經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系分類培養(yǎng)教學(xué)改革措施

1、經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系“分類培養(yǎng)”教學(xué)改革措施 當(dāng)今社會的高速發(fā)展對人才規(guī)格的需求越來越趨向于綜合型、復(fù)合型，計劃經(jīng)濟(jì)條件下單一的人才目標(biāo)培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。為適應(yīng)社會這一發(fā)展變化，各高校都提出了人才培養(yǎng)寬口徑的目標(biāo)，而我系在我校率先推行分類人才培養(yǎng)模式。為了使經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系“分級管理、分類教學(xué)、分流培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的“分類培養(yǎng)”實踐教育教學(xué)改革目標(biāo)能得到全面的貫徹和落實，對我系學(xué)生實行因材施教，把我系畢業(yè)生培養(yǎng)成復(fù)合應(yīng)用型人才，特制定如下措施。一、高度重視和精心搞好新生入學(xué)教育。召開全體學(xué)生動員大會，介紹我系升本以來實行“分類培養(yǎng)”教學(xué)改革所取得的成果，使學(xué)生在思想上明確以后發(fā)展

2、方向。引導(dǎo)學(xué)生做好個人從業(yè)規(guī)劃，對自己大學(xué)幾年的發(fā)展方向有個初步的打算，并制定出較為詳細(xì)的個人發(fā)展計劃。通過專業(yè)教育、紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育與感恩教育、分類培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)及從業(yè)教育等活動，使學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)明確自己應(yīng)該成為什么樣類型的人，以及成為社會所需要的復(fù)合應(yīng)用型人才所要作的努力和奮斗的方向。經(jīng)法系新生入學(xué)教育安排表內(nèi)容時間地點(diǎn)講授人主持人開學(xué)典禮專業(yè)思想教育及感恩教育9月11號下午一階梯楊雙、朱家明、寧德業(yè)、學(xué)生老新生代表發(fā)言曾興智行為規(guī)范教育學(xué)籍教育9月12號上午一階梯冉崇勝胡建華謝秀軍分類培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)及從業(yè)教育9月12號下午一309、310鄧清華胡建華輔導(dǎo)員助理校情系情專業(yè)教育9月13

3、號下午一108楊雙曾興智分專業(yè)撰寫個人從業(yè)規(guī)劃9月14號上午宿舍成材教育9月14號下午一階梯于文模輔導(dǎo)員助理新生入學(xué)教育討論交流暨總結(jié)大會9月15號上午一階梯朱家明謝秀軍二、對班上學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生實際情況，把握學(xué)生發(fā)展方向，有針對性的加以引導(dǎo)。尊重學(xué)生的實際情況和選擇，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ)和情意特征等方面?zhèn)€體差異，按學(xué)生的實際文化基礎(chǔ)水平的高低和素質(zhì)潛力、興趣特長、專業(yè)特點(diǎn)，將學(xué)生分成A、B、C三類，對各類學(xué)生分別制定切合他們實際的目標(biāo)，并為每類學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分類培養(yǎng)應(yīng)用型人才，即基礎(chǔ)教育型人才（A類）、商貿(mào)管理型人才（B類）和法律應(yīng)用型人才（C類）。使廣大學(xué)生在“

4、分級管理、分類教學(xué)、分流培養(yǎng)”這個平臺上，充分發(fā)揮其自身的積極性和創(chuàng)造力，在保持其“實用綜合應(yīng)用型人才”的本質(zhì)特性的前提下，將個體文化基礎(chǔ)水平和知識結(jié)構(gòu)的差異轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，落實我系專業(yè)發(fā)展理念，凸顯我系“依法治系、實踐育人、分類培養(yǎng)、修身立業(yè)”的專業(yè)發(fā)展特色。三、改革課程體系，對發(fā)展方向不同的同學(xué)在課程設(shè)置上進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整。在課程設(shè)置、課程體系中對考研、考公務(wù)員及選調(diào)生、考律師資格證、對有志于國家教育事業(yè)的學(xué)生，按照他們應(yīng)掌握的知識和技能的不同要求分別進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ)和情意特征等方面?zhèn)€體差異，按學(xué)生的實際文化基礎(chǔ)水平的高低和素質(zhì)潛力、興趣特長、專業(yè)特

