部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 23.祖先的搖籃 公開(kāi)課課件

1、祖先的搖籃23 搖籃搖籃藍(lán)天是白云的搖籃藍(lán)天是白云的搖籃, , 大海是魚(yú)兒的搖籃大海是魚(yú)兒的搖籃, , 花園是花兒的搖籃花園是花兒的搖籃, , 樹(shù)林是小鳥(niǎo)的搖籃，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的搖籃，泥土是種子的搖籃，泥土是種子的搖籃，故鄉(xiāng)是我們的搖籃。故鄉(xiāng)是我們的搖籃。讀一讀讀一讀作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 同學(xué)們，同學(xué)們，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下作者。下作者。 作家名片作家名片: :吳珹，兒童文學(xué)作家，吳珹，兒童文學(xué)作家，他除了創(chuàng)作，還編輯出版了他除了創(chuàng)作，還編輯出版了中國(guó)當(dāng)中國(guó)當(dāng)代幼兒文學(xué)精選代幼兒文學(xué)精選中國(guó)兒歌中國(guó)兒歌（當(dāng)（當(dāng)代卷）等。代卷）等。 主要作品主要作品: :美麗的華沙美麗的華沙美美麗的窗花麗的窗

2、花等。等。逗du逗狗 逗笑薔qingwidi薇逮薔薇 薔薇水薔薇 采薇逮住 逮老鼠逗逗薔薔薇薇逮逮字寶寶回?fù)u籃字寶寶回?fù)u籃z組詞：祖國(guó) 祖輩 祖孫 祖師造句：祖國(guó)是我們溫暖的家。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“礻礻”注意注意和和“衤衤”區(qū)分。區(qū)分。 a 組詞：走啊 說(shuō)啊 跳啊 寫(xiě)啊 造句：這件衣服真漂亮啊！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部橫不要太長(zhǎng)，豎鉤挺直右部橫不要太長(zhǎng)，豎鉤挺直。筆順：筆順：祖啊nng組詞：濃煙 濃湯 濃厚 濃茶造句：妹妹對(duì)跳舞有著濃厚的興趣。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左部呈弧形左窄右寬，左部呈弧形。 wng組詞：希望 盼望 渴望 看望造句：我總想著去看望姥姥。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部結(jié)構(gòu)緊湊，上部結(jié)構(gòu)緊湊，“王王”末橫長(zhǎng)。末

3、橫長(zhǎng)。筆順：筆順：濃望ln組詞：藍(lán)色 藍(lán)天 淺藍(lán) 深藍(lán)造句：藍(lán)天上飄浮著朵朵白云。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸艸”扁長(zhǎng)，扁長(zhǎng)， “ “皿皿”形扁，底橫長(zhǎng)。形扁，底橫長(zhǎng)。 zhi組詞：采摘 摘菜 摘要 摘取 造句：媽媽正在地里摘豆角。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左窄右寬，“古古”的底部高于的底部高于“冂冂”。筆順：筆順：摘藍(lán)to組詞：掏錢 掏耳朵 掏出 掏心造句：媽媽掏錢給我買了那本心愛(ài)的書(shū)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部布局要?jiǎng)蚍Q。左窄右寬，右部布局要?jiǎng)蚍Q。 si組詞：比賽 賽車 競(jìng)賽 賽場(chǎng) 造句：今天下午，我們學(xué)校舉行了拔河比賽。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三橫間距勻稱，撇捺舒展。三橫間距勻稱，撇捺舒展。筆順：筆順：賽掏y組詞：回憶 追

4、憶 記憶 憶苦思甜造句：奶奶總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左窄右寬，“忄忄”的兩點(diǎn)左低右高。的兩點(diǎn)左低右高。筆順：憶近義詞反義詞美好美好美妙美妙 回回憶憶回想回想回憶回憶展望展望 遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)附近附近詞語(yǔ)意思原始濃綠回憶遙遠(yuǎn)最古老的，未開(kāi)發(fā)的，未開(kāi)化的。最古老的，未開(kāi)發(fā)的，未開(kāi)化的。表示綠的程度很深。表示綠的程度很深?；叵??；叵?。很遠(yuǎn)。很遠(yuǎn)。自由讀自由讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要內(nèi)容。課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要內(nèi)容。第一節(jié)：第一節(jié)：第二節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：第四節(jié)：由爺爺由爺爺?shù)脑捀嬖V我們?cè)忌质亲嫦鹊膿u籃。的話告訴我們?cè)忌质亲嫦鹊膿u籃。寫(xiě)我們對(duì)祖先生活的猜想。寫(xiě)我們對(duì)祖先生

5、活的猜想。作者想象那時(shí)候孩子們的作者想象那時(shí)候孩子們的愉快生活。愉快生活。寫(xiě)作者對(duì)原始森林的感嘆和熱愛(ài)。寫(xiě)作者對(duì)原始森林的感嘆和熱愛(ài)。 大聲朗讀課文一小節(jié)，思考：大聲朗讀課文一小節(jié)，思考： “祖先的搖籃祖先的搖籃”指的是什么？指的是什么？爺爺說(shuō)爺爺說(shuō): :那原始森林那原始森林是我們祖先的搖籃。是我們祖先的搖籃。真有意思，真有意思，這是多大的搖籃啊！這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹(shù)蔭那濃綠的樹(shù)蔭一望無(wú)邊，一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。遮住了藍(lán)天。 比喻比喻 讓人感覺(jué)到原始森林是個(gè)舒適、溫暖、幸福、安逸的地方。 描繪出原始森描繪出原始森林很茂盛、很大。林很茂盛、很大。 朗朗讀課讀課文第二文第二小節(jié)，思考：我們

