禮儀教育重要性

1、學(xué)習(xí)禮儀的重要性從個(gè)人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際 的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是 人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說 是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。讓孩子帶著禮儀走向社會(huì)禮儀是中華民族的傳統(tǒng) 美德，長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重 要方面。然而當(dāng)今一種現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂：中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重。一些青少年在學(xué) 校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌；在社會(huì)上不知道怎樣稱呼他人，甚至隨心 所欲；在家里不懂得孝敬長(zhǎng)輩 禮儀教育再度引

2、起關(guān)注。'禮儀之邦的美稱，能不能在這一代中傳承？一位教育界人士坦言，一個(gè)國(guó)家的未來在于孩子，一個(gè)孩子的未來在于教育。在所有幼兒的教育中，禮儀、品格、素質(zhì)教育 無疑是孩子一生中最重要的。然而我國(guó)幾乎所有幼兒園在兒童教育的黃金期，針對(duì)其開 設(shè)的品格、禮儀素質(zhì)課程卻近乎于零，這既有歷史的原因，又與整個(gè)社會(huì)的文明程度以 及家長(zhǎng)的教育觀念有關(guān)。大量事實(shí)證明，英語(yǔ)、識(shí)字、珠心算，還是鋼琴、輪滑、繪畫都是知識(shí)與技能的傳 授，孩子在任何時(shí)候都可以學(xué)到。上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一個(gè)博士生導(dǎo)師專門做了一個(gè)課題研 究，最后得出結(jié)論，同等智商幼兒園、小學(xué)開始學(xué)外語(yǔ)的孩子和初中學(xué)外語(yǔ)的孩子到了 大學(xué)二年級(jí)，他們的英語(yǔ)水平

3、幾乎就一樣了。而良好的禮儀、品格是人一生成功的基 礎(chǔ)，是人之初的必修課。禮儀、品格教育最適宜在幼兒園開展，因此會(huì)得到家長(zhǎng)100%勺認(rèn)可湖南郴州機(jī)關(guān)幼兒園一班主任就接到家長(zhǎng)這樣的問詢“最近學(xué)校開什么課了？我的 小孩會(huì)跟我說，媽媽請(qǐng)幫我倒杯水，比以前懂禮貌多了？”可以說禮儀品格教育是真正對(duì)孩子、家長(zhǎng)、老師、幼兒園、政府都受益的教育。禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家文明的 標(biāo)志，我們這個(gè)古老而又文明的中國(guó)，俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學(xué)禮，無 以立”的說法。現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)。再看看現(xiàn)在教育出來的孩子都存在著很 多的

4、問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大？?這是結(jié)果，原因在哪呢？我想很多家長(zhǎng)都沒有考慮過這個(gè)問題，我們只有知道原因才能對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在的孩 子，一個(gè)個(gè)都是小公主，小皇帝，家長(zhǎng)都把他們服侍的好好的，以至于他們根本就不知 道什么是禮儀，禮貌。在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不 會(huì)文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以，禮儀教育迫在眉睫。不僅老師要教， 在家，家長(zhǎng)也要時(shí)時(shí)抓住生活中的細(xì)小的事情，給幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育。學(xué)習(xí)禮儀會(huì)給孩子帶來什么哪些好處呢？1.促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心、尊重他人：一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人尊重人歡迎，從心

5、里學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打 開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就 會(huì)被別人接納，受大家歡迎，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶 來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。2有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：安靜、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習(xí)禮儀。形成了良 好的行為習(xí)慣，那么當(dāng)他想介入別人的工作的時(shí)候就會(huì)有禮貌的征求別人意見，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎？ ”“ xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎？”那么， 幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì)

6、很有禮貌的介入。這時(shí)候，孩子就會(huì)把所有的 注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當(dāng)孩子專注了，有秩序了，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也 是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì) 更加健康，而且會(huì)關(guān)心他人、更富我身邊就有一些家長(zhǎng)也在教他們的孩子讀誦三字經(jīng) 和弟子規(guī)，這些孩子顯然和其他的孩子不一樣，他們有禮貌，懂得尊敬人，而且學(xué)習(xí) 的能力很強(qiáng)，從不用老師擔(dān)心，讓人看了就會(huì)生歡喜心。所以說，從小養(yǎng)成孩子的文明 及禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)說禮貌用語(yǔ)，對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)起到很大的作用；在日常的教育當(dāng) 中，家長(zhǎng)能與老師密切的配合，做好教育工作。這樣才能夠更好的教育我們的孩子。3 促進(jìn)幼兒身心和諧

7、發(fā)展：情緒對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)發(fā)育是有極為重要的影響的， 當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中，有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么 孩子就會(huì)始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā) 展。如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣？一、重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而 幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒 將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育，長(zhǎng)大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！比缃癃?dú)生子女家庭，孩子集萬千寵愛一身在家里嬌生慣 養(yǎng)，成了家里的“小皇帝”、“小公