5、點(diǎn)，將學(xué)生分成A、B、C三類，對各類學(xué)生分別制定切合他們實際的目標(biāo)，并為每類學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分類培養(yǎng)應(yīng)用型人才，即基礎(chǔ)教育型人才（A類）、商貿(mào)管理型人才（B類）和法律應(yīng)用型人才（C類）。為達(dá)到此目的，我們盡可能地實施模塊化教學(xué)，不同專業(yè)的學(xué)生通過選擇學(xué)習(xí)與之相應(yīng)的知識模塊，從而達(dá)到本專業(yè)的基本要求。對報考碩士研究生的學(xué)生就成立考試指導(dǎo)小組，有相關(guān)的專業(yè)教師分別給予定期輔導(dǎo)；對考取行業(yè)準(zhǔn)入證的學(xué)生，就組織相關(guān)的教師進(jìn)行培訓(xùn)；對報考公務(wù)員和選調(diào)生考試的學(xué)生，就組織對口教師在課程結(jié)構(gòu)上有所調(diào)整，側(cè)重在課堂上落實和提高他們的相關(guān)知識。進(jìn)行課程門類的調(diào)整。對從事基礎(chǔ)教育教學(xué)類的學(xué)生理論授課時間占

6、該課程教學(xué)課時的60，實踐教學(xué)和師范技能訓(xùn)練時間占40，而從事商貿(mào)管理型行業(yè)的學(xué)生與法律應(yīng)用型的學(xué)生理論授課時間占該課程的40，實踐能力培訓(xùn)實踐時間占60，重點(diǎn)是通過實踐技能的培訓(xùn)中來不斷豐富和完善他們的知識結(jié)構(gòu)的廣度和深度，培訓(xùn)他們專業(yè)特長以及學(xué)以致用的能力。四、分類指導(dǎo)，組織專門教師對考研究生、考公務(wù)員及選調(diào)生、考律師資格證、對有志于國家教育事業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)。制訂詳細(xì)的考研究生和公務(wù)員等規(guī)章管理制度，建立分類指導(dǎo)小組，按照不同專業(yè)特點(diǎn)和要求的不同界定指導(dǎo)小組教師職責(zé)。分階段以教研室為單位，實行分層管理，考核與監(jiān)督整個教師指導(dǎo)小組工作進(jìn)展情況并進(jìn)行考評。開設(shè)實踐育人專業(yè)班，對考公務(wù)員及

7、選調(diào)生的學(xué)生實行模擬面試環(huán)節(jié)訓(xùn)練；對經(jīng)貿(mào)管理型學(xué)生實行模擬招聘指導(dǎo)、市場開發(fā)與調(diào)研就近指導(dǎo)；對基礎(chǔ)教育型的學(xué)生成立學(xué)生口語表達(dá)考核指導(dǎo)小組，利用周末的“雙推”（推廣普通話、推行標(biāo)準(zhǔn)漢字）制度鞏固學(xué)生基本知識，提高學(xué)生口語表達(dá)能力；對法律應(yīng)用型學(xué)生成立專門的模擬法庭實踐基地，實行模擬法庭訓(xùn)練制度，由專報 考系 列專業(yè)類別指導(dǎo)教姓 名專 業(yè) 教 師 指 導(dǎo) 科 目指導(dǎo)教師職稱與專業(yè)概況指 導(dǎo) 教 師特 長報考碩士研究生公共課指導(dǎo)教師羅謨鴻政治學(xué)；思想政治教育學(xué)原理哲學(xué)、社會學(xué)及社會轉(zhuǎn)型理論哲學(xué)教授，重慶市中小學(xué)教師培訓(xùn)教材編委。楊 雙思想政治教育學(xué)原理；鄧小平理論“三個代表”思想馬克思主義理論與思

8、想政治教育教授，重慶市高校德育研究會理事，涪陵區(qū)鄧小平理論研究會成員，有較深厚的理論功底周全勝馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；政治學(xué)政治教育講師，政治學(xué)教研室主任田華銀馬克思主義哲學(xué)；邏輯學(xué)邏輯學(xué)專業(yè)副教授，馬克思主義教研室主任報考公務(wù)員與選調(diào)生公文寫作與執(zhí)政能力測試楊 雙思想政治教育學(xué)原理鄧小平理論與“三個代表”思想馬克思主義理論與思想政治教育教授，經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系主任（兼社科部主任），有良好的管理經(jīng)驗肖陸軍行政管理學(xué)羅羽豐政治學(xué)、行政管理學(xué)吳從眾馬克思主義哲學(xué)；邏輯學(xué)哲學(xué)邏輯學(xué)哲學(xué)副教授報考律師及司法考試律師資格考試與司法考試朱家明刑事訴訟法學(xué)；法律基礎(chǔ)民商法學(xué)涪陵市法庭審判員，法學(xué)副教授，有良好的法律

