




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1、;.2.2.1對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算班級(jí):_姓名:_設(shè)計(jì)人_日期_課前預(yù)習(xí) · 預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會(huì)變成熊熊烈火,放出無比的光和熱來。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解對(duì)數(shù)的概念,掌握常用對(duì)數(shù)及自然對(duì)數(shù).2熟記并能夠運(yùn)用對(duì)數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算或化簡(jiǎn).3能夠熟練地進(jìn)行指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化.4掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),并能運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行對(duì)數(shù)的有關(guān)運(yùn)算.5了解換底公式并能用換底公式將一般對(duì)數(shù)化成自然對(duì)數(shù)和常用對(duì)數(shù).【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化2對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)3換底公式的應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1對(duì)數(shù)概念的理解2對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)的應(yīng)用3對(duì)數(shù)的換底公式推導(dǎo)及換底公式的逆用【自主
2、學(xué)習(xí)】1對(duì)數(shù)的有關(guān)概念2換底公式(1)前提:且且.(2)公式: .3對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】1若 ,則 A. B. C. D. 2A.0
3、 B.1 C.2 D.33A.4 B.3 C.2
4、 D.14在對(duì)數(shù)式 中,真數(shù)是 ,底數(shù)是 .5計(jì)算 , &
5、#160; .6將 化為對(duì)數(shù)式為 .7若且,則下列等式正確的是A.B.C.D.8計(jì)算:A.3 B.2 C.1 D.09A.1
6、0; B.2 C.3 D.410若且,則 .11已知,那么 .知識(shí)拓展
7、· 探究案【合作探究】1對(duì)數(shù)的概念及其與指數(shù)式的互化 根據(jù)對(duì)數(shù)的概念及其與指數(shù)式的互化關(guān)系式 根據(jù)對(duì)數(shù)式中底數(shù) 的取值范圍,回答下列問題:(1)對(duì)數(shù)的底數(shù) 可以等于0或1嗎?(2)當(dāng)對(duì)數(shù)的底數(shù) 時(shí),對(duì)數(shù)式是否成立?2對(duì)數(shù)的概念及其與指數(shù)式的互化 根據(jù)對(duì)數(shù)的概念及其與指數(shù)式的互化關(guān)系式 結(jié)合指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化完成下列問題,明確指數(shù)式與對(duì)數(shù)式之間的關(guān)系:(l)在表格的空白處填寫 , , 這三個(gè)字母的名稱.(2)任何一個(gè)指數(shù)式都可以化成對(duì)數(shù)式嗚?3對(duì)數(shù)的性質(zhì)及對(duì)數(shù)恒等式 通過下列問題的探究,明確對(duì)數(shù)具有的性質(zhì).(l)在對(duì)數(shù)式 ( )中只有 ,才有意義,思考為什么負(fù)數(shù)和零沒有對(duì)
8、數(shù)?(2)試?yán)盟鶎W(xué)的知識(shí)解釋對(duì)數(shù)式 與 為什么成立?4對(duì)數(shù)的性質(zhì)及對(duì)數(shù)恒等式 完成下列幾個(gè)問題,認(rèn)識(shí)對(duì)數(shù)恒等式及其具有的特點(diǎn).(1)若 且 ,由 可知, .把 代人 可得什么結(jié)論,它的意義如何?舉例說明.(2)在探究(1)所得結(jié)論的基礎(chǔ)上,試化簡(jiǎn)式子 ,結(jié)果如何?(3)結(jié)合探究(2)說明利用公式 ( 且 )化簡(jiǎn)求值的關(guān)鍵是什么?5對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì) 運(yùn)算性質(zhì)中底數(shù)能等于零或小于零嗎,真數(shù)呢?6對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì) 對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)(1)能否推廣為,試證明.7換底公式觀察換底公式,思考下列問題:(1)換底公式中底數(shù)是特定數(shù)還是任意數(shù)?(2)根據(jù)換底公式,式子能化為一個(gè)對(duì)數(shù)式嗎?8換
9、底公式你能根據(jù)對(duì)數(shù)的定義推導(dǎo)出換底公式嗎?9對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì) 對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)逆用成立嗎?請(qǐng)按下面的提示填空: . .
