北師大版數(shù)學(xué)《數(shù)鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版數(shù)學(xué)?數(shù)鉛筆?教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)?數(shù)鉛筆?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)?數(shù)鉛筆?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程 ,會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)2體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的含義3初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律4培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感及動(dòng)手操作能力教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程 ,會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備1每組有三個(gè)口袋1一號(hào)口袋里有假設(shè)干根小棍；2二號(hào)口袋里有假設(shè)干根小棍與要數(shù)的鉛筆數(shù)相同3三號(hào)口袋里有100根小棍 ,10根一捆 ,4號(hào)口袋內(nèi)有39根小棍2計(jì)數(shù)器3數(shù)字卡片教學(xué)過程一、活動(dòng)一教師談話：在我們每個(gè)同學(xué)的桌子

2、上 ,都有一些小棍 ,你們想知道這些小棍有多少根嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們來數(shù)一數(shù) ,看看哪組同學(xué)數(shù)數(shù)的方法最多？1請(qǐng)同學(xué)們拿出一號(hào)口袋要求：先和小組的同學(xué)說一說你想怎么數(shù) ,再數(shù)一數(shù) ,其他同學(xué)看他數(shù)的對(duì)不對(duì) ,比一比那組數(shù)的方法最多？2小組交流 ,再全班交流在交流的同時(shí) ,根據(jù)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行板書您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)?數(shù)鉛筆?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)?數(shù)鉛筆?教學(xué)設(shè)計(jì)教師板書：一個(gè)一個(gè)的數(shù)二個(gè)二個(gè)的數(shù)五個(gè)五個(gè)的數(shù)十個(gè)十個(gè)的數(shù)教師小結(jié)：今天 ,我們就要用這些方法來數(shù)一數(shù)鉛筆板書課題：數(shù)鉛筆3這是老師買的一些鉛筆 ,請(qǐng)同學(xué)們來數(shù)一數(shù)？用哪種方法都

3、可以4請(qǐng)同學(xué)們數(shù)二號(hào)口袋內(nèi)的小棍教師：同學(xué)們?cè)跀?shù)鉛筆的時(shí)候 ,你認(rèn)為哪種方法最好？為什么？5同學(xué)們 ,你們都覺得十個(gè)十個(gè)的數(shù)又快又對(duì) ,現(xiàn)在 ,老師這里有10捆小棍 ,每捆都有十根 ,請(qǐng)同學(xué)們十個(gè)十個(gè)的數(shù)一數(shù) ,你發(fā)現(xiàn)了什么？教師板書：10個(gè)十是一百二、活動(dòng)二一出示調(diào)查表一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)1教師：同學(xué)們 ,我們?cè)谝黄鹕钜呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期了 ,我想請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)小調(diào)查員 ,讓我們對(duì)一年級(jí)各班的人數(shù)進(jìn)行一下調(diào)查要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的

4、語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對(duì)詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語(yǔ)猜謎底 ,聽智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。2請(qǐng)同學(xué)們拿出三號(hào)口袋教師范讀的是閱讀

5、教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語(yǔ) ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對(duì)一些說話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好 ,增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求 ,在說話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表?yè)P(yáng)