世界海陸分布

1、世界海陸分布教案教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能1 、利用地圖了解世界海陸的分布狀況。2 、在地圖上能識(shí)別大陸、島嶼、半島、大洲以及大洋、海和海峽。3 、在世界地圖上能準(zhǔn)確地找到七大洲和四大洋的位置，并能說(shuō)出 分布特征。（二）、過(guò)程與方法1 、能夠在地圖上準(zhǔn)確規(guī)范填寫七大洲、四大洋名稱。2 、通過(guò)參與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手能力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)地理的積極性，提高填圖、繪制地圖的技能。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)人類探索地球面貌的歷程， 激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精 神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：地球表面海陸所占面積、比例；七大洲和四大洋的名稱 及相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)：大陸與大洲的聯(lián)系、

2、 區(qū)別；七大洲和四大洋的相對(duì)位置。三、教學(xué)方法讀圖啟發(fā)式、探究式和討論法相結(jié)合。四、教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一個(gè)大地球儀， “世界地形圖”、“世界海陸分布圖” 、 “大洲和大洋分布圖”課件及以它為底圖的各大洲輪廓剪成的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：每張桌子準(zhǔn)備一個(gè)小地球儀。五、教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，你們知道中國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天英雄是誰(shuí)嗎？（楊 利偉）世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員是誰(shuí)？（加加林）他們都說(shuō)： 在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 （展示在太空 拍攝的地球衛(wèi)星照片） 那么人類給地球起名字的時(shí)候，為什么叫它是地球，而不叫它水球 呢？如果你是一名宇航員， 當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候， 你會(huì)

3、發(fā)現(xiàn)地球 上有什么？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和 大洋。（ 新課教學(xué) ）一、地球？水球？【展示】“世界海陸分布圖”?！净顒?dòng)】 （1） 學(xué)生討論自己所居住的星球是應(yīng)叫“地球”還是應(yīng) 叫“水球” ?（2）學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由 ;（3）引導(dǎo)學(xué)生旋轉(zhuǎn)地球儀 , 用右手食指隨機(jī)點(diǎn)出是陸地還 是海洋, 并作概率統(tǒng)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。（地球上 71為海洋， 29為陸地，海陸分布不均勻，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。 ）【總結(jié)】從地球上海洋和陸地所占的比例看，其實(shí)地球是一個(gè)名 副其實(shí)的“水球”。由于古人生活的范圍很小， 居住在大陸兩岸的人 們 沒(méi)有交流，海洋被視為天地的

4、盡頭，他們根本不知道地球的全貌，就 給我們生存的星球取名地球。 現(xiàn)在我們就給他取個(gè) “別名”叫“水球”。二、七大洲和四大洋的分布【展示】課件：圖 15“大陸、半島、島嶼與海洋”素描圖，指 導(dǎo)學(xué)生熟悉陸地和海洋的各種表現(xiàn)形式?！菊故尽空n件：“大洲和大洋的分布”圖，【提問(wèn)】 （1） 未被海水淹沒(méi)的這樣大塊的陸地，我們稱它什么？ （大陸）（2）這塊面積較小的，四周被水包圍的陸地稱什么？它一般都散布在哪里？（島嶼，海洋上）（3）三面臨水、一面與大陸連接的陸地稱什么？ （半島）。請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇笆澜绲匦螆D”上查查世界最大的半島、 最大的島嶼是哪一個(gè)。 （阿拉伯半島、格林蘭島）（4）你們知道大洲與大陸的區(qū)別嗎

5、？ （大陸和它附近的島 嶼合起來(lái)叫大洲。）學(xué)生看圖思考回答【敘述】我們把全球陸地分為七大洲，海洋分為四大洋，請(qǐng)同學(xué) 們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋?！净顒?dòng)】 (1) 學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找。(2) 讓兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)分別在 “世界地形圖”，地球儀上 指出七大洲、四大洋的的位置。(3) 請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)前帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)識(shí)七大洲四大洋 輪廓和大小。(面積由大到小排序， “亞非北南美、南極歐大洋” 。)?！緮⑹觥空?qǐng)同學(xué)們查閱地圖冊(cè)上的“世界地形圖”回答問(wèn)題?！咎釂?wèn)】 (1) 哪些大洲是相連的？找出它們的界線。(2)以運(yùn)河為分界限的是哪些大洲？(3)以海峽為分界線的是哪些大洲？【展示】

6、課件“亞洲與歐洲、非洲分界”圖。亞歐：烏 - 烏-大-土【小結(jié)】主要大洲界線 亞非：蘇伊士運(yùn)河 南北美洲：巴拿馬運(yùn)河【展示】課件“大洲和大洋的分布”圖。【活動(dòng)】把學(xué)生按小組分開(kāi)，幾個(gè)組展開(kāi)競(jìng)賽搶答，得分最高的 組，掌聲鼓勵(lì)；得分最低的組給大家表演一個(gè)節(jié)目。(1) 說(shuō)說(shuō)七大洲中，主要位于東半球的大洲有哪些？ (亞洲、 歐洲、非洲、大洋洲)(2) 主要位于西半球的大洲有哪些？(北美洲、南美洲) 。(3) 哪些大洲全部或大部分位于北半球？(亞洲、歐洲、非 洲、北美洲)(4) 哪些大洲全部或大部分位于南半球？ (南美洲、大洋洲、南極洲）（5）赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的大陸？（南美洲和非洲大陸。 ）【敘述】現(xiàn)

7、在，讓我們一起來(lái)做個(gè)拼圖游戲，拿出課前準(zhǔn)備好的 七大洲幾何圖形， 請(qǐng)同學(xué)們把它們放在標(biāo)有經(jīng)緯線的空白圖上， 看誰(shuí) 做得又快又好。（學(xué)生積極參與，在拼圖的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就請(qǐng)別的學(xué)生 來(lái)糾正。）【提問(wèn)】你們能不能告訴我，在做這個(gè)游戲時(shí)，你們會(huì)注意哪方 面的問(wèn)題？學(xué)生回答：（注意每個(gè)大洲大致的經(jīng)緯度和相對(duì)位置。 ） 【質(zhì)疑】請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這幅圖，你還發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生觀察討論。（我們發(fā)現(xiàn)各大洲基本上被海洋包圍， 那 如果從海洋的角度去觀察， 海洋是彼此相連的， 并且被陸地分隔成相 對(duì)獨(dú)立的四部分，即上面提到的四大洋。 ） 四大洋中最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣 : 一個(gè)太大 的印向北漂去課堂總結(jié)部分先由學(xué)生歸納小結(jié)。 在學(xué)生小結(jié)的同時(shí)， 教師把本節(jié)課的主要內(nèi) 容條理清晰地展示出來(lái)。如板書?！菊n堂訓(xùn)練】：完成教材 P26 活動(dòng) 1.【活動(dòng)探究】1 、看“世界陸地和海洋圖”，假如你從天水出發(fā)，自東向西進(jìn)行 一次環(huán)球旅行，請(qǐng)按順序說(shuō)出你所經(jīng)過(guò)的大洲、大洋的名稱。2 、課后請(qǐng)思考一下，七大洲和四大洋的位置是固定不變的嗎 你可以在第二節(jié)中找到答案，請(qǐng)做好預(yù)習(xí)?！窘虒W(xué)板書】第二章 陸地和海洋第一節(jié)