語文(人教版)七年級(jí)上冊(cè)課件：第8課+我的早年生活

1、我的早年生活我的早年生活丘吉爾丘吉爾 溫斯頓溫斯頓丘吉爾（丘吉爾（1874 1965）著名政治家、演講家，作家、畫家、著名政治家、演講家，作家、畫家、記者，記者，1953年以年以不需要戰(zhàn)爭(zhēng)不需要戰(zhàn)爭(zhēng)獲獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，曾于，曾于19401945年年及及19511955年期間兩度任英國首年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一。被美國雜志領(lǐng)袖之一。被美國雜志展示展示列列為近百年來世界為近百年來世界最有說服力的八大最有說服力的八大演說家之一演說家之一。2002年，年，BBC舉行舉行 “最偉大的最偉大的100名英國人名英國人”的調(diào)查，的調(diào)查，結(jié)

2、果丘吉爾獲選為結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大有史以來最偉大的英國人的英國人。 1. 學(xué)習(xí)篩選、整合信息，概括課文學(xué)習(xí)篩選、整合信息，概括課文的主要內(nèi)容，揣摩細(xì)節(jié)描寫。的主要內(nèi)容，揣摩細(xì)節(jié)描寫。2.品味、理解文章關(guān)鍵語句的含義；品味、理解文章關(guān)鍵語句的含義；感知人物樂觀自信的人生態(tài)度，樹感知人物樂觀自信的人生態(tài)度，樹立積極向上的價(jià)值觀和人生理想。立積極向上的價(jià)值觀和人生理想。3.認(rèn)識(shí)傳記的基本特性，嘗試人物傳認(rèn)識(shí)傳記的基本特性，嘗試人物傳記的寫作。記的寫作。 冷漠（ ） 偏愛（ ） 遺憾（ ） 尷尬（ ） 處境（ ） 謀生（ ） 開拓（ ） 傾向（ ） 生涯（ ） 威懾（ ） 停滯不前（ ） m

3、 m pipin nh hn nn n ch m mu u tutuq qngngy y sh shzhzh遺遺憾憾（ ）: : 尷尬尷尬（ ):):謀謀生（生（ ）: : 威威懾懾（ ）: :停停滯滯不前（不前（ ）: : 不稱心，大可惋惜。不稱心，大可惋惜。h hn nn n m mu u zhzh sh sh處境困難，不好處理；處境困難，不好處理；（神色、態(tài)度）不自然。（神色、態(tài)度）不自然。設(shè)法尋求維持生活的出路。設(shè)法尋求維持生活的出路。用武力使對(duì)方感到恐懼。用武力使對(duì)方感到恐懼。因?yàn)槭艿阶璧K不能因?yàn)槭艿阶璧K不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。快速快速默讀默讀課文，依據(jù)示例完成下列表

4、格課文，依據(jù)示例完成下列表格初讀課文，了解作者早年生活校長(zhǎng)校長(zhǎng)“不以卷面分?jǐn)?shù)取人不以卷面分?jǐn)?shù)取人”錄取了錄取了“我我”，順利進(jìn)入了哈羅公學(xué)。順利進(jìn)入了哈羅公學(xué)。用抽簽的方法用抽簽的方法“下注下注”復(fù)習(xí)，成功地通復(fù)習(xí)，成功地通過了征兵考試。過了征兵考試。“只會(huì)學(xué)英語的笨學(xué)生只會(huì)學(xué)英語的笨學(xué)生”能一字不漏的背誦能一字不漏的背誦麥考利的麥考利的1200行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從軍志向。軍志向。 2. 2. 你能夠找出文章細(xì)節(jié)，揣摩感受出你能夠找出文章細(xì)節(jié)，揣摩感受出 主人公的情感和態(tài)度嗎？主人公的情感和態(tài)度嗎？

