六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡下的晶體（二）教案 教科版

1、放大鏡下的晶體教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)周?chē)Ｒ?jiàn)的固體物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部都是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式。2.能力目標(biāo)：用放大鏡觀察常見(jiàn)的固體物質(zhì)的晶體，并用圖進(jìn)行記錄。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解和探索晶體世界的興趣，在欣賞各種晶體的過(guò)程中，滲透自然美的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)小組：放大鏡、（白糖、食鹽，都為粗顆粒的）味精各包、玻璃片1片、酒精燈1、火柴1、作圖單、書(shū)本。師：制作的食鹽和味精的晶體，濃鹽水、滴管、采集的晶體標(biāo)本PPT：各種晶體PPT ，觀察和制作提示 教學(xué)流程：一、觀察常見(jiàn)的微小晶體，了解晶體的特征1.引出研究的問(wèn)題師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)用放大鏡來(lái)觀察，我們今

2、天繼續(xù)用放大鏡觀察自然界的一種常見(jiàn)的物質(zhì)，叫晶體。我們生活中常用的白糖、食鹽、味精他們都是晶體，關(guān)于晶體，你們想知道些什么？生提出關(guān)于晶體的問(wèn)題。師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些晶體，并通過(guò)對(duì)它們的觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)晶體的特征。2.借助放大鏡觀察晶體怎么觀察呢？請(qǐng)同學(xué)們看觀察提示：投影觀察提示：（1）仔細(xì)觀察三種晶體的顆粒形狀，用牙簽撥動(dòng)它們，觀察晶體的各個(gè)面。（2）一粒粒觀察，多觀察幾粒，將觀察到的顆粒形狀分別畫(huà)在相應(yīng)表格中。（3）獨(dú)立觀察結(jié)束后，同學(xué)們把各自的觀察結(jié)果在小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備好向全班同學(xué)匯報(bào)。學(xué)生觀察，教師巡視，了解學(xué)情學(xué)生小組到展臺(tái)前匯報(bào)先介紹白糖的觀察結(jié)果：小組長(zhǎng)匯報(bào)后組員補(bǔ)充，匯報(bào)完后，詢(xún)

3、問(wèn)下面的同學(xué)的看法，了解大多數(shù)同學(xué)的觀察情況，得出：白糖的顆粒形狀是正方體。依次介紹味精和食鹽。匯報(bào)完后請(qǐng)學(xué)生概括：誰(shuí)能來(lái)總結(jié)性的說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果師提示：不同晶體顆粒形狀怎么樣？同種晶體顆粒形狀怎么樣？生回答。3.觀察其它晶體，概括晶體的共同特征師：剛才我們觀察的這三種晶體的顆粒形狀有這樣的特點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)看看其它晶體的顆粒形狀是不是也這樣的。師投影六種晶體圖片，生觀察。師：通過(guò)剛才的觀察，你們認(rèn)為怎么樣的物質(zhì)叫晶體？小組討論，匯報(bào)發(fā)表不同的意見(jiàn)學(xué)生總結(jié)：顆粒形狀有規(guī)則的固體叫晶體。辨別晶體師：在抽屜里有兩種物質(zhì)，我們進(jìn)行觀察，看是否是晶體？生觀察教師自采的晶體和自制的晶體，匯報(bào)，并說(shuō)出理由。二、

4、自制晶體1.學(xué)習(xí)制作方法師：這塊晶體是老師在周末去采集來(lái)的，玻璃片上的晶體是老師自己在課前制作的。同學(xué)們想自己也來(lái)做一做嗎？師投影制作晶體的操作提示。操作提示2：（1）把玻璃片用木夾子夾住，在離外焰 5厘米以上的位置加熱，緩慢移動(dòng)玻璃片，使受熱均勻。（2）有一半的溶液析出晶體后就不再加熱，讓水分自然蒸發(fā)。（3）請(qǐng)仔細(xì)觀察結(jié)晶的過(guò)程，和結(jié)出晶體的顆粒形狀。師：已經(jīng)看清楚操作提示的小組來(lái)領(lǐng)材料。2.學(xué)生領(lǐng)取玻璃片，制作并觀察晶體。學(xué)生領(lǐng)取玻璃片，制作并觀察晶體學(xué)生反饋，教師幫助不成功的小組尋找原因：是因?yàn)榧訜徇^(guò)度，晶體失水的緣故。3.學(xué)習(xí)制作大晶體師出示自己培養(yǎng)的大晶體，學(xué)生觀察，閱讀課本第9頁(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的