月球之謎教學(xué)設(shè)計

1、 月球之謎 教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)8個生字。學(xué)習(xí)“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解月球是一個什么樣的世界。3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。4、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。教學(xué)重難點利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教學(xué)流程：一、猜謎：從兒童的情趣中導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃簧衩氐目腿?，想見見他嗎？可先得猜幾個謎，猜得出，這位客人才會出來。有沒有信心！2、通過猜謎，請出月亮。同學(xué)們真聰明，這位神秘的客人也在夸咱們班的

2、同學(xué)呢！他就是3、（在月光曲中，師緩緩輕述）月亮自古以來就與我們?nèi)祟惤Y(jié)下了不解之緣，尤其受到了詩人的鐘愛。有李白的“床前明月光，疑是地上霜”的名句，那在你的腦海里，又浮現(xiàn)了哪些有關(guān)月亮的優(yōu)美詞語或句子。（學(xué)生自由暢談。）這是學(xué)習(xí)伙伴收集的有關(guān)月亮的詩句，我們來欣賞一下。（1）、小時不識月，呼作白玉盤。（2）、月來滿地水，云起一天山。（3）、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（4）、夏深明月夜，江靜碧云天。4、質(zhì)疑：月亮在天文學(xué)上稱為月球。為什么同一顆月球，在人們的眼中卻是如此的不同？今天，就讓我們一起去探索月球的奧秘，感受月球的神秘與魅力吧！  二、遐想，從詩意的世界中走出1、同學(xué)們，你們有什

3、么好方法去探索月球的奧秘呢？(生可能說通過看電視、看書、上網(wǎng)查資料、看圖片、想象、到月球上去看)2、我們先通過語言文字去了解月球的神秘。請同學(xué)們打開書本，要求：全體起立，自由大聲朗讀課文，做到字字入目，句句入心。一遍讀完了，請坐下，再把難讀的句子或有生字的多讀幾遍，爭取一遍就讀通順。（在讀書的過程中，我就在你們的身邊。有困難，隨時打個招呼，我愿意為你們服務(wù)。）3、反饋：請最后一位坐下的同學(xué)讀。你是堅持到最后的一位同學(xué)。老師向你致以敬意。為了你的勇氣，老師獎勵你一次讀書的機會。把你認(rèn)為最難讀的句子讀給大家聽聽。重點指導(dǎo)：“夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們美好的遐想！”（

4、1）結(jié)合學(xué)習(xí)新詞：懸掛   皎潔   暇想（2）理解“暇想”的意思。（3）邊讀邊想象畫面。讀著讀著，你仿佛看到了什么？4、同學(xué)們，面對這迷人的月色，大詩人蘇軾曾舉杯問明月：明月幾時有？那么，對于人你，又會產(chǎn)生哪些遐想呢？ 三、讀文：在品味言語中激活也心靈古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。直到1969年7月20日，美國兩名宇航員首次登上了月球?，F(xiàn)在，讓我們帶著我們的疑問跟隨宇航員去神游月球吧！準(zhǔn)備好了嗎？（播放火箭發(fā)射、宇航員登月的錄相片段。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。）1、宇航員們，現(xiàn)在我們登上了月球，說說你看到的月球是怎么樣的？（鼓勵

5、學(xué)生補充課外了解到的知識）美國的兩名宇航員們看到的景色又是怎樣的呢？請大家再次朗讀課文，你可以默讀，可以跳讀，邊讀邊劃下來。2、哪位小宇航員來匯報。引導(dǎo)學(xué)生讀出奇異的感覺。把你看到的景色用一個詞來概括。3、用“我仿佛看到了”句式說。順勢理解：對于環(huán)形山，你理解多少？4、看到這樣的景象，你的心情怎樣？帶著你的心情來讀。5、月球上的景色真是奇妙了。它與地景色是截然不同！讓我們一起把這十分奇異的景色告訴地球上的人們吧?。R讀）6、師引讀：這里的天空黑沉沉的沒有任何生命。更不用說嫦娥、玉兔和桂樹了?？吹竭@樣的景象，我相信你的小腦袋里肯定有許許多多的疑問了。生再次質(zhì)疑。有價值的問題請生寫有黑板上去。7、

6、疏導(dǎo)問題：師生共同在黑板上把解開的謎上打個“！”，未解的謎上打個“？”。小結(jié)：經(jīng)過一次短暫的月球之旅，舊的謎解開了，但新一謎又一個個冒出來了。同學(xué)們，月球還有許許多多的未解之謎，等待著我們?nèi)祟惾ヌ剿?。四、探索：在追尋人類腳步中播種同學(xué)們，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力?？促Y料：國宇航局經(jīng)過八年的艱苦努力，連續(xù)發(fā)射10艘不載人的阿波羅飛船之后，終于在1969年7月16日成功發(fā)射載人登月的阿波羅飛船。四天之后，飛船經(jīng)過長途跋涉，進(jìn)入月球軌道，人類首次登月行動開始了。船長阿姆斯特朗首先走上艙門平臺，一步三停地爬下扶梯。5米高的9級臺階，他整整花了3分鐘!隨后，他的左腳小心翼翼地觸及月面，而

7、右腳仍然停留在臺階上。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)左腳陷入月面很少時，才鼓起勇氣將右腳踏上月面。這時的阿姆斯特朗感慨萬千：“對一個人來說那是一小步，對人類來說卻是一大步?！?967年1月27日，三位宇航員在進(jìn)行“阿波羅”“1號摸擬發(fā)射時，因飛船失火而喪生。1986年1月，美國“挑戰(zhàn)號”在升空時，突然爆炸，飛機被炸成碎片掉入大西洋，7名人員全部遇難。2003年2月1日，美國的“哥倫比亞”號7位宇航員全部遇難。遇難的一名宇航員曾說過：只要你有眼光去發(fā)現(xiàn)，只要你有勇氣去實踐，只要你有恒心去堅持，你一定會把美好的夢想變成成功的現(xiàn)實！(1)請班里朗讀水平最好的同學(xué)讀。（2）小結(jié)：探索：簡簡單單的兩個字，卻包含了多少的內(nèi)容呀：在秋日私語的音樂中生試寫：探索=犧牲+（3）反饋。（4）“只要你有眼光去發(fā)現(xiàn)，只要你有勇氣去實踐，只要你有恒心去堅持，你一定會把美好的夢想變成成功的現(xiàn)實！”這不僅是那位宇航員想說的，也是老師想送給大家的。希望同學(xué)們在以后的道路上，遇到困難的時候，想想這句話。希望它能給大家?guī)碛職?。（齊讀） 五、作業(yè)：在自主選擇中沉淀請你選