模擬課堂評(píng)委總結(jié)

1、 模擬課堂評(píng)委總結(jié)總體情況：今年模擬課堂總體上同學(xué)們參加的積極性都非常高，選手整體的比賽整體水平比往年要高，有些選手已經(jīng)達(dá)到了進(jìn)入學(xué)校比賽的狀態(tài)。不足和建議：不足建議比賽整體有些選手功利性太強(qiáng)比賽最根本的目的是讓更多的同學(xué)參與進(jìn)比賽，提高大家的教學(xué)技能。同時(shí)為同學(xué)樹立一個(gè)榜樣，并鍛煉出一批優(yōu)秀的教師人員。所以希望同學(xué)們以參加本身為目的，從中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、積累，這樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)比賽的真正意義。比賽沒有進(jìn)行所有環(huán)節(jié)因?yàn)閰①惾藬?shù)多，沒有辦法。但講課環(huán)節(jié)是最重要的環(huán)節(jié)，只要講課講好了，這個(gè)技能在其他環(huán)節(jié)都能應(yīng)用，而對于那些沒有進(jìn)行的環(huán)節(jié)，選手可以自己加強(qiáng)一些單獨(dú)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練。選題雖然可選范圍很廣，但最

2、好選一些適合比賽用的選手基本功實(shí)驗(yàn)方面1、 有些課應(yīng)該增加一些小實(shí)驗(yàn)2、 可做的實(shí)驗(yàn)有很多，要精心篩選3、 實(shí)驗(yàn)演示方面，實(shí)驗(yàn)的器材應(yīng)先擺在隱蔽位置，要用時(shí)才拿出來。因?yàn)樘鐢[在門面上容易吸引同學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生聽課注意力分散4、 演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要盡可能明顯，賽前準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要力求實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒M(jìn)行并且現(xiàn)象明顯5、 有些缺乏實(shí)驗(yàn)前的引導(dǎo)，要補(bǔ)充改進(jìn)板書方面1、 一定要精心設(shè)計(jì)板書2、 要把板書的字寫好注：好板書的基本標(biāo)準(zhǔn)，就是講完課后學(xué)生一看板書，就知道這節(jié)課學(xué)的主要內(nèi)容和方法是什么，在頭腦里能留下深刻的印象課件方面1、 課件上的圖片太模糊，一定要找清晰的圖片才行2、 文字太多，有些內(nèi)容應(yīng)該考

3、慮動(dòng)畫展示說課和講課說課環(huán)節(jié)可用上導(dǎo)航，把框架列好，但是講課環(huán)節(jié)就無需用導(dǎo)航。展望：希望在今年在同學(xué)積極主動(dòng)的努力和老師的指導(dǎo)兩者緊密結(jié)合下，選手能夠在校賽中有好的表現(xiàn) 建議師范班委轉(zhuǎn)發(fā)班級(jí)同學(xué)！比賽的目的就是為了交流和提高。老師點(diǎn)評(píng)的問題存在一定普遍性！師范的同學(xué)在接下來的自我訓(xùn)練中可以多注意，多多練習(xí)了！ 另外，課件和模擬課堂的選拔賽已落下帷幕，沒能進(jìn)入校賽的同學(xué)千萬不要灰心！雖說參加比賽都希望能有好的結(jié)果，但享受比賽的過程，通過參與的過程促進(jìn)自己提升才是重點(diǎn)啦！ 師范的同學(xué)建議大家多關(guān)注本次比賽的第三項(xiàng)“教學(xué)基本功大賽”，只要錄好視頻即可參加學(xué)校比賽，參賽容易，同時(shí)獲獎(jiǎng)面較寬，這也是一個(gè)

4、很好的證明自己師范技能實(shí)力的平臺(tái)，千萬不要錯(cuò)過了！這是學(xué)院課件比賽時(shí)張老師的點(diǎn)評(píng)，很中肯的建議，同學(xué)們看看：物電學(xué)院2012年課件制作大賽 評(píng)委點(diǎn)評(píng)1、在整個(gè)課件制作大賽中，有些選手選題不是很好，他們會(huì)選擇一整章書。一章書包含著很多的內(nèi)容。當(dāng)內(nèi)容多的時(shí)候就很難做到面面俱到，這樣的課件的實(shí)用性不是很強(qiáng)，課件應(yīng)該做得精細(xì)一些。所以在做課件的時(shí)候要懂得選題，選題要范圍小一些。不要涵蓋那么多的內(nèi)容。這樣，課件就可以做得更加精細(xì)。2、在比賽中，有些選手是直接就把課本上的內(nèi)容搬到課件上，這樣課件的優(yōu)越性就不能夠體現(xiàn)出來了，可能就不能夠輔助教學(xué)了。因?yàn)檎瞻嵴n本的內(nèi)容，那么就跟課本沒有區(qū)別了。課件是方便自己的

