幼兒園工作規(guī)程試題及答案

1、幼 兒 園 工 作 規(guī) 程 試 題 及 答 案一、單項選擇題1. 1996年公布的?幼兒園工作規(guī)程?中明確規(guī)定幼兒園教育要以B為根本活動，寓教育于各項活動中。A.跳舞B .游戲C .唱歌D .識字2?幼兒園工作規(guī)程?規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于C。A. 1小時B . 2小時C . 3小時D. 3. 5小時3.幼兒在結構游戲中，由單獨搭建開展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒C o A.運用材料的水平B .確定游戲主題的水平C社會性開展的水平D .建構形式發(fā)展的水平7. 智力游戲、體育游戲和音樂游戲是A oA.創(chuàng)造性游戲B .有規(guī)那么游戲C .表演游戲D .個人游戲8. 幼兒

2、園的娃娃家游戲屬于C oA.結構游戲B .表演游戲C .角色游戲D .智力游戲二、名詞解釋1.創(chuàng)造性游戲：是學前兒童主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，是學前兒童特有的游戲，它包含有角色游戲、結構游戲和表演等。2有規(guī)那么的游戲：是成人為開展兒童的各種能力而編寫的、有明確規(guī)那么的游戲，如智力 游戲、體育游戲和音樂游戲等。3結構游戲：是兒童利用各種不同的結構材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游 戲。4假裝游戲：是幼兒游戲中常見的一種，假裝游戲能讓幼兒學習換位思考，這對幼兒的 想像力、觀察力、思維能力和解決問題能力大有好處，在游戲中幼兒能在與周圍人和事物 的比擬中逐漸認識自我，幼兒扮演的角色并不

3、拘泥于一個人。有時在一個游戲中，他甚至 可以不斷出演多種角色。5自主性游戲：指幼兒自己想出來的、自己發(fā)起的游戲，這種游戲比擬符合游戲的特 點，表達游戲的本質，是幼兒最喜歡玩的游戲，有利于培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性和創(chuàng)造 性。6間接指導：指教師在幼兒游戲過程中的一種指導方式，教師應通過觀察幼兒游戲，適 當時候參與幼兒游戲，但是這種參與以不干擾幼兒游戲順利進行、不限制幼兒積極性和創(chuàng) 造性發(fā)揮為前提，要善于啟發(fā)和轉換角色，而不是一種干預。7親子游戲：指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為，它是以孩子為主體、父 母為主導、家庭為單位而進行的，這是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長開展過程中 占有重要

4、的地位，兒童游戲按照交往對象來分，可分為親子游戲、實物游戲、伙伴游戲這 三種8體育游戲：指以身體練習為根本手段，以增強體質、娛樂身心、陶冶性情為目的的一 種現(xiàn)代化游戲方法，在開展動作的同時，體育游戲中也會有一定的規(guī)那么和配合需要，幼兒 在遵守規(guī)那么進行游戲時，其實已經(jīng)融人了交往行為。三、判斷題1在幼兒進行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否那么會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。X。教師不能干擾幼兒正常的游戲活動，但是也需要進行適宜的指導。2幼兒是獨立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。Vo3幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學方案，應該加以限制。Xo幼兒的自發(fā)游戲是幼兒的權利，適當?shù)淖园l(fā)游

5、戲有利于幼兒的開展。4游戲中可以融入知識教學，也可以對幼兒的社會性開展產生巨大的作用。Vo5 某個游戲中往往只能表達出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點就可以了。X。某個游戲中常?？梢员磉_出多個方面的作用，教師需要多角度考慮。6 幼兒進行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力開展。7游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學習等沒什么聯(lián)系X。幼兒的游戲滲透其各個方面，生活、學習等活動也可以變成游戲。四、簡答題1說說幼兒游戲的主要特點。(1) 游戲是自發(fā)的、自愿的，(2) 游戲是自由自在的，(3) 游戲是愉快的，(4) 游戲是充滿夢想和創(chuàng)造的，2 在創(chuàng)設幼兒活動區(qū)的過程中應注意哪些

6、問題 ?(1) 活動區(qū)種類和數(shù)量的選擇培養(yǎng)目標本班的實際情況本階段的教育重點(2) 活動區(qū)材料的投放應注意以下問題材料和玩具多樣化材料和玩具擺放清楚、明確(3) 活動區(qū)的布置要注意合理界限性各活動區(qū)之間的相容性各活動區(qū)之間的轉換性 也要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)內的活動延伸轉換至其他活動區(qū)的需要，此外應確 定活動區(qū)規(guī)那么，因為規(guī)那么是保證活動區(qū)活動順利開展的重要因素，3教師在組織指導開展角色游戲時應注意哪些事項 ?(1) 豐富兒童的知識經(jīng)驗2尊重兒童的意愿3善于在游戲中觀察兒童的表現(xiàn)，進行個別教育4根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進兒童游戲情節(jié)的開展4如何創(chuàng)設戶外游戲環(huán)境 ?戶外游戲場

7、地是幼兒戶外活動的空間。室外的游戲場地要平坦，有遮陽外還要不遠離活動室，各個班級最好有專用的游戲場地， 同時全園也要有公用的游戲場地，游戲場地要放置一些大型的設備和用具，如體育游戲的 大型器械和玩具、大型積木等，室外場地的布置要合理，以不阻礙兒童奔跑、活動為原 那么，防止因設備密集而阻礙兒童的活動和發(fā)生不平安的問題。5簡述角色游戲的教育價值。1創(chuàng)造良好的環(huán)境，為幼兒提供游戲和語言交往的時機。 2豐富幼兒的生活經(jīng)驗、語言內容，提高幼兒的語言表達能力。 3培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高幼兒語言表達能力。4注重角色游戲中教師的隨機指導和語言支持。6教師在指導兒童結構游戲中應注意哪些問題 ?1明確以幼兒開展為本

8、，突出創(chuàng)新、自主能力的培養(yǎng)目標2豐富幼兒對周圍環(huán)境的印象，關注并注意收集周圍環(huán)境變化的信息3幫助幼兒認識結構材料，學習操作的技能4有順序地提供結構游戲材料5引導幼兒自主地游戲，注意培養(yǎng)幼兒游戲的目的性和堅持性7幼兒在游戲中的學習具有哪些特點 ?8簡述游戲的功能。1游戲有利于解決幼兒心理上的主要矛盾2游戲是幼兒宣泄緊張和負性情緒的一條有效的途徑3游戲是對幼兒進行心理診斷的一種有效途徑9如何使游戲成為幼兒園的根本活動 ?1重視幼兒的自發(fā)性游戲2充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動3滿足幼兒對多種游戲的需要五、論述題1如何樹立正確的游戲教育觀 ?2如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境 ?3為什么說游戲是幼兒最自然、最有效的學習 ?4試論教師在游戲過程中的作用5教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒游戲的指導 ?六、案例分析萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道 快來乘車，我 要開到動物園去了。此時，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家 媽媽說這輛