巧妙引導-讓孩子學會學習教案Word版

1、 中大附中三水實驗學校家長學校教案教師姓名楊銳玲級 別七年級授課時間2016.10.19大綱要求以及教學目標很多家長都把關注點放在孩子的學習上，但越是關注，孩子的學習卻似乎越來越不理想，家長們都很焦急，采取了不少辦法，有加碼布置練習題的，有花錢請家教的，有無可奈何的，更多的是天天督促孩子做作業(yè)，不停口地叮囑孩子上課要專心聽課，但效果并不好。怎樣才能讓孩子學習好，父母又可以少操心呢？本節(jié)共同探討如何引導孩子愛學習、會學習的問題。1、讓家長知道要使孩子學習好，關鍵是要讓孩子愛學習，并養(yǎng)成良好的學習習慣、提高學習能力。2、幫助家長掌握防止孩子厭學和養(yǎng)成良好學習習慣的要求及方法。課題 巧妙引導，讓孩子

2、學會學習教材分析巧妙引導，讓孩子學會學習一文圍繞“如何巧妙引導，讓孩子學會學習”主題進行分析和闡述。板書設計（一）孩子學得好的關鍵是愛學習和會學習（二）幫助孩子消解厭學情緒（三）引導孩子形成良好的學習習慣學員分析家長都把關注點放在孩子的學習上，實際上方法不太妥，對孩子出現(xiàn)的情況，不知怎樣處理，感到煩惱。所以，本次的授課，是針對這種情況，共同探討，采取科學的方法有針對性地引導孩子學會學習。教 學 過 程1、 現(xiàn)狀分析，引發(fā)討論 很多家長都把關注點放在孩子的學習上，但越是關注，孩子的學習卻似乎越來越不理想，家長們都很焦急，采取了不少辦法，有加碼布置練習題的，有花錢請家教的，有無可奈何的，更多的是天

3、天督促孩子做作業(yè)，不?？诘囟诤⒆由险n要專心聽課，但效果并不好。怎樣才能讓孩子學習好，父母又可以少操心呢？本節(jié)共同探討如何引導孩子愛學習、會學習的問題。二、實事案例，導出課題課堂互動1 / 9孩子學得好的關鍵是愛學習和會學習在一座小樓里，住著相處很好的劉姓和王姓兩戶人家，兩家都有一個兒子，同在一所小學上學?？墒莾蓚€孩子的學習成績存在很大差距。小劉總是學得很輕松且成績名列班級的前矛，而小王卻學得很辛苦而成績考不上去。其實，小王家里的經(jīng)濟條件比小劉家好得多，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來，小劉從小學一年級開始，對學習就很有興趣，而且有較好的學習習慣，預習、復習、作業(yè)總是安排得井井有條，而且很重視“改

4、錯題”而小王的學習沒有一點計劃，總是匆匆忙忙做完作業(yè)了事，成績經(jīng)常是倒數(shù)前幾名。為此，沒少受老師批評，同學也瞧不起他，小王對學習越來越?jīng)]興趣，不想上學，星期一就盼著星期五。爸爸媽媽罵也罵了，打也打了，小王還是沒絲毫改變，小王的爸媽真是煩惱極了。這兩個孩子的情況給了我們一個啟示：孩子學習好，關鍵是要讓他愛學習，還要象小劉一樣，有良好的學習習慣。如何幫助孩子消解厭學情緒？“厭學”是孩子學習的大敵，要引起父母高度關注。 楊楊上六年級了，但父母對他越來越失望。他從來不搗亂，還很聽話，老師說他上課時都老老實實坐著，在家也做作業(yè)，但父母逐漸發(fā)現(xiàn)兒子只是做做樣子，遇到問題并沒有認真思考，也不主動問老師和家長

