人出入都要進行詳細詢問并簽名登記。上課期間學生出校也要有老師簽字才能放行。這個門衛(wèi)室是我校師生安全的一道牢固的防線。除此之外我們以宣傳教育為先，以無縫隙管理為主，全面提高學生的安全、法制觀念、自我防范意識、自我保護能力，創(chuàng)建了和諧、平安校園。（學生公寓）現(xiàn)在我們正前方就是我校剛剛建成的學生公寓，看，樓頂上學生公寓四個鈦金大字在陽光下熠熠生輝。這座樓共五層每層間宿舍，一個洗手間，每間宿舍根據(jù)設計可住名學生，宿舍樓內(nèi)生活設施齊全，完全可以滿足學生住校要求。為我校關愛留守學生提供了可靠的硬件保證。（教學樓）我們北面的這座四層樓就是教學樓，一至三層每層可設七個教室，現(xiàn)在一

3、樓東大廳以西是辦公區(qū)，大廳以東及二三樓是教學區(qū)，四樓是電腦室和多功能教室，我校的小本培訓活動基本都在那里進行。大家可以看到，在各層樓的外墻上，門窗之間都有一看宣傳標牌，那是根據(jù)我校研究課題農(nóng)村小學校園文化實踐研究，由課題組設計的宣傳教育牌，這里請允許我簡單介紹一下我校的這個研究課題，我們學校多年來一直重視校園文化的建設，在努力探求一條傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合的校園文化特色，為此，我們重點開展了經(jīng)典誦讀活動，將傳統(tǒng)文化中的適合現(xiàn)代文明建設的經(jīng)典提取出來，引導學生讀經(jīng)典，講經(jīng)典，踐行經(jīng)典，提高學生人文素養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)代教育理論，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神主人翁意識，讓學生在參與中渴望求知，在

4、求知中學會應用，在應用中得到提高，在提高中達到升華，在升華中享受快樂，在快樂中健康成長。從而創(chuàng)造出主動、勤學、愉快、爭優(yōu)的學習風氣。同時通過經(jīng)典誦讀等一系列校園文化建設活動在教師思想上形成奮斗就是樂趣，奉獻就是人生的理念，打造出我校師德高尚、知識廣博、勤于育人、精于教學的一流教師隊伍，使我?！皹穼W、善教、博學、愛生”的教風得到落實。最終在我校實現(xiàn)務實創(chuàng)新，開拓進取的工作態(tài)度和團結(jié)文明，勤奮活潑的校園文化環(huán)境。因此我們現(xiàn)在看到的宣傳牌都是圍繞這一最終目的設置的。這些標牌每層都有一個小主題，一層是童話故事，二層是寓言故事，三層是成語故事，都是根據(jù)不同樓層不同年級的學生設置的。我們會隨著校園文化建設

5、活動開展的不同階段進行更新。看過教學樓上的這些這些標牌，大家不妨再看看圍墻上的這些宣傳圖片，它們皆有宣傳傳統(tǒng)文化的，又有體現(xiàn)時代精神的，我們把它們叫做會說話的墻?，F(xiàn)在，學生一進大門，就沉浸在濃濃的文化氛圍中，并在此接受了潛移默化的文化熏陶，使精神得到凈化，升華，行為習慣更加規(guī)范。（課間活動場）教學樓前這片寬闊的水泥地面，是去年暑假剛剛修成的，原來這片場地被條形花池分割成五塊，學生下課是活動不方便，也不利用花木管理，去年我校聘請了專業(yè)規(guī)劃設計部門進行校園環(huán)境規(guī)劃，把那些被分割開來的學生課間活動場地合并起來，重新硬化，使校園看起來更加寬敞，原來從活動場到教室走廊之間有兩級臺階，我校安全小組認為存在

6、安全隱患，現(xiàn)在改成了斜坡，消除了學生課間活動障礙；同時，在學生宿舍門前，中心路到食堂，食堂到廁所之間，新修三條水泥路，把學校各處連接起來，加上中心路南面這兩個小花園中兩條“人”字形方磚小路與外面的水泥路相連，如今，學生可以沿著平整干凈的道路走到學校的任何地方，極大地方便了學生的學校生活，也使學校的容貌更加合理、美觀。（綠化區(qū)）我們現(xiàn)在看到的這兩個小花園，是在原來1300平方米的草坪的基礎上改造的，去年，上級領導的支持下，投資余萬元，在原有景觀植物的基礎上，新栽了廣玉蘭、桂花、紫荊、木槿、紅葉石楠、石楠球、紅葉李、紅葉碧桃、常青球、金葉女貞、豆瓣黃楊等近二十種綠化苗木，大大提高了校園綠化覆蓋率，

7、形成“三季有鮮花，終年可見綠”的優(yōu)美校園，今年我們計劃再種植冬梅數(shù)株，實現(xiàn)四季有花，給師生營造更加美麗溫馨的生活、學習環(huán)境。（留守兒童室）這里是留守兒童室，也是少先隊活動室，別看地方不大，這里可是留守孩子最喜歡來的地方，在這里，他們可以隨時和遠在千里之外的家長見面，通話，課余時間可以在這里下棋、畫畫、制作玩具、還可以得到老師耐心的作業(yè)輔導和心理輔導。是一個名副其實的留守兒童之家。（體育室）這里是體育器材室室，里面存放著不適宜室外安放的體育器材，我們的體育器材是按照標準由上級配置的，過多年的補充完善，其規(guī)模已具備農(nóng)村小學的較高標準，體育器材比較齊全。室內(nèi)配備主要有田徑類器材、體操類器材、球類器材

