應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)

1、.應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)而且與我今后的事業(yè)也有密切的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作 ，一些最基本的應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)已經(jīng)深深地映在我的腦海里了。 現(xiàn)將這學(xué)期對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、對(duì)應(yīng)用文的了解應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn)：實(shí)用性、真實(shí)性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中， 我們要想找一份好工作， 有一個(gè)好的生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系， 應(yīng)用文寫(xiě)作， 就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛， 涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域， 在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用， 主要包括：宣傳教育作用、 權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、 依據(jù)和憑證作用。 對(duì)于它的寫(xiě)作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求，在工作中就能明

2、顯的體現(xiàn)出這一點(diǎn)， 有一個(gè)良好的應(yīng)用文寫(xiě)作習(xí)慣，就能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和能力水平。 從而也會(huì)更受企業(yè)公司的青睞。正因?yàn)閼?yīng)用文寫(xiě)作的這些特點(diǎn)和作用， 它的實(shí)用性就不言而喻了。 而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位， 在工作中，我們不免會(huì)遇到各種計(jì)劃，總結(jié)，報(bào)告，通知，請(qǐng)示等問(wèn)題，通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)寫(xiě)作實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。'.二、學(xué)習(xí)的收獲這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫(xiě)作基本要求、通告、通知、通報(bào)、計(jì)劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門(mén)課之后， 雖然老師沒(méi)有所有內(nèi)容講完， 但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分， 收獲了很多。 這門(mén)課的針對(duì)性很

3、強(qiáng)， 而且也很使用，上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后， 發(fā)現(xiàn)以前寫(xiě)的請(qǐng)假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想，學(xué)這門(mén)課是很有必要的。 了解了一些應(yīng)用文的寫(xiě)作格式、語(yǔ)言、注意事項(xiàng)以及用途， 我想這對(duì)于將來(lái)的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要，這也使得我們以后寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的方法和規(guī)范的寫(xiě)作格式， 比如像申請(qǐng)書(shū)、 計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫(xiě)法， 以前我們自己寫(xiě)的時(shí)候， 會(huì)不知道如何下筆，不知道怎樣去寫(xiě)，完全不知所措。而現(xiàn)在，我們會(huì)自信滿滿的將其寫(xiě)完，而且寫(xiě)得很好。應(yīng)用文寫(xiě)作這門(mén)課程給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，通過(guò)吉老師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí)， 我已經(jīng)掌握了它的基本寫(xiě)作模式和

4、要求，我相信， 在今后畢業(yè)論文的寫(xiě)作上，一定會(huì)有不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)用文寫(xiě)作在將來(lái)的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇。 同樣，對(duì)那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)作方法也是十分重要的，那么應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)就為那些將來(lái)要參加公務(wù)員考試的人做好了一個(gè)鋪墊。 因此，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作多我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)， 我們應(yīng)該好好把握， 認(rèn)認(rèn)'.真真的去學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)這個(gè)學(xué)期在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過(guò)程中， 我也慢慢的了解了這門(mén)學(xué)科， 總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法。首先、要仔細(xì)讀懂教材中的內(nèi)容， 對(duì)每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)做一個(gè)總體的

5、把握，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。其次、寫(xiě)作堅(jiān)持實(shí)事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫(xiě)抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達(dá)的信息， 這樣一來(lái)，應(yīng)用文的作用就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。最后、查漏補(bǔ)缺，注重積累和實(shí)踐。熟悉以前使用過(guò)的文種，對(duì)于忽略或沒(méi)想到的問(wèn)題，要全面地糾正過(guò)來(lái)并掌握它。應(yīng)用文寫(xiě)作是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在理解的基礎(chǔ)上要將知識(shí)活學(xué)活用，在平時(shí)注意積累材料。此外，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫(xiě)作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫(xiě)作都是站在自己的角度，

6、 表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、 心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)。 而應(yīng)用文寫(xiě)作一般是要站在某一群體、 某一組織的位置上， 它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。 所以，在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己， 而要考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)。 比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。'.四、學(xué)習(xí)中的不足之處學(xué)習(xí)了這門(mén)課之后， 我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處， 課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫(xiě)作拋之腦后， 作為需要反復(fù)練習(xí)的東西， 我沒(méi)有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。 沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能， 這是我在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方。 在整個(gè)應(yīng)用文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，收獲到的

7、還是多與不足。課余時(shí)間乃至以后，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)作，爭(zhēng)取將我的應(yīng)用文寫(xiě)作能力進(jìn)一步提高。應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體， 是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具， 有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作有了更深入地了解。之前我對(duì)應(yīng)用文的理解只局限于日常生活中所用的文體 ,對(duì)政府辦公的應(yīng)用文一無(wú)所知。通過(guò)深入了解我才認(rèn)識(shí)到我之前對(duì)應(yīng)用文的看法實(shí)在是太膚淺了，應(yīng)用文寫(xiě)作是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，以后我們?cè)谏睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多寫(xiě)應(yīng)用文的情況。學(xué)習(xí)了這門(mén)課， 我知道了應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)， 社會(huì)團(tuán)體，企事業(yè)單位和人民群眾用以處理事務(wù)， 交流情況，傳遞信

8、息，溝通聯(lián)系等貫用文體的總稱。 它的使用非常廣泛， 幾乎涉及到社會(huì)上的各個(gè)領(lǐng)域， 各個(gè)階層。應(yīng)用文的使用廣泛，甚至達(dá)到了無(wú)所不在的程度。老師在教授這門(mén)課的時(shí)候親切樸實(shí)、匠心獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格， 和諧融'.洽的課堂氣氛， 對(duì)公文寫(xiě)作的精辟解析， 獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，無(wú)不體現(xiàn)出老師對(duì)教材深入透徹的理解、 深厚的教學(xué)功底和高超地駕御課堂教學(xué)的能力。 讓我們受益匪淺， 學(xué)習(xí)到許多應(yīng)用文寫(xiě)作的知識(shí)。使我對(duì)公文有了更加全面、準(zhǔn)確、深入的了解，對(duì)今后書(shū)寫(xiě)各方面的公文有非常重要的意義，可謂收益非淺！應(yīng)用文有嚴(yán)格的格式要求， 與其他問(wèn)題有很大的不同。 它在形式上不僅內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有單一、 循規(guī)的特點(diǎn)，且外觀式樣也具有相對(duì)固定的格式。它所表現(xiàn)的內(nèi)容必須具有實(shí)用、真實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)、講究時(shí)效的特點(diǎn)。這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,讓我寫(xiě)作總體水平有了很大提高，我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的性質(zhì)、方法、規(guī)