5、。從兒子看電視、玩游戲、與同學交往的積極性與聰明勁來看，父母判斷兒子的智商沒問題，問題是人在學習，心卻不在學習，父母不知道他整天在想什么，他自己又不說，眼看小孩要畢業(yè)了，父母很著急，不知所措。楊楊的表現(xiàn)，其實是厭學情緒的反映。什么是厭學情緒呢？就是指孩子對學習活動表現(xiàn)出來的無趣、冷淡、怠慢、厭倦等消極情緒和行為方式。厭學的孩子所占比例大，成為當代學生的主要情緒問題。厭學的結(jié)果容易被家長誤解為孩子的智力有問題，家長的教育態(tài)度容易變得急噪，并說孩子“沒救了” “沒希望了！”等等，所以厭學對孩子的消極影響不僅是學習成績低于他的能力，還影響孩子的自信心和個性品德。厭學情緒分為三個等級。輕度厭學表現(xiàn)為孩

6、子不喜歡或不想學習，如思想開小差，注意力不集中，寫作業(yè)偷工減料等。中度厭學表現(xiàn)為孩子逃學。重度厭學則發(fā)展為心理問題比較嚴重的厭學癥，出現(xiàn)動機、品質(zhì)、個性或軀體上的問題，需要專業(yè)的心理輔導和矯治。大多數(shù)孩子都處于輕度厭學，對孩子的危害隱性且長久，父母要引起足夠重視。孩子學習好，關鍵是要讓他愛學習，還要象小劉一樣，有良好的學習習慣。導致孩子厭學的因素是多反面的，排除智力因素，大致可分為社會因素（如孩子生活或?qū)W習的環(huán)境是娛樂和商業(yè)區(qū)。）同學因素（孩子結(jié)交了習慣或品行不良的伙伴。）學校因素（有些學校片面抓分數(shù)或升學率，孩子學習壓力太大。）家庭因素（父母對孩子的教育不關心，方法不當或父母關系不和。）個人

7、因素（孩子自己怕吃苦、依賴性強、常撒謊等。）在多種因素中，家庭不良教育方式是導致孩子厭學的重要原因，一些家長雖然重視孩子的教育，但出現(xiàn)下面三種情況會導致孩子厭學。一是管理隨便，張弛無度。有的家長開完家長會或與別的家長交談后會緊張一陣子，對孩子的要求和監(jiān)督比較嚴格，不久因各種原因就會松下來，孩子隨著會變得松松垮垮，導致孩子學習態(tài)度馬虎，不自覺。二是目標單一，期望過高。很多家長只重視智育，對孩子學習以外的成長和進步不關心，不鼓勵，孩子形成逆反心理，同時家長對孩子期望過高，孩子總達不到家長定的目標，造成壓力太大，心理緊張，導致厭學。三是包辦過多，嬌縱溺愛。有的家長事事順著孩子，包辦過多，以為這樣孩子

8、就會專心學習，事實卻相反，孩子養(yǎng)成“身在福中不知福”的冷漠和懶散，不愿主動思考，遇到困難就退縮，結(jié)果在漫長的學習生活中逐漸掉隊和厭倦學習。面對孩子的厭學情緒，父母不要用批評，發(fā)脾氣等簡單粗暴的辦法對待，要理性地調(diào)整自己的觀念和方法，孩子是會改變的。一是要關注過程，注重細節(jié)。父母不能在孩子成績好時就把他捧得很高，成績差了就把他說得一無是處，對孩子想起來就管，自己忙起來就不管。要多關注孩子的學習與變化過程，平時多交流，勤檢查，常督促，為孩子營造穩(wěn)定情緒的環(huán)境。還要關注過程中的細節(jié)，與孩子一起分析成績好壞的原因，要用怎樣的方法學習，怎樣分配學習與玩的時間，引導孩子揚長避短，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