8、主”，他們從小獨(dú)自玩耍，與玩具交“朋友”，容 易形成孤僻、任性。害怕困難，缺乏自制力和堅(jiān)持性，對(duì)人沒禮貌等性格，于是出現(xiàn)了 不少家庭對(duì)孩子的禮儀教育的缺失，家里沒有大小之分，愛幼之風(fēng)可是甚之又甚，而尊 老不是沒有，只是有些老者出于對(duì)小字輩的愛而愿意當(dāng)“孫子”，長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子成 長(zhǎng)是沒有好處的，甚至可能是霸道、專橫、唯我獨(dú)尊，不如意，對(duì)長(zhǎng)者甚至是拳打腳 踢，如果不加制止，便可能后果不堪設(shè)想。日常生活中，家長(zhǎng)可以從細(xì)節(jié)中教育孩子。 例如坐的時(shí)候應(yīng)該怎么坐，吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎樣，客人來了又應(yīng)該怎樣，怎樣才能夠成 為一個(gè)有禮貌和懂事的小孩子。當(dāng)然這不必要對(duì)孩子進(jìn)行硬式教育，只要回到家，孩子 坐到飯桌上

9、，就可以順帶的進(jìn)行輕松的教育，每天都順帶的進(jìn)行教育，孩子在禮儀教育 方面，會(huì)收到很好的效果。二、在日常生活中得到培養(yǎng)在日常生活中，我們時(shí)刻注意提醒孩子向其他人問好，看到做得好的話，馬上給予 表?yè)P(yáng)。給孩子講德育故事，跟孩子講禮儀，并讓孩子表演給自己看，讓孩子實(shí)際操作。 我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不愿意學(xué)，而是沒有人教，當(dāng)我在講德育故事的時(shí)候，孩子聽的很認(rèn) 真，兩只眼睛睜得大大的，當(dāng)我在給孩子講禮儀時(shí)，孩子們聽的也很認(rèn)真，孩子講禮貌 的習(xí)慣就要靠家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以利用各種機(jī)會(huì)、各種場(chǎng)合讓孩子得到練習(xí) 和鍛煉，例如可以主動(dòng)請(qǐng)鄰居的小伙伴來家里玩，教他們彼此以禮貌相待。千萬不能因 為怕孩子沒有禮貌，就

10、不帶孩子去人家作客，使孩子失去鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子從做家務(wù) 開始做起。讓孩子做家務(wù)，使他學(xué)會(huì)感恩，讓孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)孩子的人 際關(guān)系，也可以提升孩子的意志力，做事的承擔(dān)能力，這也是現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中的小孩最缺 乏的，所以家長(zhǎng)也要在生活中訓(xùn)練孩子做家務(wù)。三、培養(yǎng)孩子懂禮貌講文明必須由家長(zhǎng)做起孩子的禮貌行為來自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng) 做起。家長(zhǎng)還要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請(qǐng)安問好，孩子自然會(huì) 敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長(zhǎng)可以和老人溝通，告訴老人 寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我相信老人會(huì)支持年輕父母的教育方法哦，父母

11、 平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。 做到孝敬老人，不說粗語(yǔ)，做到以身作則。流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好 放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂，各種民族樂器演奏的歌曲，這樣 可以陶冶孩子高尚的藝術(shù)的情操。所謂教不過，父之過。家長(zhǎng)不小心碰了別人，就主動(dòng) 向人道歉，像龍龍這孩子遇到相似的情境，就會(huì)模仿這種好習(xí)慣。父母日常在家里，應(yīng) 該注意言行舉止。孩子從小就有很強(qiáng)的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會(huì)直 接影響到孩子。別人說?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還 是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。孩子若

12、有說粗話的習(xí)慣，不要當(dāng)他 只是小孩子說話什么都不懂。雖然他們是小孩子，甚至不知道粗話的意思是什么，也不 知道自己在說什么，但是隨著他年齡的增長(zhǎng)，他的壞習(xí)慣就會(huì)慢慢的形成。如果發(fā)現(xiàn)了 孩子說粗話，那么就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行思想教育，及時(shí)阻止孩子繼續(xù)說下去，不要就只會(huì)對(duì)孩子 進(jìn)行打罵。對(duì)孩子進(jìn)行打罵，會(huì)起到相反的效果。孩子有很強(qiáng)的叛逆心理。家長(zhǎng)也不能 用誘惑、強(qiáng)制的手段來要求孩子講禮貌，例如叫阿姨給你糖吃，不叫叔叔不買玩具等。 這樣做，只能使孩子一時(shí)做出有禮貌的樣子而不能持久，更不能使他懂得禮貌的實(shí)質(zhì)。從小養(yǎng)成孩子的文明及禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)說禮貌用語(yǔ)，對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)起到很大 的作用；在日常的教育當(dāng)中，家長(zhǎng)能與

13、老師密切的配合，做好教育工作。這樣才能夠更 好的教育我們的孩子。經(jīng)調(diào)研結(jié)果顯示：人與人之間說“對(duì)不起”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，這些看似小的不能 再小的事情，卻導(dǎo)致我國(guó)每年因瑣事糾紛而發(fā)生近六十萬起刑事案件，占全國(guó)每年刑事 發(fā)案總量的85%。也就是說現(xiàn)在的青少年，成人因?yàn)閺男]有人教他們學(xué)會(huì)尊重別人, 沒有教他們做錯(cuò)事要說對(duì)不起，沒有人教他們?cè)趧e人做錯(cuò)事時(shí)要學(xué)會(huì)寬容，結(jié)果每年都 有近百萬人因此被關(guān)進(jìn)牢房，被判幾年，幾十年甚至被執(zhí)行死刑。同樣有近百萬人被傷 害，有的甚至致殘，乃至死亡。我們今天要做的不敢保證每個(gè)孩子都能成功，但我們能 保證每個(gè)孩子在未來的人生旅途中不會(huì)去傷害別人，不會(huì)被傷害，我們不能保證每個(gè)孩 子