《看畫(huà)識(shí)字真有趣》說(shuō)課稿

1、.?看畫(huà)識(shí)字真有趣?說(shuō)課稿一、教材分析：?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出“識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)歷，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。?看畫(huà)識(shí)字真有趣?是一年級(jí)第一單元識(shí)字一中的看圖識(shí)字課。本課所在的單元以集中識(shí)字為教學(xué)重點(diǎn)。本單元的識(shí)字內(nèi)容是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音之后，所識(shí)的字大多是獨(dú)體字。這些字不是作漢字的部首，就是作合體字的部件。為此，在這一單元，我要扎扎實(shí)實(shí)教好漢字的筆畫(huà)、筆順，要認(rèn)真指導(dǎo)寫(xiě)字，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字、寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖學(xué)會(huì)日、月、水、火、鳥(niǎo)、馬、蟲(chóng)、魚(yú)、8個(gè)象形字和兩個(gè)新筆畫(huà)，教學(xué)生能

2、借助拼音正確、流利地朗讀短文。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字才能，掌握根本的按筆畫(huà)識(shí)字方法。二、學(xué)生分析：學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，急迫需要接觸漢字及一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。三、說(shuō)教法通過(guò)觀看畫(huà)面，對(duì)照生字，找出圖和字的相似點(diǎn)，引出象形字的特點(diǎn)。通過(guò)組詞、說(shuō)句、，讓學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。?看畫(huà)識(shí)字真有趣?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。兒歌分別寫(xiě)了紅日、月牙、河水、火苗、鳥(niǎo)

3、兒、小蟲(chóng)、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求老師引導(dǎo)學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助識(shí)字。在老師和學(xué)生范寫(xiě)、書(shū)空、描紅、仿寫(xiě)的過(guò)程中，掌握生字的筆順筆畫(huà)，可以在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。 根據(jù)本課的特點(diǎn)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)認(rèn)字，讓學(xué)生在感受美妙的風(fēng)光，感受美妙的生活的同時(shí)，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。通過(guò)多種游戲、猜字方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望，使學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，樂(lè)于識(shí)字，從而進(jìn)步識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目的。四、說(shuō)學(xué)法：圍繞單元訓(xùn)練目的，強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練。、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，理解“日、月、水、火、鳥(niǎo)、馬、蟲(chóng)、魚(yú)、這八個(gè)字的演變過(guò)程。啟發(fā)學(xué)生思維，掌握象形字

4、的識(shí)字方法。充分利用本課的圖畫(huà)，幫助學(xué)生理解字意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。使學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強(qiáng)詞語(yǔ)積累的訓(xùn)練，利用組詞、說(shuō)句子、猜字游戲等形式讓學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。注重字的筆順訓(xùn)練，在學(xué)生自學(xué)生字跟隨的根底上，通過(guò)老師的范寫(xiě)和學(xué)生的書(shū)空、描紅、仿寫(xiě)等，幫助學(xué)生掌握字的筆順規(guī)那么。五、教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的一種識(shí)字方法是什么？2、除了這種識(shí)字方法，你還有什么好的識(shí)字方法？3、今天這節(jié)課老師教你們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法。4、 導(dǎo)入新課。課件出示看畫(huà)識(shí)字真有趣板書(shū)：1學(xué)生跟師書(shū)空寫(xiě)。2學(xué)生齊讀。二、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激趣引新。1、翻開(kāi)書(shū)46頁(yè)看圖

5、。2、出示課件：出示日、月、水、火、鳥(niǎo)、馬、蟲(chóng)、魚(yú)、的象、形字及相應(yīng)的畫(huà)面讓學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō)。師：古代人真聰明，他們看見(jiàn)這些東西，就模擬這些東西的形狀創(chuàng)造出文字了。這些都是古代的象形字，隨著時(shí)間的推移，人們?yōu)榱朔奖銜?shū)寫(xiě)，就把彎曲的筆畫(huà)寫(xiě)直了，逐漸變成了如今的漢字。如今的很多漢字都是由它們演變而來(lái)的，多奇妙呀！下面我們一起來(lái)通過(guò)看圖學(xué)習(xí)這些有趣的漢字吧！1學(xué)習(xí)“日看圖、告訴學(xué)生看著圖學(xué)習(xí)字，這是古文字是古代人模擬太陽(yáng)的形狀造的字，叫象形文字。后來(lái)漸漸的演變?yōu)楣糯环N字體小篆，再后來(lái)又變?yōu)槿缃竦臐h字楷書(shū)。2學(xué)習(xí)“月 看圖、彎彎的月亮像什么？+小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)_www、xxjxsj、CN=3學(xué)習(xí)“水看圖

6、、學(xué)生用水字組詞和選詞說(shuō)話(huà)。4學(xué)習(xí)“火看圖、學(xué)生猜謎語(yǔ);人們做飯離不開(kāi)它，冬天取暖離不開(kāi)它，它能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)難。是火?？紤]：火能給人們帶來(lái)那些災(zāi)難和好處？5學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)看圖、考慮：你們都見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)？6學(xué)習(xí)“馬看圖、觀察圖、7學(xué)習(xí)“蟲(chóng)看圖、考慮： 誰(shuí)最?lèi)?ài)吃蟲(chóng)子？8學(xué)習(xí)“魚(yú)看圖、 小魚(yú)的家在哪里？3、出示生字卡片、 1全班齊讀 2開(kāi)火車(chē)讀三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、四人小組合作學(xué)習(xí)短文?？紤]：遇到不認(rèn)識(shí)的字你怎么辦？合作學(xué)習(xí)要求：小組合作識(shí)字，讀短文。2、檢查合作學(xué)習(xí)生字掌握情況出示12個(gè)生字1指名讀 2兩人合作猜字游戲 3同桌合作猜字游戲4練習(xí)連線(xiàn)5師生合作猜字游戲3、抽查讀文1指名讀 2男女生賽讀 3師生合作讀 4小組賽讀4、考慮：讀了這篇課文你知道了什么或課文告訴了你什么？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、學(xué)生觀察書(shū)中“上是幾筆寫(xiě)成的？2、觀察“上在田字格中占什么位置。3、指名上講臺(tái)書(shū)寫(xiě)。4、評(píng)一評(píng)。5、學(xué)