七年級語文觀舞記 教學實錄新人教版 教案

1、觀舞記 教學實錄一、導語同學們，觀舞記是冰心在觀看印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的舞蹈后寫的。文章用語言文字來表現(xiàn)舞臺藝術(shù)，需要高超的語言技巧。下面我們一起來欣賞卡拉瑪姐妹的舞蹈之美和冰心的語言之美。二、分析教材師：請大家默讀全文，劃出描寫印度舞蹈特點的語句。（師巡視）生：“臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。生：還有，開場時，她“向觀眾深深地低頭合掌”，表示行禮。生：“她用她的長眉、妙目、手指、腰肢、用她髻上的花朵、腰間的褶裙、用她細碎的舞步、繁響的鈴聲、輕云般慢移、旋風般疾轉(zhuǎn)、舞蹈出詩句里的離合悲歡?！睅煟哼€有嗎？生：有，看她“忽而雙眉頻蹙使人幾乎

2、聽得見錚錚的弦響。”生：“如蓮花的花開瓣顫盡態(tài)極妍！”生：還有，“最精彩的是蛇舞一直傳到左手的指尖！”師：對，同學們找出來的語句，都是表現(xiàn)印度舞的特點的。那么，作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的飛動的美的。師：哪個組來說說，作者從哪些方面表現(xiàn)舞蹈的美的？第二組組長：我們組認為卡拉瑪長得很漂亮（同學們發(fā)出笑聲）師：好，她長得美，美在哪里，你說說看。第二組組長：她的臉很秀麗，她有“能說萬千種話的一對長眉，一雙眼睛”。師：長眉，妙目！第三組組長：還有，從她的手指、腰肢來寫。師：這兩個小組認為是從身體、神態(tài)方面來寫的，對嗎？還有嗎？第六組組長：我們認為作者還從她的衣著來描寫。師：好，作者正是從身體、

3、神態(tài)、服飾方面來表現(xiàn)舞蹈“飛動的美”?？ɡ?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動”起來，但是僅有“飛動”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達到“美”的境界。師問：作者為什么要寫觀眾的反應？這是一種什么寫法？生：側(cè)面烘托。師：從哪里看出來？生：“我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴”，說明觀眾已進入角色。生：“我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，這是草木禽獸都能形容盡致，盡態(tài)極妍！”說明觀眾看懂了表演。生：“最使人惘悵的是驚鴻般地飛了回來?！北憩F(xiàn)了觀眾依依不舍的心情。師：作者除了下面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈，還從觀眾的反應側(cè)面描寫，突出了卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)的高超。師問：安塞腰鼓和觀舞記都是描寫舞蹈的，能看出兩篇文章的異同嗎？生：都是描寫舞蹈的。生：都用了比喻、排比。師：不同的呢？生：一個是中國的，一個是外國的。生：安塞腰鼓很剛烈，觀舞記很柔。師：這是兩種不同風格，一種是陽剛之美，一種是陰柔之美。還有不同點嗎？生：還有，安塞腰鼓全是下面描寫，本文還用了側(cè)面描寫，寫了觀眾的反應。師：好，大家說得非常好！三、教師小結(jié)同學們，本文用優(yōu)美的語言描寫了觀看印度舞蹈家卡拉瑪姐妹舞蹈的過程，形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形