密度（2013）

1、教學(xué)案例樂(lè)平市接渡第二中學(xué) 葉彩鳳課題： 密 度教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）通過(guò)探究認(rèn)識(shí)同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積比值相同，不同物質(zhì)質(zhì)量與體積比值不同， 練習(xí)用圖象方法描述兩個(gè)物理量的關(guān)系。（2）理解密度的物理意義；會(huì)查密度表。（3）能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系，引入密度概念。（2）學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的不變性來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展，通過(guò)了 解密度知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受物理知識(shí)的有用性。教學(xué)重點(diǎn)：密度概念的建立。教學(xué)難點(diǎn)：密度概

2、念的理解。教具準(zhǔn)備：托盤(pán)天平、體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊、大小不同的正方體鋁塊（3塊）、水、酒精、燒杯、橡皮泥教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、圖象法、討論法、講授法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1什么叫質(zhì)量？質(zhì)量有哪幾個(gè)單位？用什么儀器測(cè)定物體的質(zhì)量？2怎樣用刻度尺測(cè)定長(zhǎng)方體的體積？指出兩三個(gè)常用的體積單位？3單位換算：1千克= 克； 1米3 厘米3二、引入新課提出問(wèn)題：體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊，它們的質(zhì)量相同嗎？ 板書(shū)：三、密度三、講授新課 （一）演示實(shí)驗(yàn)： 1把體積相同的鐵塊和鋁塊，放在已調(diào)好的托盤(pán)天平的兩個(gè)盤(pán)中，看到它們的質(zhì)量不相等，且鐵塊質(zhì)量較大2把盛有同體積水和酒精的燒杯，放到托盤(pán)天平的兩個(gè)盤(pán)中，質(zhì)

3、量也不相等且水的質(zhì)量較大3把橡皮泥、木塊放到托盤(pán)天平的兩個(gè)盤(pán)中，它們的質(zhì)量相等，但體積不相等，且木塊體積較大小結(jié)：盡管鋁塊與鐵塊的顏色和軟硬程度差不多，水與酒精顏色相同但當(dāng)它們的體積相同時(shí)，質(zhì)量卻不同橡皮泥和木塊的質(zhì)量雖然相同，但體積卻不同可見(jiàn)，體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等；而不同物質(zhì)，質(zhì)量相等，體積不同這也是物質(zhì)的一種特性 （二）實(shí)驗(yàn)探究： 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系師生共同完成課本P14的探究實(shí)驗(yàn)：取大小不同的三塊鋁塊，分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，用直尺測(cè)出邊長(zhǎng)后計(jì)算出它們的體積，把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入書(shū)上表格中，并在方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來(lái)。（三）學(xué)生討論(1)從以上三次實(shí)驗(yàn)所得的

4、數(shù)據(jù)中，你能得到什么結(jié)論？ (2)從探究實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)中，你又能得到什么結(jié)論？討論中教師引導(dǎo)學(xué)生得出：(1)不同物質(zhì)（鐵塊、鋁塊、木塊），體積相同、質(zhì)量不同；質(zhì)量相同時(shí)，體積不同（如橡皮泥、木塊）。(2)同一種物質(zhì)（如大、小鋁塊），體積不同時(shí)，質(zhì)量就不同，但它們的比值相同；不同物質(zhì)之間的比值一般不同。實(shí)驗(yàn)反映了不同物質(zhì)的不同特性。物質(zhì)的這一特性，在物理學(xué)里用密度表示。板書(shū)：1密度板書(shū)：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度這里的單位體積是指1米3，1分米3、1厘米3，都叫單位體積練習(xí)；用實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)，計(jì)算出鐵的密度，鋁的密度和木材的密度（每計(jì)算出一種物質(zhì)的密度，要追問(wèn)它的意義）將計(jì)算結(jié)果

5、填入表中提問(wèn)：已知物質(zhì)的質(zhì)量和體積，怎么計(jì)算出密度？（學(xué)生回答）板書(shū)：2密度公式用表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積公式可寫(xiě)成： = 板書(shū)：3密度的單位問(wèn)：若質(zhì)量單位是千克，體積單位是米3，密度單位是什么？質(zhì)量單位是克，體積單位是厘米3密度單位又是什么？（學(xué)生回答）板書(shū)：（1）密度單位： 千克米3（kg/m3 )；讀做：千克每立方米； 表示：每立方米的某物質(zhì)質(zhì)量是多少千克。 克厘米3 (g/cm3 )； 讀做：克每立方厘米。 表示：每立方厘米的某物質(zhì)質(zhì)量是多少克。例如：銅 = 8.9×103 千克米3意思是每立方米銅的質(zhì)量是8.9×103千克（2）千克米3和克厘米3的關(guān)系：

6、1 g/cm3 = 1000 kg/m3 由此可見(jiàn)：克厘米3這個(gè)單位較大板書(shū)：4密度表第一步：看書(shū)P15P16密度表(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出：不同物質(zhì)的密度不同再次強(qiáng)調(diào)密度是物質(zhì)的重要特性之一(2)提問(wèn)：金、銀、鋁、蠟的密度值（會(huì)讀、會(huì)講意義）提問(wèn)：水銀、水的密度值（會(huì)讀、會(huì)講意義）提問(wèn)：表中密度最小的氣體是哪種？密度值多大，表示什么意思？ 提問(wèn)：平時(shí)常說(shuō)，“油比水輕”，實(shí)際上表示的含義是什么？第二步：教師做進(jìn)一步的說(shuō)明；(1)從密度表可以看出：一般固體密度比液體密度大；而固體、液體的密度比氣體密度大約大1000倍左右(2)水的密度經(jīng)常用，因此要記熟( 水=1.0×103 kg/m3

7、 =1.0g/cm3 )(3)表中密度是在一定條件下的密度值（如：固體的密度是在常溫常壓下的密度），這是我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法之一。（四）講解例題，鞏固知識(shí) 講解課本P16例題。 通過(guò)例題講解，介紹密度知識(shí)的應(yīng)用（如對(duì)于不能直接稱(chēng)量的龐大物體的質(zhì)量，可利用密度知識(shí)求解），強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟與格式。四、課堂小結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的概念密度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，知道了密度也是表示物質(zhì)特性的一個(gè)物理量，它表示的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同。那么，如何利用密度知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？這是我們后面學(xué)習(xí)要討論的問(wèn)題。五、布置作業(yè)：P17 1、3六、板書(shū)設(shè)計(jì)：密度1密度 單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度2密度公式用表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積公式可寫(xiě)成： = 3密度的單位（1）密度單位： 千克米3 （kg/m3 )；讀作：千克每立方米； 表示：每立方米的某物質(zhì)質(zhì)量是多少千克。 克厘米3 (g/cm3 )； 讀作：克每立方厘 表示：每立方厘米的某物質(zhì)質(zhì)量是多少克。（2）千克米3和克厘米3的關(guān)系： 1 g/cm3 = 1000 kg/m3 4密度表