《難忘的小詩》教案_第1頁
《難忘的小詩》教案_第2頁
《難忘的小詩》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、?難忘的小詩?教案第二課時教學(xué)目的與要求：知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文;指導(dǎo)學(xué)生嘗試自編小詩。過程與方法：利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要友好相處，相親相愛，與人相處應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)自己行為。重點和難點：重點 仿寫句子。難點 理解課文內(nèi)容。教法、學(xué)法 ;教法 質(zhì)疑、引導(dǎo)、點撥。學(xué)法 自讀自悟，合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)生字二、 講讀課文1、學(xué)習(xí)第36自然段課文(1)發(fā)生爭吵以后，陶行知校長是怎樣做的?(2)下面請你們自己輕聲朗讀第35自然段?？紤]：我們從中明白了什么?(3)再讀一坊，看看這三自然段你是不是弄懂了意思。輕聲地、充滿快樂

2、的情緒。會意，領(lǐng)會別人沒有明白表示的意思。要讀出同學(xué)們對那位同學(xué)的贊美和會心的笑聲。(5)陶行知校長這次沒有訓(xùn)斥學(xué)生，而是用小詩來教育他們，收到了什么樣的效果?(6)讓我們把這兩首小詩再讀一遍，你覺得陶行知校長做得對嗎?你和小伙伴相處時要怎么樣做呢?2、學(xué)習(xí)第7自然段(1)這一段課文是總結(jié)全文。(2)指名輕聲讀最后一自然段。(3)讀了這一段，說說這兩首小詩為什么令孩子們終身難忘?3、如今我們來說幾句話來表達(dá)我們對陶行知校長的敬意吧。三、總結(jié)全文1、有感情地朗讀全文。2、用自己的話說說課文中寫出了一件什么事?3、背誦課文中兩首小詩。四、課堂練習(xí)小練筆：回憶自己與同學(xué)之間發(fā)生的事，聯(lián)絡(luò)學(xué)校生活，自編一首小詩。五

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論