9、二是目標實際，小步前進。當孩子已有厭學情緒時，要與孩子商量，制定一個可行的學習計劃。包括學習成績，學習態(tài)度和學習方法。每段時間進步一點點，不要著急，但要堅持不懈，使孩子逐步樹立信心，體驗成就感，讓孩子從厭學的陰影中一步步走出來。三是減少幫助，培養(yǎng)意志。厭學的孩子都有畏難情緒，對家長、老師和同學有依賴心理，希望得到的幫助越多越好。家長要矯正孩子這種懶散和懶惰習慣。可以采取逐步減少幫助的方法，逐步增加孩子的自理程度，培養(yǎng)他的意志力。良好的意志品質(zhì)最終不僅有助于消解厭學情緒，對孩子以后做人做事都是很重要的。良好的意志品質(zhì)最終不僅有助于消解厭學情緒，對孩子以后做人做事都是很重要的。3、 小結(jié)提煉，授之

10、以漁引導孩子形成良好的學習習慣1、要養(yǎng)成的習慣（1）養(yǎng)成按計劃學習的習慣按計劃學習就是為了從早上起床一直到晚上睡覺，都安排有意義的學習內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，一時空耗。按計劃學習首先要制訂好科學的學習計劃。計劃要全面，除了學習外，還要安排好社會工作時間、鍛煉身體時間、充足的睡眠時間、文化娛樂的時間，使學習生活豐富多彩，生動有趣。同時要安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習的時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，消化當天學的知識。自由學習時間指的是完成了老師布置的學習任務后，所剩下的歸自己支配的學習時間，這正是學習計劃中要做出具體安排的時間。這段時間一般可用作補課和提高。補課是指彌補

11、學習中的缺陷，提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢和特長。補課或提高，都要圍繞一個專題進行，這樣學習比較容易見效。此外，要注意長計劃和短計劃安排要結(jié)合好，一段較長時間內(nèi)究竟要學什么應有個大致的計劃，但不能太具體，不要把整整一個月每一天干什么都確定下來，但一個月內(nèi)學習應解決哪幾個主要問題要心中有數(shù)。但短時間內(nèi)的安排一定要具體。如制訂6月份的學習計劃，先確定主要解決語文作文的審題問題，數(shù)學要解決好運算問題。而6月份第一個星期要解決什么問題，第一個星期的每天要干什么，就應當制訂得具體。有了具體的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，心中有了明確的

12、學習目標。計劃學習習慣形成得好，可以解決現(xiàn)在不少學生存在的一些現(xiàn)象：當天老師留的作業(yè)多，明天要測驗，學習就要抓緊，出現(xiàn)一片手忙腳亂的現(xiàn)象，如果老師今天作業(yè)留得少，近期又沒測驗，就放松了：放學后不到天黑不回家，回家后上網(wǎng)、看電視、聽錄音、聊天等，就是老師留的那點作業(yè)擠到睡覺前才做。會讓孩子的學習由被動變主動，由隨意性大到計劃性強，提高學習效率。引導孩子形成良好的學習習慣，校內(nèi)、家里一致，有計劃、有目標，有溝通地進行。（2）養(yǎng)成專心學習的習慣孩子只有聚精會神，才能學得好，要想提高孩子的學習成績，就要培養(yǎng)他們的專注力，讓孩子養(yǎng)成專心致志的習慣。比爾蓋茨是一個非常成功的人，他從小就有驚人的專注力，法國

13、的大作家巴爾扎克也是如此，他一位朋友在他寫作時來訪，但他專注寫作，以至于朋友在他家吃完午飯離開他也沒有察覺到。到了天黑，自己覺得該吃午飯時，一看桌上飯菜已被吃光，他還責備自己：“真是個飯桶，吃完還要吃”，可見成功人的專注力都很高。事實證明，專心才能調(diào)動大腦神經(jīng)來解決問題，高效率的完成任務。而分心則會降低學習的效率，甚至連本來可以弄懂的問題也無法弄明白。孩子最重要的是聽課時專心和做作業(yè)、復習、閱讀時專心，發(fā)生什么事情也不會分心，不會干干這又干干那，這樣會什么都學不好。（3）養(yǎng)成復習、預習的習慣現(xiàn)在很多孩子不重視復習和預習，上完課就做作業(yè)，任務式地完成了就萬事大吉了。其實，復習和預習對提高學習效率