10、60; .【教師點(diǎn)撥】1“三角度”認(rèn)識(shí)對(duì)數(shù)式角度一:對(duì)數(shù)式 可看作一種記號(hào),只有在 時(shí)才有意義.角度二:對(duì)數(shù)式 也可以看作一種運(yùn)算,是在已知 求 的前提下提出的.角度三: 是一個(gè)數(shù),是一種取對(duì)數(shù)的運(yùn)算,結(jié)果仍是一個(gè)數(shù),不可分開書寫,也不可認(rèn)為是 與 的乘積.2指數(shù)式與對(duì)數(shù)式互化的兩點(diǎn)說明(1)互化前后底數(shù)不變,均為 .(2)互化前后要注意 , , 位置的變化,特別是名稱的改變.3 與 的作用對(duì)數(shù)的這兩個(gè)性質(zhì)常常作為化“簡(jiǎn)”為“繁”的依據(jù),即
11、把0和1化為對(duì)數(shù)的形式,然后根據(jù)對(duì)數(shù)的有關(guān)性質(zhì)求解問題.4對(duì)對(duì)數(shù)恒等式的兩點(diǎn)說明(1)對(duì)數(shù)恒等式的證明依據(jù)對(duì)數(shù)的定義.(2)對(duì)于對(duì)數(shù)恒等式 要注意格式:它們是同底的;指數(shù)中含有對(duì)數(shù)式;其值為對(duì)數(shù)的真數(shù).5關(guān)于對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)的兩點(diǎn)說明(1)利用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)時(shí),要注意公式成立的前提條件.(2)利用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),可以把乘、除、乘方運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加、減、乘的運(yùn)算,加快計(jì)算速度.6對(duì)換底公式的兩點(diǎn)說明(1)作用:換底公式的主要用途在于將一般的對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化為常用對(duì)數(shù)或自然對(duì)數(shù)或其他同一底數(shù)的對(duì)數(shù),這在計(jì)算和求值方面很有用處.(2)常用結(jié)論:;,其中,且,且.【交流展示】1下列指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化中,不正確的一組
12、是A.與B.與C.與D.與2將下列指數(shù)式化為對(duì)數(shù)式,對(duì)數(shù)式化為指數(shù)式:(1). (2).(3). (4).3已知,那么A.4B.8C.3D.24計(jì)算.5已知,都是大于1的正數(shù),且,則的值為A.B.16C.D.6若,則的值為A.B.C.D.7若,則 .8已知,試用,表示.9抽氣機(jī)每次抽出容器內(nèi)空氣的60%,那么約
13、 次后,容器內(nèi)的空氣變?yōu)樵瓉淼?已知).10一種放射性物質(zhì)不斷變化為其他物質(zhì),每經(jīng)過一年剩余的質(zhì)量約是原來的84%,估計(jì)約經(jīng)過多少年,該物質(zhì)的剩余量是原來的一半(結(jié)果保留1個(gè)有效數(shù)字).【學(xué)習(xí)小結(jié)】1指數(shù)式與對(duì)數(shù)式互化時(shí)的技巧及應(yīng)注意的問題(1)技巧:若是指數(shù)式化為對(duì)數(shù)式,只要將冪作為真數(shù),指數(shù)當(dāng)成對(duì)數(shù)值,而底數(shù)不變即可;若是對(duì)數(shù)式化為指數(shù)式,則正好相反.(2)注意問題:利用對(duì)數(shù)式與指數(shù)式間的互化公式互化時(shí),要注意字母的位置改變;對(duì)數(shù)式的書寫要規(guī)范:底數(shù) 要寫在符號(hào)“”的右下角,真數(shù)正常表示.2求對(duì)數(shù)值的四個(gè)步驟(1)設(shè):設(shè)出所求對(duì)數(shù)