9、運(yùn)用能力王英經(jīng)濟(jì)法、婚姻家庭法、民事訴訟法法學(xué)擔(dān)任重慶柯大律師事務(wù)所律師，有良好的理論基礎(chǔ)和法律運(yùn)用能力。陳鵬民法學(xué)；法學(xué)概論法律專業(yè)具有律師資格，具備良好的教學(xué)能力和實際運(yùn)用能力楊興坤經(jīng)濟(jì)法；公司法律制度；合同法；勞動保障等法學(xué)講師，重慶元同律師事務(wù)所律師，法律實際運(yùn)用能力強(qiáng)業(yè)教師對其進(jìn)行把關(guān)和校正，把平時的訓(xùn)練與專業(yè)理論的拓展緊密結(jié)合起來。經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系分類培養(yǎng)指導(dǎo)教師安排五、分類讀書指導(dǎo)。充分利用我系圖書資源，由教師對不同發(fā)展方向的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展方向列出讀書清單并指導(dǎo)學(xué)生制訂讀書規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo)。為了幫助學(xué)生按照不同專業(yè)的要求鞏固專業(yè)知識，并提高學(xué)生的基本技能，經(jīng)濟(jì)與法

10、學(xué)系擬引進(jìn)一名專職系圖書管理員，對我系圖書資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理，按照不同專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃與要求對圖書進(jìn)行歸類，并實行學(xué)生借閱資料登記制度，由專業(yè)指導(dǎo)老師定期對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行督察，檢查學(xué)生的讀書筆記，落實分類培養(yǎng)學(xué)生讀書安排。同時，我系每年擬購買圖書8萬元左右，由不同專業(yè)教師按照分類培養(yǎng)的需要列舉讀書書目，由教師對這些書目的讀書技巧及掌握情況進(jìn)行定期匯報與指導(dǎo)，按專業(yè)分別對學(xué)生的基本理論從深度和廣度上加以完善和提高。六、加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作。針對發(fā)展中存在的心理問題，使學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)和精神。思想政治工作是我系分類培養(yǎng)教學(xué)改革目標(biāo)落實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)試，保持良好的精神狀態(tài)，

11、要充分利用我系思想政治教育的優(yōu)勢加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和引導(dǎo)。首先，以涪陵師范學(xué)院心理協(xié)會為依托，各班成立心理聯(lián)絡(luò)小組，由性格較為活躍，溝通能力比較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任，及時關(guān)注班上學(xué)生的心理狀況，定期對心理出現(xiàn)異常情況的同學(xué)給予指導(dǎo)。其次，利用我系網(wǎng)絡(luò)對特殊群體進(jìn)行合理引導(dǎo)。在我系網(wǎng)站上開辟心理咨詢與解答專欄，由我系心理學(xué)教師曾興智老師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)心理問題咨詢師并與學(xué)校心理協(xié)加強(qiáng)聯(lián)系，及時疏通和解決我系學(xué)生的心理問題。要針對我系不同專業(yè)特點(diǎn)的學(xué)生實行不同的溝通與協(xié)調(diào)方式。七、分層管理，分類協(xié)調(diào)。為了給我系發(fā)展規(guī)劃不同的同學(xué)提供較好的外部環(huán)境與條件，我系對不同專業(yè)和不同發(fā)展方向的同學(xué)實行分層管理，分類協(xié)調(diào)，從宿舍管理、早晚自習(xí)制度、讀書制度等方面實行特別的管理制度。首先，對報考碩士研究生的同學(xué)，我們對有此志向的同學(xué)實行集中的管理，把該部分同學(xué)的寢室調(diào)到一起，并制定相應(yīng)的特殊寢室管理制度，對該部分同學(xué)實行定期督導(dǎo)與檢查，使他們獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，對報考營銷師與人力資源管理師的同學(xué)，在校外建立實習(xí)基地，并組織教師就近利用周末的時間對他們進(jìn)行指導(dǎo)。再次，對報考律師的同學(xué)，由我系律師在業(yè)余時間利用在律師事務(wù)所的見習(xí)來增強(qiáng)學(xué)生的法律知識運(yùn)用能力。并依托法學(xué)教研室開設(shè)相應(yīng)的應(yīng)用課程，利用模擬法庭實驗基地來提高