14、是非常重要的，及時復習可以把剛學過的知識梳理，掌握知識的規(guī)律，還可以使知識不易忘記，如果先復習再做作業(yè)，會做得快，且不易出錯。課前預習可幫助孩子聽課時做到心中有數(shù)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，增強記憶和提高自學能力。（4）要養(yǎng)成認真聽課的習慣上課首先要專心聽講，精力高度集中，這樣，老師所講解的內(nèi)容就會很深刻地印在腦子里。課堂上只有集中精力，才能跟著老師的思路走，抓住知識的重點。聽課時，眼睛要盯著老師的板書，或是老師講解時的動作與表情，然后再邊聽，邊思，邊記，這樣才能防止上課“走神”，保證聽課質(zhì)量。（5）要養(yǎng)成“改錯題”的習慣對作業(yè)、測驗、考試中做錯的題目，要及時弄懂，特別要注意弄清楚錯的原因，然后重做

15、一遍。這樣做可以有效地及時克服學習中的薄弱環(huán)節(jié)，對缺漏的知識及時填補，而且印象深刻，不容易重犯類似的錯誤。（6）要養(yǎng)成對不明白的知識了解清楚的習慣聽完課后，對一些知識還有一些不清楚的并不奇怪，但必須盡快用各種方法想辦法弄明白，每一節(jié)知識都弄清楚了，后面的學習就少了障礙，如果讓不明白的東西成了堆再去解決就很麻煩了。此外，要使學習成績好，還需要養(yǎng)成獨立思考，不斷積累知識，勤于觀察，主動學習等好習慣。四、深化拓展，明白事理父母如何引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣（1）進行具體指導除了老師對孩子的指導外，在家里，父母也要對孩子進行具體的指導。如制訂學習計劃，要告訴孩子怎樣做到長計劃，短安排，引導孩子確定一段

16、時間要重點解決的幾個問題，要告訴孩子制訂計劃時要留有余地，不能把時間安排得太滿。又如培養(yǎng)復習、預習習慣時，要告訴孩子復習要安排在做作業(yè)之前，可以回想一下當天的知識，翻翻課堂筆記，重新熟悉當天的學習的字、詞、定義、概念、計算公式；預習要選擇好時間，一般放在復習，完成作業(yè)后，預習時要記錄，主要把不懂的地方劃下來，提醒第二天聽課時要特別留意等等。父母在方法上盡可能給孩子提供好建議，使孩子培養(yǎng)習慣時更順利。（2）加強檢查督促這是非常重要的一環(huán)。好習慣的養(yǎng)成，必須經(jīng)過一段長時間，如果一天打魚，兩天曬網(wǎng)，斷斷續(xù)續(xù)，好習慣是形成不了的，要讓孩子堅持下去，直到習慣形成，就要父母經(jīng)常督促檢查。孩子做好了要表揚，

17、獎勵，有時做不好，父母不要急，更不能打罵，要講道理，想辦法激發(fā)孩子的積極性，無論如何要讓孩子說到做到，不能出現(xiàn)訂了計劃不執(zhí)行，明知道要做的卻拖著不做的現(xiàn)象。（3）要發(fā)揮孩子的自主性學習是孩子的責任，在孩子養(yǎng)成習慣的過程中，不能父母指揮孩子要怎么做，不能怎么做，該怎么做，父母要與孩子商量決定。當孩子的主意不妥時，父母要慢慢引導，這樣孩子執(zhí)行起來才有積極性，另外也會讓他知道學習是自己的事，增強對學習的責任感。（4）要為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境孩子在學習時，父母要讓他有一個安靜的環(huán)境，父母間要和睦相處，讓孩子覺得安全；父母對孩子的期望要恰當，不要要求過高，給孩子造成太大的壓力，讓孩子輕松地按學習規(guī)律學習。（5）要多與老師溝通一是了解孩子學習