小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材位置與方向第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignoftheFirstClassof"PositionandDirection教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign位置與方向第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：本教案資料適用于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整

2、或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元位置與方向第一課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，初步了解地圖上的方向；2、培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，找由四個(gè)方向的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能在實(shí)際情景中辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，了解地圖上的方向規(guī)定。難點(diǎn)：明確東南西北四個(gè)方向的位置關(guān)系，掌握先定一個(gè)方向，再認(rèn)其它方向的辨認(rèn)方向方法。四、教學(xué)過程（一）猜謎激趣，引入方位。謎語：一位勤勞老公公，天色一亮就開工，若有一天不ExcellentTeaching

3、Design見他，不是下雨就刮風(fēng)。師問：(1)你們猜猜，這是什么？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)東南西北這四個(gè)新知識(shí)。(二)在實(shí)際觀察與活動(dòng)中感覺方位。1、認(rèn)一認(rèn)(課件由示)(1)、師引導(dǎo)：這是小明小朋友的學(xué)校平面圖，我們來幫他找一找學(xué)校里建筑的位置。2、找一找(1)、剛才我們認(rèn)識(shí)了東南西北四個(gè)方向，誰能說一說教室里的東南西北各在哪兒呢？請(qǐng)一位學(xué)生按方向的順序邊說邊指方向，讓學(xué)生感受一下東南西北和什么轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一樣的。(3)請(qǐng)學(xué)生分別面向南、西、北，想想它們的背面、左面、右面分別是什么方向？(四)、了解地圖的方向規(guī)定。1、看看(1)、同學(xué)們，你們見過中國地圖嗎？(2)、師講述我國最北的地方是黑龍江。地圖

4、的下方是海南"，海南“是我國最南的一個(gè)省，而我們雷州半島是祖國大陸最南端。祖國的東方是大海太平洋。同學(xué)們，你們一定看過西游記，其中唐僧師徒翻過座座高山，越過條條大河，要到哪里去取ExcellentTeachingDesign經(jīng)？（西天）。西天”就在我國的西方。那里有雄偉的雪山,世界屋脊青藏高原。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎？（教師引導(dǎo)：上北、下南、左西、右東）（3）、填空：五岳（4）、同學(xué)們，請(qǐng)觀察廣東地圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到你們家鄉(xiāng)的位置，說說你家鄉(xiāng)在哪個(gè)方位？說一說你家的東南西北各有什么城市或者風(fēng)景名勝？（五）做一做小明要去體育場，怎么走？（六）延伸學(xué)習(xí)從這個(gè)指南針上你可以找由哪幾個(gè)方向？（八個(gè)方向）（七）課外活動(dòng)：說說你家的門朝哪個(gè)方向？總結(jié)：今天又什么收獲？師生共同評(píng)價(jià)本節(jié)課。