5、教學(xué)，或者方便同學(xué)的理解，要把書本上可以用flash展示的就用flash展示，使內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)在同學(xué)們面前，不要照搬文字。不然的話，做出來的課件實(shí)用性不強(qiáng)。3、課件的題目不能夠隨便，要讓人家一看就知道你的課件內(nèi)容。如果起的名字與課件內(nèi)容不符合，那么就是跑題了，會(huì)讓使用者困惑。4、在比賽中，某些選手的課件中有過多的文字，沒有適當(dāng)使用圖片、視頻等。多媒體課件制作就是應(yīng)該要多使用多媒體。要適當(dāng)插入一些圖片與視頻，做到圖文并茂。增加課件的可理解性與實(shí)用性。5、有選手對自己的課件中的某些理論部分不清楚，或者在某些公式的書寫上出現(xiàn)與書本不符合的情況。選手可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，就是把課件弄得漂漂亮亮、吸引

6、眼球就是好的。其實(shí)這是錯(cuò)誤的。課件的根本是課件所提及的理論,要注意先保證它的科學(xué)性。所以選手不應(yīng)該過多注重課件的技術(shù)層面，而不考慮課件的理論層面。如果真的那樣就是本末倒置了。課件就是應(yīng)該幫助使用者理解，選手在理論層面絕對不能夠有所疏忽，一定要把理論闡述清楚，并且要保持與課本的一致性。包含的理論部分沒有錯(cuò)漏，并且通過各種多媒體的使用使理論更容易被理解的課件才是好的課件。課件要注意實(shí)用性，不能夠太花哨。6、課件中涉及的實(shí)驗(yàn)不要太多的去采用模擬實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)會(huì)有理想情況，終究沒有真正的實(shí)驗(yàn)真實(shí)。所以選手最好自己去做實(shí)驗(yàn)，然后拍視頻連接到課件當(dāng)中，這樣可以增加課件的科學(xué)性、原創(chuàng)性。并且一定要了解自己所

7、做的實(shí)驗(yàn)，更要把原理清晰地呈現(xiàn)出來。7、展示自己課件是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)可以體現(xiàn)出選手對課件的熟悉程度。如果你帶著稿子上來，那么給人的感覺就是對課件不熟悉。面對著自己制作的課件，最好是做到脫稿解說，根據(jù)自己的思路講。然后操作的組員要跟講解的組員有默契，使課件在展示的時(shí)候更加流暢、清晰。并且在講解的時(shí)候要注意技巧、清楚介紹、注重創(chuàng)新點(diǎn)。大家好，09級(jí)課件級(jí)賽終于圓滿結(jié)束了，這段時(shí)間辛苦大家了，以下是比賽的結(jié)果：（注：排名不分先后） 1.楞次定律 李康超 賴東鴻2.電場強(qiáng)度 楊金峰 黃偉楠3.打開熱力學(xué)之門 賀沙莎 黃海寧4.交變電流 鐘書鏗 吳燕璇5.物質(zhì)形態(tài)和物質(zhì)世界 吳素琪 張健6.波

8、粒大戰(zhàn) 林慧根 李燕芳7.常用機(jī)構(gòu) 曾倩倩 陳湘娜8.電磁感應(yīng) 胡迅 黃南森9.轉(zhuǎn)速的變換 鄭佳 王彥菁10.簡諧振動(dòng) 吳穎 何君鈺11.法拉第電磁感應(yīng)仿真實(shí)驗(yàn) 蔡俊嫻 李溢濱12.電學(xué)實(shí)驗(yàn) 辛文疇 許耀秋13.機(jī)械波 陳嘉意 李邦14.動(dòng)量守恒定律 張?zhí)O 羅泳娟15.在游樂園里遇見牛頓 李丹丹 林曉婷16.傳感器的原理 何立平 鐘楚慧進(jìn)入院賽的同學(xué)可要注意咯，課件的院賽是4月15號(hào)，具體時(shí)間看學(xué)習(xí)部通知。另外，學(xué)習(xí)部會(huì)在院賽前兩天就向你們收集課件，以進(jìn)行預(yù)評(píng)（預(yù)評(píng)是占決賽總分的20%的）。大家繼續(xù)加油吧！ -級(jí)學(xué)委 文婷2012模擬課堂（專業(yè)組）評(píng)分表項(xiàng)目指 標(biāo)內(nèi)涵要求滿分實(shí)際得分說課教材、