5、 提示：以提示：以“在在 （事件和內(nèi)容）中，（事件和內(nèi)容）中， 通過通過 （詞句），讓（詞句），讓我我感受到感受到了丘吉爾的了丘吉爾的 （情感和態(tài)度）。（情感和態(tài)度）。”的形的形式組織語言回答問題。式組織語言回答問題。 品味文章細(xì)節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度校長(zhǎng)校長(zhǎng)“不以卷面分?jǐn)?shù)取人不以卷面分?jǐn)?shù)取人”錄取了錄取了“我我”，順利進(jìn)入了哈羅公學(xué)。，順利進(jìn)入了哈羅公學(xué)?！爸粫?huì)學(xué)英語的笨學(xué)生只會(huì)學(xué)英語的笨學(xué)生”能一字不漏能一字不漏的背誦麥考利的的背誦麥考利的1200行詩，并獲得行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)全校優(yōu)勝獎(jiǎng)用抽簽的方法用抽簽的方法“下注下注”復(fù)習(xí)，成功復(fù)習(xí)，成功地通過了征兵考試。地通過了征兵考試。

6、我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從軍志向。我的從軍志向?！拔椅摇笨鄲蓝鵁o奈，苦惱而無奈，但堅(jiān)持參加考試但堅(jiān)持參加考試“我我”誠實(shí)，至今尊誠實(shí)，至今尊重校長(zhǎng)重校長(zhǎng)感到光榮和自信感到光榮和自信“成功成功”令令“我我”感感到到“幸運(yùn)幸運(yùn)”和和“出出人意料人意料”“我我”自信而對(duì)未自信而對(duì)未來充滿希望來充滿希望 1. 本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深省。請(qǐng)找出對(duì)自己人深省。請(qǐng)找出對(duì)自己有所啟發(fā)有所啟發(fā)和感悟的和感悟的句子，在旁邊句子，在旁邊賞析點(diǎn)評(píng)賞析點(diǎn)評(píng)，簡(jiǎn)要寫出蘊(yùn)含的，簡(jiǎn)要寫出蘊(yùn)含的哲理和啟示哲理和啟示。 再讀課文，領(lǐng)悟語句深意品味語

7、句，領(lǐng)會(huì)深意 “每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲?！?剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。 我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受。 但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！ 多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。 3.你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？ 請(qǐng)從文中的請(qǐng)從文中的“我我”、威爾登校長(zhǎng)、父、威爾登校長(zhǎng)、父親這幾個(gè)人物中，任選其一，聯(lián)系實(shí)際，親這幾個(gè)人物中，任選其一，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感悟。談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感

8、悟。1、自信自強(qiáng)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差就自暴自棄。2、只要發(fā)展自己的興趣和愛好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一樣可以取得成功。3、幸運(yùn)的背后是自信和堅(jiān)持，是樂觀和誠實(shí)等美德。聯(lián)系實(shí)際，尋找成功真因“幸運(yùn)幸運(yùn)”堅(jiān)定的信念堅(jiān)定的信念樂觀的態(tài)度樂觀的態(tài)度明確的理想明確的理想小結(jié)小結(jié) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過程中我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過程中,不一定要不一定要追求全部的滿分追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對(duì)的脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候我們面臨選擇的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面出自己最強(qiáng)的一面

9、,那你就是最優(yōu)秀那你就是最優(yōu)秀的的. 傳記文學(xué) 定義：傳記文學(xué)是記載人物經(jīng)歷的作品，文學(xué)性較強(qiáng)。 基本特征：以歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中的人物為描寫對(duì)象所寫的主要人物和事件必須符合史實(shí)不允許虛構(gòu)。它必須寫出較鮮明的人物形象較生動(dòng)的情節(jié)和語言具有一定的藝術(shù)感染力。在這一點(diǎn)上它有別于普通的人物傳。傳記文學(xué)一般采用散文的形式和手法有的和小說接近。真實(shí)真實(shí) 1.本文在選材和語言上有什么特點(diǎn)？本文在選材和語言上有什么特點(diǎn)？達(dá)到怎樣的藝術(shù)效果？達(dá)到怎樣的藝術(shù)效果？選材特點(diǎn)：立足小事，抓住細(xì)節(jié)，豐滿形象。選材特點(diǎn)：立足小事，抓住細(xì)節(jié)，豐滿形象。語言特點(diǎn)：詼諧幽默，調(diào)侃自嘲，如面交談。語言特點(diǎn)：詼諧幽默，調(diào)侃自嘲，如面交談。藝術(shù)效果：增加可信力藝術(shù)效果：增加可信力、感染力。感染力。 2.2.寫作練習(xí)：課下收集自己成長(zhǎng)的