小學(xué)數(shù)學(xué)除法初步認(rèn)識(shí)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材除法初步認(rèn)識(shí)（二）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Preliminaryunderstandingofdivision(2)教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign除法初步認(rèn)識(shí)（二）教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。【教學(xué)內(nèi)容】教科書第19

2、頁(yè)例5,做一做，練習(xí)四和4、5、6題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力讓學(xué)生在明白平均分”含義和會(huì)平均分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)除法，認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫法和讀法。過(guò)程與方法合作探究情感與態(tài)度讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：學(xué)具卡片。教師：例5桂圖。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)境激趣。第#頁(yè)/總4頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign大熊貓笨笨”請(qǐng)客，它到竹林里去采竹筍，看到那么多它喜歡的竹筍，就禁不住多采了些。大家看圖，說(shuō)說(shuō)你從圖上得到了什么信息？二、合作探究。1、要求學(xué)生自己動(dòng)手用卡片擺一擺，然后同一小組里交流所得。2、要求每4個(gè)放一盤。3、把大家剛才擺的過(guò)程如果用一種運(yùn)算表示由來(lái)，該怎么辦呢？可以用除法來(lái)計(jì)算。(板書：除法)可以這樣列式：20+4=5這個(gè)算式讀作：20除以4等于5。除了我們昨天學(xué)的“一是除號(hào)外，今天我們?cè)賹W(xué)一些新知識(shí)：在這個(gè)算式里，20是被除數(shù)，4是除數(shù)，5是商。如果把這一題變成每5個(gè)一盤，應(yīng)怎么列式：大家自己擺一擺你手中的卡片，并照樣子列一個(gè)算式，同時(shí)讀給你的同組的同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)由每個(gè)數(shù)叫什么名字。4、練習(xí)：(1)做一做。(2)練習(xí)四的4、5、6題。三、總結(jié)。除ExcellentTeachingDesign法20被除數(shù)除數(shù)商讀作：20除以4等于5。FoonShion教育研究中心編制Pr