統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語文 課外古詩詞誦讀 課件

1、課外古詩詞誦讀課外古詩詞誦讀詩詞課題總詩詞課題總覽覽竹里館（王維）竹里館（王維）春夜洛城聞笛（李白）春夜洛城聞笛（李白）逢入京使（岑參）逢入京使（岑參）晚春（韓愈）晚春（韓愈）竹里館竹里館王王 維維作者簡介作者簡介 王維王維（約（約701761701761），字摩詰，太原祁），字摩詰，太原祁縣（今屬山西）人，唐代詩人、畫家，有縣（今屬山西）人，唐代詩人、畫家，有“詩佛詩佛”之稱。之稱?！拔赌υ懼?，詩中有畫味摩詰之詩，詩中有畫”，是蘇軾贊王維之語。官至尚書右丞，故世稱是蘇軾贊王維之語。官至尚書右丞，故世稱王右丞。代表作品有王右丞。代表作品有鳥鳴澗鳥鳴澗送元二使送元二使安西安西觀獵觀獵等。等。詩

2、句解讀詩句解讀竹里館竹里館王王 維維獨(dú)獨(dú) 坐坐 幽幽 篁篁 里，里，彈彈 琴琴 復(fù)復(fù) 長長 嘯。嘯。深深 林林 人人 不不 知，知，明明 月月 來來 相相 照照。幽深的竹林。幽深的竹林。篁，竹林。篁，竹林。照射我，意思是明照射我，意思是明月來陪伴我。月來陪伴我。這里指這里指“幽篁幽篁”?！驹娨庠娨狻?獨(dú)自一人坐在幽深的竹林里，一邊獨(dú)自一人坐在幽深的竹林里，一邊彈琴，一邊發(fā)出長長的嘯聲。在幽深的彈琴，一邊發(fā)出長長的嘯聲。在幽深的竹林里，無人相伴，唯有明月似解人意，竹林里，無人相伴，唯有明月似解人意，來陪伴我。來陪伴我。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 這首詩描繪了詩人這首詩描繪了詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的月下獨(dú)坐

3、、彈琴長嘯的悠閑生活，表現(xiàn)出一種悠閑生活，表現(xiàn)出一種悠然閑適的心境和自得悠然閑適的心境和自得其樂的生活情趣。其樂的生活情趣。詩詞鑒賞詩詞鑒賞 這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩，這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩，表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰纭Ｇ皟删鋵懺娙吮憩F(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰?。前兩句寫詩人?dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈琴，一邊發(fā)出長長的嘯聲。后兩句說自己僻琴，一邊發(fā)出長長的嘯聲。后兩句說自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟蔷由盍种?，也并不為此感到孤?dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝僚惆橹约骸＿@里使用了擬一輪皎潔的月亮陪伴著自己。這里使用了擬人的修辭手

4、法，把傾灑著銀輝的一輪明月人的修辭手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己，顯示出詩人新穎而當(dāng)成心心相印的知己，顯示出詩人新穎而獨(dú)特的想象力。全詩格調(diào)幽靜閑遠(yuǎn)，詩人獨(dú)特的想象力。全詩格調(diào)幽靜閑遠(yuǎn)，詩人的心境與自然的景致融為一體，表現(xiàn)出詩的心境與自然的景致融為一體，表現(xiàn)出詩人寧靜、淡泊的心境。人寧靜、淡泊的心境。春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李李 白白作者簡介作者簡介 李白李白（701762701762），字太白，號(hào)青蓮居），字太白，號(hào)青蓮居士，綿州昌隆（今四川江油）人，被后人譽(yù)士，綿州昌?。ń袼拇ń停┤?，被后人譽(yù)為為“詩仙詩仙”，與杜甫合稱，與杜甫合稱“李杜李杜”。其作品。其作品風(fēng)格豪邁奔放

5、，清新飄逸。代表作品有風(fēng)格豪邁奔放，清新飄逸。代表作品有望望廬山瀑布廬山瀑布春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛將進(jìn)酒將進(jìn)酒蜀道難蜀道難等。等。詩句解讀詩句解讀春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李李 白白誰誰 家家 玉玉 笛笛 暗暗 飛飛 聲，聲， 散散 入入 春春 風(fēng)風(fēng) 滿滿 洛洛 城。城。 此此 夜夜 曲曲 中中 聞聞 折折 柳柳， 何何 人人 不不 起起 故故 園園 情。情。 故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。笛子的美稱。笛子的美稱。指指折楊柳折楊柳，漢代樂府曲名，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別內(nèi)容多敘離別之情。之情?！驹娨庠娨狻?不知從哪兒傳來了悠揚(yáng)的笛聲，（它）不知從哪兒傳來了悠揚(yáng)的笛聲，（它）隨著春風(fēng)，傳遍了洛陽全城

