學生能力素養(yǎng)總體目標

1、國際教育的能力、素養(yǎng)目標分類項目細則自我管理能力個人意識有個人意識，理解個人特性是受很多方面因素影響的，并且會隨著時間不斷轉變。影響因素包括個人品質、能力、性格和特征等。社會價值、信仰和準則同樣能夠影響個人觀點和自身價值。能夠分辨并理解個人情緒，調整個人情感和行為，帶著適當?shù)那楦信c他人交流，使用情感認知來處理人與人之間的關系。對個人經(jīng)歷進行反思，樂于向他人學習，以便更好地開展學習和了解自身，識別和探究出“自我效能”等多種策略，妥善處理變化、挑戰(zhàn)和逆境，并對這些策略進行反思。運動技能（大運動技能和精細運動技能） 對動作組合制定計劃、展示和反思，不斷提高 空余時間時根據(jù)個人愛好選擇運動 在選擇體育

2、運動技能中展示出做決定的步驟 引進和創(chuàng)作出更為復雜和經(jīng)過改良的動作到動作組合中空間意識能判斷物體的方位和與自己之間的相互影響能判斷物體之間的相互位置關系和相互之間的影響組織安排有效地計劃并實施各種活動；管理時間恰當有效地利用時間；能按時完成各項任務，遵守截止日期。安全意識熟知安全常識，保證自己的行為不會給自己和他人帶來危險健康生活營養(yǎng)均衡； 作息后度和參加鍛煉； 講究衛(wèi)生與個人保?。?能自理生活； 娛樂方式健康、適度。行為準則了解并應用適當?shù)囊?guī)則或遵循大家認可的行為方式明智的選擇依據(jù)事實與意見選擇合適的行動方案。素養(yǎng)和社交技承擔責任以適當?shù)膽B(tài)度承擔并完成任務；愿意承擔一份責任；了解并遵守各種行

3、為規(guī)范和操作規(guī)范；尊重他人關切地傾聽他人的話語；在公平和平等的基礎上做出決定；認識并尊重他人與自己不同的信仰、觀點、宗教與思想；分類項目細則能在不傷害他人的情況卜陳述自己的意見。有禮貌的對待他人；團隊合作 在小組內開展團隊協(xié)作； 開展合作時注重禮節(jié)； 共享資源； 講究秩序； 信任團隊成員?；饷?認真傾聽他人的意見； 理解和包容他人； 理性地對待當前的情況； 適當?shù)爻袚熑危?處事公正集體決策聽取他人的意見；積極討論各種觀點想法；主動提出問題；,共同努力；達成一致意見角色意識 了解個人與環(huán)境是相互作用的懂得在某種具體的情境中怎樣的行為舉止是適當?shù)?，并身體力行 認知團隊中/、同角色和各自的責任

4、 分清個人對目標有利的優(yōu)點 在合適的情況中當領袖；在合適的情況中當追隨者。思考能力習得知識獲得具體的事實、思想觀點、詞匯；以類似的方式加以記憶。領悟領會所學材料中的意義；交流并詮釋所學內容；圍繞論點的邏輯性遞進。應用以使用或新穎的方式利用以前習得的知識；運用知識和概念解決新的問題：分析將知識或思想觀點分解； 對其深入思考； 看到各種關系； 發(fā)現(xiàn)與眾/、同的特點； 運用批判策略和創(chuàng)造策略，從多方面考慮問題。綜合將各個部分接合在一起創(chuàng)造出整體，或創(chuàng)造新穎的解決方案；分類項目細則創(chuàng)造、設計、開發(fā)、革新評價依據(jù)所選擇的標準作出判斷或決策；標準與條件；包括演繹推理，對問題解決方法的評價。元認知分析自己與

5、他人的思考過程；回憶他人是如何思考、如何學習的交流溝通能力聆聽聆聽指令；傾聽他人講話；聽取信息；全面的傾聽；傾聽/、同的觀點；有針對性的聽；談話講話清晰；在各種群體中做口頭報告；清晰并有邏輯地表達觀點和見解，陳述自己的意見；閱讀閱讀多種來源的材料以狄取信息； 有選擇的閱讀； 深刻理解閱讀內容； 做出推理并得出判斷或結論； 使用和解釋具體學科的術語。寫作 記錄信息與觀察、觀測到的資料結果； 記過程日記或做記錄，做筆記并做出解釋； 寫出提綱或摘要 寫總結；,寫報告。視看詮釋并分析各種視覺材料與多媒體的內容；了解圖像和語言之間互動所傳達的觀點、價值觀和信仰；明智地選擇個人的視看活動。制作視覺與多媒體

6、材料來滿足各種/、同的目的和觀眾；通過多種多樣的視覺媒體來交流傳播信息與觀點；運用適當?shù)募夹g進行有效地演示與表述。非語言交流認知各種視覺和身體所表達的信息；認知和創(chuàng)造各種符號或標記；解釋并運用各種記號和符號。分類項目細則研究探究>能力形成問題質疑：能夠認真的思考所學，及時確定學習及活動中所迫切需要解決的問題；包括對信息和論點提出質疑和挑戰(zhàn)；并提出引人注目的、相關的、值得深入研究的指導性問題，觀察運用所有官能來關注相關的細節(jié)制定計劃準確的理解所要解決的問題，確定需要使用哪些方面的信息，設一整套的活動力殺；寫出提綱或要點；設計出各種找到必需信息的方法途徑。收集數(shù)據(jù)資料通過各種一手和二手材料來收集信息（如：地圖、調查、直接的觀察，書籍、電影、人們、博物館以及IT技術等）記錄數(shù)據(jù)資料通過繪圖、記筆記、制作圖標、做記號、撰寫陳述等方式描述并記錄觀察結果整理數(shù)據(jù)資料將經(jīng)過篩選后的各種信息進行整理和分類；以一目了然的方式展示信息，例如：敘事性描述，表格，時間表，圖表和圖示等解讀數(shù)據(jù)資料通過分析整理好的數(shù)據(jù)資料所體現(xiàn)出的關系與模式來得出結論，展示研究成果選擇合適的媒體形式（論文、報告、多媒體）有效地傳達所學習的內容；尊重知識產(chǎn)權注明，包括利用引語、腳注和注明信息來源。反思能力積極反思對每一項學習和各種活動開展全方位積極的反思，并能及時改進。日記和檔案通過記學習日記和保存學習檔案