8、、繩類及其它項目的器材完全可以滿足小學生體育課的器材需要求。體育室有專人管理，定時開放。體育室在學校領導的關心下，建立建全了完整的器材管理制度和借用制度，依靠較充實的體育器材，在全體體育教師的精心策劃下，開展了豐富多彩、形式多樣的體育活動，組建了校級各項體育興趣活動小組。體育室為我校的體育教學工作奠定了堅實的基礎，為學生積極鍛煉、科學發(fā)展身體素養(yǎng)提供了有利的條件。可以說，體育室為活躍校園氣氛、培養(yǎng)師生體育素養(yǎng)、創(chuàng)造和諧校園做出了不凡的貢獻。（美術室）這是我校的美術室，室內(nèi)環(huán)境干凈、空氣清新、光源充足。自美術室投入使用以來，在上級領導的大力支持下，近幾年添置了各種教學用具：畫板畫架，聚光燈，拷貝

9、臺，石膏人像，石膏五官模型和石膏幾何體，靜物寫生所用的各種道具、靜物襯布，以及寫生用的顏料、畫筆、工具箱等，同時還購置了做手工用的剪刀、刻刀及各種彩色紙；為了方便學生的學習還添置了中小畫板50塊，寫生畫凳50個等比較系統(tǒng)全面的美術教學設備，極大的方便了師生的美術教學活動，更為學生興趣活動課教學提供了場所。同學們可以在這里用繪畫的語言表達自己在生活中的美好感受;手工課教學主要用于工藝美術的教學，教學生一些手工制作的方法，還教育學生注意收集生活中的一些廢舊材料將其剪裁、粘貼、裝飾做成新的工藝作品變廢為寶，既發(fā)揮了學生的想象力，有培養(yǎng)了學生的動手操作能力，同時又受到了良好的德育教育。近年來，在我校美

10、術教師的共同努力下，充分發(fā)揮美術教室的作用，不斷為學校的美術教學注入新鮮活力，使校園文化生活充滿了勃勃生機。（科學實驗室）我?？茖W教學儀器是按區(qū)一類標準配備的，共建有科學儀器室一個，科學實驗室一個。上級根據(jù)小學科學教學需要，為我們配置了科學實驗教學所需的常用儀器，包括支架、電源、測量、模型、標本、玻璃儀器、藥品、工具、電子停表、溫度計、寒暑表、力、機械類專用儀器等，所有儀器全部按照規(guī)定要求存放。實驗室的教師演示臺和學生的實驗桌全部水到桌，實驗桌面采用橡膠制成，堅固耐用且美觀。實驗室的內(nèi)外墻壁我們還設計了專欄，利用專欄來讓學生了解更多的科學故事，科學人物和科學實驗知識與操作要領，進一步豐富了學生

11、了解科學的資料。這是我們的科學實驗室，實驗操作等實踐活動的開展正是從小培養(yǎng)孩子們操作能力的重要途徑之一，平時的課堂教學中我們都充分的利用教學儀器，使學生通過活動，逐步養(yǎng)成手腦并用的習慣。因為動腦時可以不動手，而動手時必須動腦。動手操作能力的提高，更有助于創(chuàng)造性思維的開發(fā)。實驗教學的開展為每一個學生提供科學探究的動力，學生的探究能力、動手能力、創(chuàng)造能力、綜合素質(zhì)有明顯發(fā)展。（操場）請各位領導這邊來。這就是我們學校的操場，加上宿舍南面的小活動場，學校操場占地400多平方米，場內(nèi)器材齊全。操場上有一道亮麗的風景線-就是我們看到的南面圍墻上的壁畫，這些壁畫以體育運動為主題，展示了多種體育運動項目，既美

12、化了環(huán)境，有增加了學生的體育知識。展現(xiàn)了校園的美化、綠化和人文化！這是我們學校的升旗臺，在這里，我們?nèi)熒e行升旗儀式，仰望鮮艷的五星紅旗，接受愛國主義教育。（學生食堂、圖書室）相信各位專家領導已經(jīng)看到操場西面學生食堂了，這個食堂設備剛剛配齊，還沒有使用，目前使用的是飯廳，飯廳里整齊擺放了四十多個標準小學生餐桌，可供近200人就餐。每天中午，就餐學生排隊端飯，分桌吃飯，安靜就餐，一切都井然有序。食堂的二樓是圖書室兼閱覽室，圖書室里有圖書一萬三千余冊，書籍有專人負責。閱覽室有桌凳，就餐學生吃過飯可以到那里借書、看書，閱覽室墻壁上有讀書名言及讀書要求等，可以讓學生明白讀書要求，增強對讀書活動的認識。平時，同學們可以一班為單位，有老師把本班學生所要借書列成單子，統(tǒng)一借，統(tǒng)一還，方便管理。（資料室）這就是我們學校的資料室了，這里存放了我校多年的各項工作記錄，下面有我們