9、學(xué)情分析講清本課的地位、特點(diǎn)和作用；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，并能說出依據(jù)6 教法、學(xué)法分析說明本課時(shí)的教法選擇及基本依據(jù)；注重學(xué)科技能訓(xùn)練；重視學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力提高7 教學(xué)程序分析整體設(shè)計(jì)新穎、合理，有理論性；重要教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能用教學(xué)理論加以闡述；教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理7 模擬授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)總體方案設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)新課標(biāo)要求10 教學(xué)內(nèi)容對概念原理等講解清楚，能夠解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，無學(xué)術(shù)性錯(cuò)誤10 教學(xué)方法教學(xué)模式體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，獨(dú)特新穎，教學(xué)策略使用得當(dāng)15 教學(xué)課件教學(xué)多媒體課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用恰到好處12 板 書設(shè)計(jì)合理，能提綱

10、挈領(lǐng)反映教學(xué)內(nèi)容，字體規(guī)范、清晰、美觀，布局合理10 課堂氣氛講授生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性5 教學(xué)儀態(tài)穿著大方，姿態(tài)得體，儀表端莊5 教學(xué)語言通俗易懂，普通話準(zhǔn)確，吐字清晰，語言流暢10 教學(xué)效果完成目標(biāo)，信息量大，學(xué)有收獲15 教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法或教學(xué)設(shè)計(jì)有獨(dú)到之處，且效果好8 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)備注去掉評(píng)委們中的一個(gè)最高分和一個(gè)最低分之后，選手所得到其他各位評(píng)委的分?jǐn)?shù)值，其總和的平均值即為選手的最終分?jǐn)?shù)和成績排名標(biāo)準(zhǔn)。 評(píng)委簽名： 合計(jì)得分（由統(tǒng)計(jì)組填寫并簽名）： 2012模擬課堂（專業(yè)組）即興演講評(píng)分表指標(biāo)內(nèi)涵要求滿分實(shí)際得分講演理念1理念先進(jìn)、明確、突出5 2有獨(dú)到的觀念和見解講演內(nèi)容1內(nèi)容

11、緊扣主題10 2核心觀念明確、突出3材料典型基本能力1靈活而有效地調(diào)整、組織演講內(nèi)容10 2能夠清楚地表達(dá)自己的觀念，沒有科學(xué)性錯(cuò)誤3語言流暢、生動(dòng)、富有感染力4說明、闡述、論證充分5時(shí)間分配合理整體表?1思路清晰，重點(diǎn)突出5 2儀態(tài)自然3有見解，有創(chuàng)意評(píng)委簽名： 合計(jì)得分（由統(tǒng)計(jì)組填寫并簽名）： 華南師范大學(xué)師范生多媒體課件制作比賽評(píng)分表（預(yù)評(píng)）專業(yè)及班級(jí)：_ 學(xué)生姓名：_授課內(nèi)容：_ 課件名稱：_ 課件來源： 自 制 改 造結(jié)構(gòu)指標(biāo)單項(xiàng)指標(biāo)? 準(zhǔn)分值得分教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對象明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)40 科學(xué)性和規(guī)范性內(nèi)容準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯(cuò)誤，語言、文字和符號(hào)規(guī)范

12、組織結(jié)構(gòu)符合教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律，配有適當(dāng)?shù)牧?xí)題和學(xué)習(xí)反饋媒體選擇針對教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇和使用圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等媒體表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)導(dǎo)航有必要的學(xué)習(xí)幫助與導(dǎo)航，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)性交互方式交互性強(qiáng)，界面直觀、友好，符合聯(lián)想方式操作方便、靈活20 可靠性運(yùn)行可靠穩(wěn)定，無意外中斷可操作性模擬實(shí)踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)藝術(shù)性整體風(fēng)格風(fēng)格統(tǒng)一、符合學(xué)科與年級(jí)特點(diǎn)，色彩協(xié)調(diào)20 頁面布局布局合理，層次清晰，簡潔美觀媒體元素動(dòng)畫模擬逼真、聲音效果自然原創(chuàng)與創(chuàng)新原創(chuàng)教學(xué)主體內(nèi)容多媒體元素是作者原創(chuàng)20 創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計(jì)與功能特色新穎且有創(chuàng)意預(yù)評(píng)成績評(píng)語簽名日期華南師范大學(xué)師范生多媒體課件制作比賽評(píng)分表（決賽）專業(yè)及班級(jí)：_ 學(xué)生姓名：_授課內(nèi)容：_ 課件名稱：_ 課件來源： 自 制 改 造結(jié)構(gòu)指標(biāo)單項(xiàng)指標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)分值得分教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對象明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)40 科學(xué)性和規(guī)范性內(nèi)容準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯(cuò)誤，語言、文字和符號(hào)規(guī)范組織結(jié)構(gòu)符合教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律，配有適當(dāng)?shù)牧?xí)題和學(xué)習(xí)反饋媒體選擇針對教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇和使用圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等媒體表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)導(dǎo)航有必要的學(xué)習(xí)幫助與導(dǎo)航，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)性交互方式交互性強(qiáng)，界面直觀、友好，符合聯(lián)想方式操作方便、靈活16 可靠性運(yùn)行可靠穩(wěn)定，