6、。就在今夜，聽隨著春風(fēng)，傳遍了洛陽全城。就在今夜，聽到哀傷的到哀傷的折揚(yáng)柳折揚(yáng)柳，有誰能不萌發(fā)思鄉(xiāng)之，有誰能不萌發(fā)思鄉(xiāng)之情呢？情呢？主旨?xì)w納主旨?xì)w納 這首詩通過對(duì)客居這首詩通過對(duì)客居洛陽城時(shí)夜間聞笛聲的洛陽城時(shí)夜間聞笛聲的細(xì)膩描寫，抒發(fā)了詩人細(xì)膩描寫，抒發(fā)了詩人無限的思鄉(xiāng)之情。無限的思鄉(xiāng)之情。詩詞鑒賞詩詞鑒賞 這首詩全篇扣緊一個(gè)這首詩全篇扣緊一個(gè)“聞聞”字，抒寫自己聞字，抒寫自己聞笛的感受。起句從笛聲落筆，深夜時(shí)分，忽然不笛的感受。起句從笛聲落筆，深夜時(shí)分，忽然不知從何處傳來悠揚(yáng)的笛聲，觸動(dòng)詩人的羈旅情懷。知從何處傳來悠揚(yáng)的笛聲，觸動(dòng)詩人的羈旅情懷?！鞍蛋怠弊郑瑢懗龃档讶舜档咽呛敛唤?jīng)意地吹；字

7、，寫出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意地吹；“飛飛”字使無形的聲音形象化。次句著意渲染笛字使無形的聲音形象化。次句著意渲染笛聲，聲，“散入春風(fēng)滿洛城散入春風(fēng)滿洛城”是藝術(shù)的夸張，優(yōu)美的是藝術(shù)的夸張，優(yōu)美的笛聲飛遍了洛陽城，仿佛全城的人都聽到了。后笛聲飛遍了洛陽城，仿佛全城的人都聽到了。后兩句寫詩人的情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)兩句寫詩人的情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)“此此夜夜”，是針對(duì)所有客居洛陽城的人而言，為結(jié)句，是針對(duì)所有客居洛陽城的人而言，為結(jié)句蓄勢(shì)。蓄勢(shì)?！罢哿哿倍忠徽Z雙關(guān)，既指曲名二字一語雙關(guān)，既指曲名折揚(yáng)折揚(yáng)柳柳，也暗指詩人的客愁鄉(xiāng)思，為全詩點(diǎn)睛之筆。，也暗指詩人的客愁鄉(xiāng)思，為全詩點(diǎn)睛之筆?！昂?/p>

8、人不起故園情何人不起故園情”一句運(yùn)用反問句式，加強(qiáng)思一句運(yùn)用反問句式，加強(qiáng)思鄉(xiāng)的感情，有一唱三嘆的美學(xué)效果。鄉(xiāng)的感情，有一唱三嘆的美學(xué)效果。逢入京使逢入京使岑岑 參參作者簡介作者簡介 岑參岑參（約（約715770715770），江陵（今湖北荊），江陵（今湖北荊州）人，唐代邊塞詩人，與高適并稱州）人，唐代邊塞詩人，與高適并稱“高高岑岑”。詩歌題材多樣，想象豐富，尤以邊塞。詩歌題材多樣，想象豐富，尤以邊塞詩見長。代表作品有詩見長。代表作品有白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京走馬川行奉送封大夫出師西征走馬川行奉送封大夫出師西征等。等。詩句解讀詩句解讀逢逢入京使入京使岑岑 參參故故 園園 東東 望望

9、 路路 漫漫 漫漫， 雙雙 袖袖 龍龍 鐘鐘 淚淚 不不 干。干。 馬馬 上上 相相 逢逢 無無 紙紙 筆，筆， 憑憑 君君 傳傳 語語 報(bào)報(bào) 平平 安。安?；鼐┏情L安回京城長安的使者。的使者。沾濕的樣子。沾濕的樣子。路途遙遠(yuǎn)的樣子。路途遙遠(yuǎn)的樣子。請(qǐng)求，煩勞。請(qǐng)求，煩勞。捎口信。捎口信。【詩意詩意】 向東遠(yuǎn)望故鄉(xiāng)長安，只覺路途遙遠(yuǎn)，向東遠(yuǎn)望故鄉(xiāng)長安，只覺路途遙遠(yuǎn)，（思念遠(yuǎn)方的親人，）兩袖已經(jīng)沾濕，淚痕（思念遠(yuǎn)方的親人，）兩袖已經(jīng)沾濕，淚痕仍然沒干。騎著馬與回京辦事的驛使相遇，仍然沒干。騎著馬與回京辦事的驛使相遇，沒帶紙筆，勞煩您替我給家人捎個(gè)口信，就沒帶紙筆，勞煩您替我給家人捎個(gè)口信，就說我

