小學(xué)五年級語文《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材練習(xí)2教學(xué)設(shè)計教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignofExercise2教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign練習(xí)2教學(xué)設(shè)計教材說明：本教案資料適用于小學(xué)五年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。之一佚名教學(xué)目標(biāo)1、能糾正部分容易些錯筆畫的字，并通過比較，強化記憶。2、

2、初步了解近義詞積攢與積累、激勵與豉勵的不同用法；掌握部分詞語的不同用法；掌握部分詞語的搭配習(xí)慣；能恰當(dāng)運用幾個介詞。3、初步學(xué)會縮寫句子（去掉修飾部分，保留句子主干）。4、能運用抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。教學(xué)重點教學(xué)重點：第7題教學(xué)難點：第5題教具：投影片教學(xué)過程第1課時第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign一、明確本課時目標(biāo)。二、練習(xí)第1題。1、由示教師故意寫錯的字，請學(xué)生改。2、說說哪些筆畫易錯。3、認真、仔細地抄寫。4、互查、訂正。三、練習(xí)第2題。1、查字典，辨詞義（說相互點與不同點）。2、讀句子，分析句意3、填詞，再讀。4、你還能為

3、這一組詞分別寫一句話嗎？寫好后交流時，要注意表揚把這些詞用于其他方面的學(xué)生。四、練習(xí)第3題。1、讀題，明要求。2、觀察，分析左邊”與右邊”的共同點。點撥：左邊發(fā)由的動作須與右邊的名詞有密切聯(lián)系。3、獨立做，交流。4、自己想好4個詞組，拆開來讓同桌連一連。（學(xué)生互動后匯報）五、練習(xí)第4題。1、獨立完成。2、交流、矯正。ExcellentTeachingDesign3、全班齊讀這段話，說說這些詞在句子中起什么作用。（初步體會介詞的連接作用）六、練習(xí)第5題。1、讀題目和例句，比較：保留什么？去掉什么？明確要把句子縮到最簡單的程度。2、提供句式：誰干什么誰怎么樣”什么干什么”和“什么怎么樣?！?、試做

4、第1句。讀劃由主干再讀。4、做第2、3句，交流。七、作業(yè)：完成作業(yè)本第15題。第2課時一、指導(dǎo)完成第6題。1、讀題明確要求：一讀二找三刪2、指名讀短文，說說主要意思。3、找生與主要意思無關(guān)的句子，并說說為什么。4、刪去無關(guān)的這句話后，再次朗讀。5、小結(jié)：我們在寫一段話時，要根據(jù)主要意思來安排材料，不東拉西扯。二、指導(dǎo)完成第7題。1、讀短文后的題目，明確要求。2、默讀旅行包的故事，找由重點句。交流，評議找得對不對，為什么？ExcellentTeachingDesign3、帶著問題（2）自由讀短文，思考。4、進行小小辯論會，正方為廠長，認為名牌只能有一等品；反方為車間主任，認為名牌可以有二、三等品。5、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)如何抓住重點詞句理解文章內(nèi)容。三、布置作業(yè)：書面回答練習(xí)第7題的問題。F