光合作用知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)_第1頁
光合作用知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)_第2頁
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文檔簡介

1、光合作用相關(guān)考點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)一、捕獲光能的色素1提取和別離葉綠體中的色素1原理:葉綠體中的色素能溶解于。葉綠體中的色素在中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快;反之那么慢。 _2方法步驟: 提取綠葉中色素:稱取菠菜葉2g剪碎置于研缽t放入少許 和t參加5mL 迅速研磨t過濾t收集濾液試管口用 塞嚴(yán) 制備濾紙條: 畫濾液細(xì)線: 別離色素:濾紙條輕輕插入盛有層析液的小燒杯中,濾液細(xì)線不能觸及到,用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯。3結(jié)果分析:o磴黃色最快溜解度)明蘿卜素葉黃素最寬1含量>葉綠素在昂模沼解度)葉罐秦b無水乙醇的用途是二氧化硅的作用是;碳酸鈣的作用是;濾紙條上的細(xì)線要求畫得細(xì)而直,目的

2、是保證層析后別離的色素帶;便于觀察分析;別離色素時(shí),層析液不能沒及濾液細(xì)線的原因是 ;層析裝置要加蓋的原因是;是否可以用濾紙代替尼龍布過濾 ;葉綠素主要吸收和利用 胡蘿卜素和葉黃素主要吸收 。1 .構(gòu)造及功能的關(guān)系(1) 基粒和類囊體增大了受光面積。類囊體的薄膜上分布著酶和色素,禾U于光反響的順利進(jìn)展。(3)基質(zhì)中含有及暗反響有關(guān)的酶。2. 色素的分布及作用(1) 分布:葉綠體中的色素都分布于類囊體的薄膜上。(2) 作用:色素可吸收、傳遞光能3. 影響葉綠素合成的因素(1)光照:光是影響葉綠素合成的主要條件,在黑暗中不能合成葉綠素,因而葉片發(fā)黃。溫度:溫度可影響及葉綠素合成有關(guān)的酶的活性,進(jìn)而

3、影響葉綠素的合成。低溫時(shí),葉 綠素分子易被破壞,而使葉子變黃。(3) 必需元素:葉綠素中含 N、Mg等必需元素,缺乏 Mg將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成,葉變黃。 光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化光 反 應(yīng) 階 段條件光、色素、酶場所在類囊體的薄膜上物質(zhì)變化水的分解:2H0光> 4H + QT ATP 的生成:ADF+ Pi 酶 ATP能量變化光能t ATP中的活潑化學(xué)能暗 反條件酶、ATP H有光、沒光都行場所葉綠體基質(zhì)應(yīng)酶階C0 的固定:C0 + C 5 T 2C3階物質(zhì)變化段酶C3 的復(fù)原:C3 + Ht CHOLATP能量變化ATP中的活潑化學(xué)能t CHO中的穩(wěn)定化學(xué)能光照弓雖一弱供應(yīng)不變減

4、少ATP減少暗反應(yīng)U )2產(chǎn)牛"frf減少CO2闔走仍正殆遜行(c?s 仲ht上丹 _ ( c.:m3< >><r Jjfc C's TVS站曲越eC2)光順朝一強(qiáng)光反應(yīng)壇強(qiáng).C(J2供應(yīng)不些< '3還丿譏增換<x>2網(wǎng)定仍正荒進(jìn)彳r)fr hfc 植增加i(3)光;照不變 暗反應(yīng)'g 固定減弱 含量下降減少CXh供應(yīng)'IQ 還原仍疋常進(jìn)行'IG 含量上升H相對增加 ATP相對增加 上述圖種物質(zhì)-*<CH2()>合成母相對減少 轉(zhuǎn)化速度變慢JC )2產(chǎn)生量減少c n此照不柱I卄I< s

5、;z )c't h周定瑙強(qiáng)C( )2山不足變充炬述原仍止常進(jìn)彳f匚I 1和對減少 AI 1J 111艮寸刀戒少1 * f利4釦理桂化連蟲加一CCHY R合成d利對 亠増加LM無禺欽2SC在":產(chǎn) fr=JTV Jfl1陽q世鈿J7vpfr小一止施I+tI內(nèi)- 比內(nèi)竹"1的刑鎖1 >t ”脛也廉Jit 的皿Jjii ini地力口、 偵副達(dá)一走租 丿宦冃卒if w Jjii直當(dāng)觀?巾叱膜4 jnt J矍*為忑憶牴令 十片 n*J c輪flt <r ill 停 <i'r r 何(1 ft帥考點(diǎn)二:及光合作用有關(guān)的曲線及分析、光合作用及呼吸作用的聯(lián)