10、一切安好。說我一切安好。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 這首詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉這首詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托其邊塞，路逢回京使者，托其捎口信給家人報(bào)平安的場景，捎口信給家人報(bào)平安的場景，表達(dá)了詩人對(duì)親人的思念和表達(dá)了詩人對(duì)親人的思念和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。詩詞鑒賞詩詞鑒賞 首句寫眼前的實(shí)景。長路漫漫，塵煙蔽天。首句寫眼前的實(shí)景。長路漫漫，塵煙蔽天?！巴弊直磉_(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念及難舍字表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念及難舍之情。第二句帶有夸張的意味，之情。第二句帶有夸張的意味，“龍鐘龍鐘”“”“淚淚不干不干”形象地描繪了詩人對(duì)長安親人無限眷念形象地描繪了詩人對(duì)長安親人無限眷念的深情神態(tài)。詩的

11、后兩句正面寫與回京使者相的深情神態(tài)。詩的后兩句正面寫與回京使者相逢的場景：走馬相逢，沒有紙筆，顧不上寫信逢的場景：走馬相逢，沒有紙筆，顧不上寫信了，就勞煩您給我捎個(gè)口信回家報(bào)平安吧。這了，就勞煩您給我捎個(gè)口信回家報(bào)平安吧。這兩句完全是行者匆匆的口吻。全詩抒寫報(bào)國與兩句完全是行者匆匆的口吻。全詩抒寫報(bào)國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。念的復(fù)雜情感。晚晚 春春韓韓 愈愈作者簡介作者簡介 韓愈韓愈（768824768824），字退之，河陽（今），字退之，河陽（今河南孟州）人，世稱河南孟州）人，世稱“韓昌黎韓昌黎”，唐代文學(xué)，唐代文學(xué)家、

12、思想家、教育家，唐宋八大家之一。代家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。代表作品有詩歌表作品有詩歌早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外，散文散文師說師說馬說馬說等。等。詩句解讀詩句解讀晚晚 春春韓韓 愈愈草草 樹樹 知知 春春 不不 久久 歸，歸， 百百 般般 紅紅 紫紫 斗斗 芳芳 菲。菲。 楊楊 花花 榆榆 莢莢 無無 才才 思思， 惟惟 解解 漫漫 天天 作作 雪雪 飛。飛。指柳絮。指柳絮。才氣、才情。才氣、才情。懂得，懂得，知道。知道。指榆錢，榆指榆錢，榆樹的果實(shí)。樹的果實(shí)?！驹娨庠娨狻?花草樹木知道春天即將歸去，紛紛爭妍花草樹木知道春天即將歸去，紛紛爭妍斗艷。楊花榆莢不像別的花那樣

13、斗艷。楊花榆莢不像別的花那樣“百般紅百般紅紫紫”，如同人之，如同人之“無才思無才思”，只知道紛紛飄，只知道紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞。落，如雪花般盡情飛舞。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 詩人通過描寫詩人通過描寫“草木草木”有有“知知”、惜春爭艷的場、惜春爭艷的場景，表達(dá)了自己對(duì)大好春景，表達(dá)了自己對(duì)大好春光的珍惜之情，同時(shí)寄寓光的珍惜之情，同時(shí)寄寓著一定的哲思，即人們應(yīng)著一定的哲思，即人們應(yīng)該乘時(shí)而進(jìn)，抓緊時(shí)間去該乘時(shí)而進(jìn)，抓緊時(shí)間去創(chuàng)造有價(jià)值的東西。創(chuàng)造有價(jià)值的東西。詩詞鑒賞詩詞鑒賞 這是一首描繪暮春景色的詩。詩人不寫這是一首描繪暮春景色的詩。詩人不寫百花稀落、春將歸去，卻寫草木留春而呈萬百花稀落、春將

14、歸去，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景，就連那本來乏色少香的紫千紅的動(dòng)人情景，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，如雪花般隨風(fēng)飛舞，楊花、榆莢也不甘示弱，如雪花般隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。面對(duì)晚春景象，詩人體加入了留春的行列。面對(duì)晚春景象，詩人體物入微，一反常見的惜春傷感之情，變被動(dòng)物入微，一反常見的惜春傷感之情，變被動(dòng)感受為主動(dòng)參與，情緒樂觀向上，很有新意。感受為主動(dòng)參與，情緒樂觀向上，很有新意。 “草木草木”本屬無情物，詩人在這里運(yùn)用擬人本屬無情物，詩人在這里運(yùn)用擬人的修辭手法，偏說它們有的修辭手法，偏說它們有“知知”，或，或“斗斗”或或“解解”，而且，而且“才思才思”還有高下有無之分，還有高下有無之分，想象奇特，富有意趣。想象奇特，富有意趣。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容