14、值.(2)化:把對(duì)數(shù)式轉(zhuǎn)化為指數(shù)式.(3)解:解有關(guān)方程.(4)答:總結(jié)得結(jié)果.提醒:求對(duì)數(shù) 就是求 中的 ,可利用指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)來處理.3對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)在解題中的兩種應(yīng)用提醒:對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)主要用于化簡(jiǎn)與求值,它只適用于同底的對(duì)數(shù)的化簡(jiǎn).4利用換底公式計(jì)算、化簡(jiǎn)、求值問題的兩種思路一是先利用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行部分運(yùn)算,最后再換成統(tǒng)一底計(jì)算.二是一次性地統(tǒng)一換為常用對(duì)數(shù)(或自然對(duì)數(shù)),再化簡(jiǎn)、通分、求值.5解決對(duì)數(shù)應(yīng)用題的四個(gè)步驟【當(dāng)堂檢測(cè)】1求下列各式的值:(1)
15、; . (2) .2求下列各式中的的值:(1).(2).(3).(4).3計(jì)算:(1).(2).(3).4將下列指數(shù)式改寫成對(duì)數(shù)式,對(duì)數(shù)式改寫成指數(shù)式:(l). (2).5在不考慮空氣阻力的情況下,火箭的最大速度(單位:m/s)和燃料的質(zhì)量M(單位:)滿足為自然對(duì)數(shù)的底).(1)當(dāng)燃料質(zhì)量為火箭(除燃料外)質(zhì)量
16、的兩倍時(shí),求火箭的最大速度.(單位:m/s)(2)當(dāng)燃料質(zhì)量為火箭(除燃料外)質(zhì)量的多少倍時(shí),火箭的最大速度可以達(dá)到8km/s.(結(jié)果精確到個(gè)位,數(shù)據(jù):)6計(jì)算:.2.2.1對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算詳細(xì)答案課前預(yù)習(xí) · 預(yù)習(xí)案【自主學(xué)習(xí)】1xx1ogaNNa10lgNelnN(2)0(3)12(2)3logaMlogaNlogaMlogaN【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】1B2B3C48 250 1631og4647D8C9A10ab11知識(shí)拓展 · 探究案【合作探究】1(1)不可以,因?yàn)閤1ogaN可以化為axN,當(dāng)a0時(shí),若x0,則無意義,故a不可以等于0;又因?yàn)楫?dāng)a1時(shí),無
17、論x取何值,N都為1,沒有研究的必要,故a也不可以等于1.(2)不一定成立,當(dāng)a0時(shí),x1ogaN一定成立,但當(dāng)a0,則N為某些值時(shí),x的值不存在,如x1og28.2不是,如(2)38,不能寫作1og2(8)3.3(1)依據(jù)對(duì)數(shù)的定義,若axN,則x1ogaN,對(duì)于a0,不論x取何實(shí)數(shù)總有ax0,故需N0時(shí)1ogaN才有意義.(2)由指數(shù)式與對(duì)數(shù)式之間的互化關(guān)系知1oga10等價(jià)于a01,1ogaa1等價(jià)于a1a,故1oga10與1ogaa1成立.4(1)因?yàn)閎1ogaN,所以a1ogaNN.此式子可以化簡(jiǎn)求值,如 3;此式子也可以把一個(gè)大于零且不等于1的數(shù)寫成冪的形式,如3 .(2)由探究1
18、知 N(a0且a1,N0),故 .(3)用 N(a0且a1)化簡(jiǎn)求值的關(guān)鍵是湊準(zhǔn)公式的結(jié)構(gòu),尤其是對(duì)數(shù)的底數(shù)和指數(shù)式的底數(shù)要一致,為此要靈活應(yīng)用冪的運(yùn)算性質(zhì).5由對(duì)數(shù)的定義知底數(shù)a0且a1,故a不能小于或等于0,M,N均為正數(shù).6能.loga(M·N·P)loga(M·N)logaPlogaMlogaNlogaP.7(1)是大于0,且不等于1的任意數(shù).(2)能.8令logabx,則axb,兩邊取以c為底的對(duì)數(shù),得xlogcalogcb,所以,所以.9成立loga(M·N) logaMn【交流展示】1C2(1)lga-1.5.(2)e4.605100.(3).(4).3B4原式.5B6D738由已知,.9810設(shè)最初的質(zhì)量是1.經(jīng)過x年,剩余量是y,則經(jīng)過1年,剩余量是y0.84;經(jīng)過2年,剩余量是y0.842;經(jīng)過x年,剩余量是y0.84x.依題意得0.8x0.5,用科
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