小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材水鄉(xiāng)歌教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改WaterCountrySong教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign水鄉(xiāng)歌教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在田宇格中寫好渠字。3、讓學(xué)生感受

2、水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課重點(diǎn)是：讀懂、讀好課文。認(rèn)識(shí)生字，記住字形。2、本課難點(diǎn)是：感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及錄音磁帶。學(xué)生查找有關(guān)江南水鄉(xiāng)的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。想知道那是個(gè)怎樣的地方嗎？我們一起去看看吧?。úシ耪n件）看到這么美的畫面，你想說(shuō)些什么呢？美麗的水鄉(xiāng)有青山綠水環(huán)繞，有小橋流水人家。今天我第2頁(yè)/總6頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課水鄉(xiāng)歌（板題）

3、二、讀課文，整體感知1、聽老師來(lái)讀一讀這首水鄉(xiāng)歌，用心體會(huì)體會(huì)，看看這首詩(shī)歌有沒(méi)有把水鄉(xiāng)的特點(diǎn)、水鄉(xiāng)的美麗唱曲來(lái)呢？（播放求日）2、請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀讀這首詩(shī)，想想水鄉(xiāng)的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生回答：水多船多歌多過(guò)渡：到了水鄉(xiāng)，就像進(jìn)入了一幅美麗的畫卷中一樣。水鄉(xiāng)的美景就像一幅流動(dòng)的水墨畫。我們?cè)撓犬嬍裁茨兀咳?、精讀第一小節(jié)1、要想畫好水，必須知道水是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)。2、交流：水鄉(xiāng)的水是怎樣的？（重點(diǎn)理解渠"和蕩"）3、指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，你們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了水鄉(xiāng)，水慢慢地從千條渠里流過(guò)，從萬(wàn)條河里流過(guò)，從你們的桌子旁邊流過(guò)，從你們的椅子下面流過(guò)，輕輕

4、的、柔柔的，多美呀！誰(shuí)能帶著這種感覺(jué)美美的讀一讀？4、齊讀第一小節(jié)5、板畫水：江南水鄉(xiāng)處處綠水蕩清波，水鄉(xiāng)的水美，水多。ExcellentTeachingDesign四、以畫促讀，朗讀鑒賞1、自己讀讀二、三小節(jié)，看看還應(yīng)該畫些什么？2、請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫船。指導(dǎo)：用什么顏色的粉筆？應(yīng)該畫在什么位置？畫一只行嗎？（師生共畫的同時(shí)，其他同學(xué)查字典理解駁”的意思）3、水上有白帆，天上還有云朵。（畫云朵）你想起書上的哪句話來(lái)了？4、指導(dǎo)朗讀：白帆點(diǎn)點(diǎn)從湖面上輕輕地滑過(guò)，就像是片片白云漂浮在天空中一樣美麗迷人！誰(shuí)能通過(guò)自己的聲音把這幅美景讀生來(lái)？5、指名讀第三小節(jié)：歌能畫嗎？（師畫歌）6、解惑：什么是新生

5、活？”為什么說(shuō)歌聲裝滿一夢(mèng)又一篡？師：同學(xué)們很會(huì)提問(wèn)題，下面我們就來(lái)邊讀書、邊討論你們提由來(lái)的問(wèn)題。生活”是什么意思，小朋友都懂，在生活”前面加了個(gè)新”字，說(shuō)明生活的怎么樣？生：生活一天比一天好。生：生活改善了。師：（引導(dǎo)學(xué)生讀書、看課件、回憶課前查找的有關(guān)資料）你們從哪里知道現(xiàn)在水鄉(xiāng)人生活一天比一天好，生活改善了呢？生：我從課文前面講了千只船、萬(wàn)只駁，飄滿湖面飄滿ExcellentTeachingDesign河。”可以想象由水鄉(xiāng)人忙碌的場(chǎng)景，不難看由他們生活改善了。生：大海那課有一句話可以用在現(xiàn)在水鄉(xiāng)人身上一一搖過(guò)去白帆點(diǎn)點(diǎn)，搖過(guò)來(lái)魚蝦滿船?！睅煟簩W(xué)習(xí)后面的詞語(yǔ)能主動(dòng)結(jié)合前一段課文，甚至將前

6、面學(xué)過(guò)的課文聯(lián)系起來(lái)，是我們理解字詞的好方法。生：我從圖上看由，水鄉(xiāng)人現(xiàn)在蓋上了新樓房，知道他們生活富裕了。生：我還看到樓房旁邊架起了電線，說(shuō)明他們已經(jīng)通上了電。師：你知道以前水鄉(xiāng)人住的是什么房子嗎？生：我聽爸爸說(shuō)，他們小時(shí)侯住的是瓦房。生：我在電視上看到，水鄉(xiāng)人以前住的還是破草房呢。師：從住房的變化可以看由水鄉(xiāng)人生活的確有了改善。這就是他們的一一生：新生活！師：除了住房有變化，水鄉(xiāng)還有哪些變化呢？生：我來(lái)補(bǔ)充剛才X同學(xué)說(shuō)的，水鄉(xiāng)通了電，不僅用上了電燈，還用上了電冰箱、大彩電，甚至有的人家還買了電腦呢！生：我課前查找了有關(guān)資料，現(xiàn)在水鄉(xiāng)人養(yǎng)魚技術(shù)越來(lái)越棒！養(yǎng)的魚數(shù)量多，品種多，運(yùn)到城里還能賣個(gè)好價(jià)錢！ExcellentTeachingDesign師：對(duì)！這就是科學(xué)養(yǎng)魚，產(chǎn)量高，品種優(yōu)。生：以前水鄉(xiāng)人到什么地方去辦事一般靠步行，現(xiàn)在用上了電動(dòng)自行車、摩托車，甚至有的人家還買了私家車！師：是啊，水鄉(xiāng)人的衣、食、住、行都有了很大的變化，這就是水鄉(xiāng)人的生：新生活。師：為什么說(shuō)歌聲裝滿一夢(mèng)又一夢(mèng)？小小組討論交流。生：我們知道唱咱水鄉(xiāng)新生活”的唱"就是歌唱”、贊揚(yáng)”、夸獎(jiǎng)”的意思。生：我們知道說(shuō)歌往夢(mèng)里裝”，是來(lái)說(shuō)明歌多的。7、指導(dǎo)朗讀：水不僅給水鄉(xiāng)帶來(lái)美好風(fēng)光，更給水鄉(xiāng)人帶來(lái)了幸福生