6、系3.光照和C02濃度變化對植物細(xì)胞內(nèi) C3、C5、H、ATP和02及(CH20)含量的影響華1n:焜皿國內(nèi)+ W Jjiib 跟血*帀r址品比命施 卡.t刑込一蠱 掀應(yīng)磚牢 他*冉堆力11溫空城甲旳,jA 當(dāng)蜒衙寶內(nèi)CXX 強(qiáng)勺禰世冋呆u 簞W Jifii,走ri寸$曲 Ml,)1)山 +»L肥呀I屮蟲ilAj fr fk mj縣柞一 /V*押r匕卜進(jìn)f I' W勺*猛1 JO: 過時(shí)三 nr»j n邸n勺莎門-訂訂 ms啤訶汕O亍點(diǎn)“啊515. n jFA m 泌 *舷士咅扌止啊"寸.n 犬ii5 'r1鮒M泌 JO:異晩I; iiS、片I緋

7、AO單J -F在一定搶網(wǎng)內(nèi), TT機(jī)將的凈牛 產(chǎn)tit即干物殛 他舉邛淮葉曲牢只 的增力1加趙過一定限度 時(shí),麵“I血積的適乎冋苛,合理 密植*適當(dāng)修 旳t翫免徒K堆加而減少合速率,只有提高光強(qiáng)或 CO濃度。Q點(diǎn)后酶的活性隨溫度降低而降低,其光合速率也隨之降低 有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中曲線的拓展延伸有關(guān)光合作用和呼吸作用關(guān)系的變化曲線圖中,最典型的就是夏季的一天中如圖1所示:1 曲線的各點(diǎn)含義及形成原因分析a點(diǎn):凌晨3時(shí)4時(shí),溫度降低,呼吸作用減弱, 減少;b點(diǎn):上午6時(shí)左右,太陽出來,開場進(jìn)展光合作用; be段:光合作用小于呼吸作用;c點(diǎn):上午7時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;CO2釋放rr.

8、的吸收CO2吸收和釋放變化曲線圖,co的 釋atC打的吸收泊耗f機(jī)物ee段:光合作用大于呼吸作用;d點(diǎn):溫度過高,局部氣孔關(guān)閉,出現(xiàn)午休"現(xiàn)象;e點(diǎn):下午6時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;ef段:光合作用小于呼吸作用;fg段:太陽落山,停頓光合作用,只進(jìn)展呼吸作用。2 有關(guān)有機(jī)物情況的分析(見圖2)(1) 積累有機(jī)物時(shí)間段:ee段;(2) 制造有機(jī)物時(shí)間段:bf段;(3) 消耗有機(jī)物時(shí)間段:og段;(4) 一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間點(diǎn):e點(diǎn);(5) 晝夜有機(jī)物的積累量表示:Sp SM - SN。3. 在相對密閉的環(huán)境中,一晝夜CO2含量的變化曲線圖 (見圖3)(1) 如果N點(diǎn)低于M點(diǎn),

9、說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量增加;團(tuán)3(2) 如果N點(diǎn)高于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量減少;(3) 如果N點(diǎn)等于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物總量不變;(4) CO2含量最高點(diǎn)為 c點(diǎn),C02含量最低點(diǎn)為 e點(diǎn)。4. 在相對密閉的環(huán)境下,一晝夜02含量的變化曲線圖(見圖4)(1) 如果N點(diǎn)低于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物 總量減少;(2) 如果N點(diǎn)高于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物 總量增加;(3) 如果N點(diǎn)等于M點(diǎn),說明經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)的有機(jī)物 總量不變;(4) 02含量最高點(diǎn)為 e點(diǎn),02含量最低點(diǎn)為c點(diǎn)??键c(diǎn)三:光合作用速率及呼吸作用速

10、率的關(guān)系(1) 呼吸速率的表示方法:植物置于黑暗環(huán)境中,測定實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)C02增加量、02減少量或有機(jī)物減少量。(2) 凈光合速率和真正光合速率 凈光合速率:常用一定時(shí)間內(nèi)02釋放量、C02吸收量或有機(jī)物積累量表示; 真正光合速率:常用一定時(shí)間內(nèi)02產(chǎn)生量、C02固定量或有機(jī)物產(chǎn)生量表示。(3) 光合速率及呼吸速率的關(guān)系: 綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率(A點(diǎn))。 綠色組織在有光條件下光合作用及細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)展,測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。 真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。特別提醒:本塊知識(shí)為本專題重中之重,高考題型一般為搭配曲線的信息分析題,搭配數(shù)據(jù)曲線的實(shí)驗(yàn)分析結(jié)論題。解答本塊題必須具有完善的知識(shí)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)理念、信息分析能力和知識(shí)遷移能力。本塊能力的培養(yǎng)依賴大家的復(fù)習(xí)總結(jié),大量的高考和經(jīng)典題型訓(xùn)練,教師的合理引導(dǎo)。由于本塊曲線較多, 對曲線的分析簡單總結(jié)一下:一看縱橫坐標(biāo)自變量和因變

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