三上《四邊形》曾

1、四邊形【教材分析】“四邊形” 是新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。 是在前面“空間與圖 形”的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)識的幾何圖形，通過分一分、變一變、找一找、畫一畫等系列活動，充 分感知四邊形，抽象出四邊形的特征。為以后進一步學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)生分析】在一、二年級， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形、正方形、 三角形、長方體、 正方體、 圓柱、 球， 初步認(rèn)識了這些幾何圖形， 形成了一定的空間觀念， 學(xué)生也具有一定的生活經(jīng)驗。 本節(jié)課將 通過一系列活動，認(rèn)識四邊形，掌握一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。【教學(xué)目標(biāo)】1直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道幾種特殊的四邊形。2通過分一分、變一變、找一找

2、、畫一畫等系列活動，培養(yǎng)觀察比較和概括抽象的能力。3通過情境圖和找一找活動，感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，并將數(shù)學(xué)知識用于生活中。【教學(xué)重點】能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件，各種圖形紙片，吸鐵石【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師： 老師給大家?guī)砹艘环利惖膱D畫。出示圖畫師： 你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這些都是圖形， 可以說圖形構(gòu)成了我們這個美麗的世界。 這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)圖形家族中的一員 四邊形。（板書：四邊形）二、探究新知（一）四邊形的認(rèn)識 1.分類師：什么是四邊形？請你想象一下。（將圖形無序地師：在我們的學(xué)習(xí)單上有很多圖形，把你認(rèn)為是四邊形

3、的圖形圈出來。貼在黑板上）師：誰來分一分、擺一擺?四邊形不是四邊形師：有誰需要補充或者修改的嗎？（有爭議的放一邊）師：觀察我們確定的幾個四邊形，你怎么說它們都是四邊形呢？板書：都有4條邊，4個角師：再來看看被我們排除的這幾個圖形，它們怎么就不是四邊形了？先看我們熟悉的。三角形、圓、長方體（都不符合四邊形的特征，所以不是四邊形）n/ 師：我覺得它是四邊形，有四條邊四個角（二年級的角：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角）師：怎樣才能保證它有四個角呢？（把曲線變成直的）師：所以說四邊形有 4條邊這樣的描述準(zhǔn)確嗎？（修改:4條直的邊）也不是四邊形師：大膽地猜測一下它是什么圖形

4、?（五邊形）不是四邊形2辨一辯師：老師這還有一些圖形，請你們判斷一下它們是四邊形嗎出示:只有4條直的邊，沒有4個角師：四邊形的4條直的邊，4個角這兩個條件缺一不可。/幾何畫板演示師：在這些四邊形中有你熟悉的嗎?師：四邊形應(yīng)當(dāng)是由四條直的邊圍成的封閉圖形。師：長方形、正方形、平行四邊形、菱形、梯形、它們都屬于四邊形。（二）活動1.變一變師：什么樣的圖形是四邊形呢？你能將這些不是四邊形的圖形變成四邊形嗎?要求：只能剪一刀 學(xué)生思考，可以在學(xué)習(xí)單上畫一畫師：（依次拿出三角形、五邊形等可以剪一刀的圖形）誰來分享你的方法？（拿給學(xué)生折，不同的折法貼到黑板上）O 師：大家好像遇到了困難，圓剪一刀能變成四邊

5、形嗎？那你覺得至少需要剪幾刀？I 1呢？至少需要幾刀？師：長方體能變成四邊形嗎？那你能找到四邊形嗎？能找到幾個？分別是哪幾個?師：四邊形有什么特征？你能幫小猴穿過迷宮嗎？2找一找在我們的教室中，哪些物體的表面是四邊形？先同桌交流，再請兩三個人說一說，指一指。師：四邊形就在我們身邊。只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們。3 .畫一畫師：我們同學(xué)已經(jīng)會認(rèn)、會分、會變、會找四邊形了，那你會畫嗎？在下面的點子圖上畫出幾個不同的四邊形。（至少3個）師：看清題目要求，至少畫三個不同的四邊形。想一想，怎樣才能畫得漂亮、準(zhǔn)確？（尺子、鉛筆、頂點落在電子上） 學(xué)生投影介紹自己的作品師：他畫得對嗎？有誰畫得不一樣？師：觀察這些四邊形，它們有什么相同的地方？師：你最喜歡哪個圖形？它哪里吸引你？師：長方形、正方形、平行四邊形、菱形、梯形它們除了有四邊形共有的特征還有各自的特 點，它們是特殊的四邊形。4.判一判師：下面的說法對嗎？（1）四邊形有 4 條直的邊。（ ）師：如果換一下，有四條直的邊的圖形就是四邊形，這種說法對嗎？（2）四邊形有 4 個直角。（ ）師：四邊形中什么圖形才有四個直角？四、小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你們和四邊形成為好朋友了嗎？今天放學(xué)后， 請你們在回家的路上和家中， 找出我們的 好