6、的小節(jié)，思考：我們的祖先在原始森林里可能會(huì)做些什么？祖先在原始森林里可能會(huì)做些什么？我想我想我們的祖先，我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上可曾在這些大樹(shù)上摘野果，摘野果，掏掏( (to) )鵲蛋？鵲蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔賽跑，和野兔賽跑，看蘑菇打傘？看蘑菇打傘？ 作者的想象。作者的想象。摘野果摘野果掏鵲蛋掏鵲蛋和野兔賽跑和野兔賽跑看蘑菇打傘看蘑菇打傘 齊讀課齊讀課文第三文第三小節(jié)，圈一圈那時(shí)候小節(jié)，圈一圈那時(shí)候小孩子們可能會(huì)做些什么呢？小孩子們可能會(huì)做些什么呢？那時(shí)候，那時(shí)候，孩子們也在這里孩子們也在這里逗逗( (du) )小松鼠，小松鼠，采野薔采野薔( (qin) )薇薇( (

7、wi) )嗎？嗎？也在這里也在這里捉紅蜻蜓，捉紅蜻蜓，逮逮( (di) )綠蟈綠蟈( (u) )蟈嗎？蟈嗎？ 形象的猜想出孩子形象的猜想出孩子們多姿多彩的豐富生活。們多姿多彩的豐富生活。逗松鼠逗松鼠采野薔薇采野薔薇捉紅蜻蜓捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈逮綠蟈蟈 有感情地朗讀課文四小節(jié)，有感情地朗讀課文四小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回憶那回憶( (yy) )多么美好，多么美好，又那么遙遠(yuǎn)又那么遙遠(yuǎn) 指第二、三小指第二、三小節(jié)對(duì)祖先生活情景節(jié)對(duì)祖先生活情景的想象。的想象。 表示對(duì)表示對(duì)祖先美好生祖先美好生活的感嘆?；畹母袊@。 指時(shí)間久遠(yuǎn)。指時(shí)間

8、久遠(yuǎn)。?。“?！蒼蒼茫茫的原始森林，蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！我們祖先的搖籃！ 抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。 本文以詩(shī)歌的形式，用兒童的眼光去本文以詩(shī)歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表達(dá)了對(duì)古老的原始森林情景，表達(dá)了對(duì)古老的原始森林人類人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。祖先的搖籃的贊美、向往之情。概括主題概括主題板書(shū)設(shè)計(jì)總述：原始森林，祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：祖先融入自然，快樂(lè)幸福想象：祖先融入自然，快樂(lè)幸福總結(jié)：原始森林，祖先的搖籃總結(jié)：原始森林，祖先的搖

9、籃 祖祖先先的的搖搖籃籃融入自然融入自然快樂(lè)美好快樂(lè)美好讀一讀。 原始森林又稱原生林，是指一個(gè)森林已經(jīng)達(dá)到非原始森林又稱原生林，是指一個(gè)森林已經(jīng)達(dá)到非常長(zhǎng)久的年齡而沒(méi)有遭到顯著的干擾的完整生物圈，常長(zhǎng)久的年齡而沒(méi)有遭到顯著的干擾的完整生物圈，它是世界上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一。原始森林能給野它是世界上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一。原始森林能給野生動(dòng)物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，生動(dòng)物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡的作用保持生態(tài)平衡的作用; ;同時(shí)原始森林還能凈化空氣、同時(shí)原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強(qiáng)土壤肥力、減調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強(qiáng)

10、土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等。輕自然災(zāi)害等。原始森林原始森林 掏掏出出( (toto toto) )祖祖國(guó)國(guó) ( (zz zhzh) )逮逮住住( (didi didi) ) 薔薔薇薇( (qingqing qngqng) ) 一、一、給給劃線劃線字字選擇正確的讀音，用選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。標(biāo)出。二二、在括號(hào)里填如恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。、在括號(hào)里填如恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（ ）鳥(niǎo)窩（）鳥(niǎo)窩（ ）蜻蜓）蜻蜓（ ）松鼠（）松鼠（ ）野果）野果掏掏捉捉逗逗摘摘 1. 1.朗讀課文。注意讀好第朗讀課文。注意讀好第2 23 3小節(jié)中的問(wèn)句。小節(jié)中的問(wèn)句。 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基礎(chǔ)是輕松歡快本文的朗讀基礎(chǔ)是輕松歡快的，朗讀第的，朗讀第2 23 3小節(jié)時(shí)，應(yīng)用舒緩的語(yǔ)調(diào)讀小節(jié)時(shí)，應(yīng)用舒緩的語(yǔ)調(diào)讀出沉浸在想象之中的感覺(jué)。出沉浸在想象之中的感覺(jué)。 2. 2.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第仿照第2 2小節(jié)或第小節(jié)或第3 3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。那時(shí)候，那時(shí)候，祖先們祖先們也也在大樹(shù)下，在大樹(shù)下，乘涼，乘涼，講故事嗎講故事嗎? ? 參考答案：參考答案：孩子們也孩子們也在在這里。這里。捉知了，捉知了，逮天牛嗎逮天牛嗎? ?3.3.讀一讀注意加點(diǎn)的詞