力的合成說課稿定稿

1、各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是人教版物理必修一第三章第四節(jié)力的合成，我將從以下幾個方面對這節(jié)課進行闡述。一、 教材分析本節(jié)課是 在已學習位移、速度、加速度等矢量，學習了力的圖示和三種基本性質力的基礎上展開的，這些都對本節(jié)內容起了良好的鋪墊作用。本節(jié)內容進一步介紹矢量運算普遍遵守的法則平行四邊形定則，這是矢量運算的工具，同樣是高中物理的基石。力的合成是解決力學問題的基礎和工具。后續(xù)課的學習中，對牛頓第二定律、物體平衡、動量定理的理解和應用都會產生重要影響。這節(jié)課前接三種常見的力，后啟力的分解和力學的一些重要定律的應用，因此這節(jié)課在物理學體系中的地位和作用至關重要。二、學情分析： 我們

2、面對的是高一的學生，通過本章前三節(jié)的學習對物體的受力有了一定的認識，較初中所學知識有更深刻的理解，這節(jié)課對他們來說是進一步研究所必須的。在學生心目中，加減就是代數運算，從本節(jié)開始接觸矢量的運算方法，對于學生來說，是一個大的飛躍，因此教學時，安排學生進行實驗探究，激發(fā)起他們對力學學習的熱情。針對學生實際情況和課程標準的要求特制定以下教學目標：三、教學目標知識與技能目標1能從力作用的等效性來理解合力、分力的概念；2探究求合力的方法-力的平行四邊形定則，知道它是矢量運算的普遍規(guī)則；3會用作圖法和直角三角形知識求共點力的合力；4知道合力大小和分力的關系過程與方法目標1 培養(yǎng)學生根據要求設計實驗，進行實

3、驗探究的能力，應用數學知識解決物理問題的能力。2培養(yǎng)學生的等效思想。情感態(tài)度與價值觀1.通過探究，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)合作精神。2. 通過學習，了解合力在日常生活、生產中的應用。四、重點與難點重點：1通過實例，理解分力、合力、力的合成的概念。2通過實驗，探索“力的合成”所遵循的法則。難點：“平行四邊形定則”的理解和運用。五、教法與學法教法： 高中物理中有10個物理量是矢量，平行四邊形定則是矢量合成的工具，因此也是高中物理的重點和難點，要讓學生能接受平行四邊形定則就要讓學生親自去體驗、去探究、去得出結論，這是突破難點和重點的重要手段，因此本節(jié)課選擇以探究實驗法為主進行教學，同時輔以啟發(fā)式教學學

4、法：學生以實驗為載體，主動探究，互相協作，分析討論，實現由學會到會學的轉變。六、教學過程知識生成線 教師活動線 學生活動線合力、分力 創(chuàng)設情境、設疑、點撥 猜想、討論、驗證、總結力的合成共點力教 學 過 程知識生成線教師活動線學生活動線合力分力合力概念創(chuàng)設情境拉纖、提水引出合力與分力的概念理解概念找出關鍵點：效果相同合力大小方向猜想提出問題提水：大人用的力與兩小孩用的力在大小和方向上有著怎樣的關系呢？學生猜想等效替代法列舉生活中和教學中遇到的利用等效替代來解決問題的例子理解等效替代法力的合成排除算術加法思想提出問題提水的例子中：如果大人的力是200N，兩個小孩的力數值相加正好也等于200N嗎？

5、思考與討論嘗試設計實驗方案提出問題通過什么方法可以求出幾個互成角度力的合力呢？學生思考討論交流嘗試設計實驗方案設計實驗方案點撥設疑若有下列器材：一根橡皮條、兩個彈簧測力計、細線木板、釘子等。怎樣設計實驗求出幾個互成角度力的合力呢？學生思考討論交流：實驗的目的是什么？怎樣設計實驗方案？ 怎樣保證合力與分力等效？力的大小怎樣知道？ 力的方向怎樣確定？還需要什么器材？學生實驗指導點撥教師巡視解惑建議用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接。學生分組 實驗探究記錄合力，分力，及分力方向觀察所畫的合力與分力圖得到啟示改變分力的大小和方向重復實驗看結論是否相同得出結論引導動畫顯示教師引導整理得出平行

6、四邊形定則交代所有的矢量均遵從這一定則學生歸納總結例題圖解法共點力F1 =45N方向水平向右，F2=60N方向豎直向上，用兩種方法求這兩個力的合力F的大小和方向學生動筆規(guī)范作圖獨立完成然后小組討論公式法知識生成線教師活動線學生活動線力的合成合力的取值范圍設疑播放動畫如果兩個分力F1、F2，他們的夾角不定，求其合力的范圍？（用作圖法）動畫顯示 同學們用作圖法得到學生觀察多個共點力的合力設疑播放怎樣求多個共點力的合力圖像演示思考討論觀看共點力概念設疑什么樣的力是共點力？自學回答問題注意事項設疑掌握共點力概念時應該注意什么問題？定則適用條件設疑平行四邊形定則有沒有適用條件？小結知識點滴提問補充學到了什么？學生分組討論本節(jié)課學到了什么？相互交流作 業(yè)題號題 目所考察知識點1兩個力互成30°角，大小分別為90N和120N，用作圖法求出合力的大小和方向。2兩個共點力的大小都是60N，兩力間的夾角為120，求這兩個力的合力？3兩個共點力，其中一個分力的大小為5N，另一個分力的大小為7N,則合力大小可能是下列哪幾個？1N 2N 3N 5N 7N 12N 13N板 書一、合力、力的合成二、平行四邊形定則 1、探究過程 2、適用于任何矢量的合成三、求合力的方法 1、作圖法 2、公式法四、合