獅甲國民小學(xué)九十七學(xué)年度第一學(xué)期(

1、獅甲國民小學(xué)九十七學(xué)年度第一學(xué)期（ 六 ）年級（數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)畫教材來源翰林版教學(xué)節(jié)數(shù)每週（4+1補(bǔ)救）節(jié)；學(xué)期共（81+21）節(jié)設(shè)計(jì)者姚秀貞教學(xué)者黃光慈 楊素珍 姚秀貞學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的位值及位名，並進(jìn)行聽、說、讀、寫活動(dòng)，及學(xué)習(xí)大數(shù)的 加減計(jì)算與乘除估算。(二)能了解平行、垂直，並學(xué)習(xí)畫出高，及知悉內(nèi)錯(cuò)角相等、同側(cè)內(nèi)角互補(bǔ)、 邊角、對角線性質(zhì)。 (三)認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、質(zhì)因數(shù)分解、互質(zhì)的意義，並能運(yùn)用質(zhì)因數(shù)分 解或短除法找出最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)。 (四)認(rèn)識(shí)並能計(jì)算出平行四邊形、三角形、梯形的面積，並能計(jì)算出複合圖形 的面積。 (五)先認(rèn)識(shí)最簡分?jǐn)?shù)，再解決整數(shù)乘

2、以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù) 的乘法問題，最後學(xué)會(huì)將分配律應(yīng)用在分?jǐn)?shù)上。 (六)能解決整數(shù)乘以小數(shù)及小數(shù)乘以小數(shù)的問題，並了解被乘數(shù)與積的大小關(guān) 係。 (七)能解決分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的問題，並進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。 (八)能解決小數(shù)除以小數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)的問題，並結(jié)合二階單位換算進(jìn)行小 數(shù)的除法問題。 (九)能以x、y、z等符號代表算式中的變量，理解並運(yùn)用等量公理解決含有未 知數(shù)的等式。(十)認(rèn)識(shí)比、比值、最簡單整數(shù)比及正比例，並解決將分?jǐn)?shù)比、小數(shù)比轉(zhuǎn)換成 整數(shù)比的問題。融入重大議題之能力指標(biāo)【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【生涯發(fā)展教育】1-2-1

3、認(rèn)識(shí)有關(guān)自我的觀念【資訊教育】1-2-1了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。1-3-2理解規(guī)則之制定並實(shí)踐民主法治的精神【性別平等教育】1-3-7去除性別刻板的情緒表達(dá)，謀求合宜的問題解決方式2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作2-3-5學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度週次日期能力指標(biāo)單元名稱節(jié)數(shù)評量方式備註一09.0109.06N-3-1能延伸非負(fù)整數(shù)的認(rèn)識(shí)。C-C-1了解數(shù)學(xué)語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗(yàn)、推演、驗(yàn)證、論證等。一、一億以上的數(shù)4+1筆試【性別平等教育

4、】2-3-22-3-5二09.0709.13N-3-11能以切割後，重新拼湊組合的方式，將平行四邊形、三角形和梯形，變形成長方形而計(jì)算其面積，形成面積之計(jì)算公式。S-3-3從一類形體的特性中，指出哪些性質(zhì)也適用於另一類形體。S-3-5能利用形體的性質(zhì)解決幾何問題。二、平面圖形的性質(zhì)4+1筆試作業(yè)【人權(quán)教育】1-2-1【生涯發(fā)展教育】1-2-1三09.1409.20S-3-7能了解平面上兩直線互相平行、垂直的概念。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗(yàn)、推演、驗(yàn)證、論證等。二、平面圖形的性質(zhì)4+1筆試作業(yè)【人權(quán)教育】1-2-1【生涯發(fā)展教育

5、】1-2-1四09.2109.27A-3-5能察覺簡易數(shù)量模式與數(shù)量模式之間的關(guān)係。N-3-18能察覺整數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)。C-C-5用數(shù)學(xué)語言呈現(xiàn)解題的過程。三、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)4+1筆試作業(yè)【資訊教育】1-2-1五09.2810.04CN-11能認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)，並作質(zhì)因數(shù)的分解。CN-12能認(rèn)識(shí)兩數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)與兩數(shù)互質(zhì)的意義，理解最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的計(jì)算方式，並做相關(guān)應(yīng)用以及將分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。三、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)4+1筆試作業(yè)【資訊教育】1-2-1六10.0510.11N-3-11能以切割後，重新拼湊組合的方式（幾何部份要配合），將平行四邊形、三

6、角形和梯形，變形成長方形而計(jì)算其面積，形成面積之計(jì)算公式。N-3-19能察覺梯形、三角形、長方形、平行四邊形等面積公式之間的關(guān)係。C-C-6用一般語言及數(shù)學(xué)語言說明解題的過程。四、圖形的面積公式4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-110/10(五)國慶日放假七10.1210.18C-S-1能分解複雜的問題為一系列的子題。C-S-4能運(yùn)用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。四、圖形的面積公式4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-1第一次定期考查週八10.1910.25A-3-

7、8能做分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。N-3-4在具體情境中，解決分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的問題，進(jìn)而形成分?jǐn)?shù)倍的概念。C-C-5用數(shù)學(xué)語言呈現(xiàn)解題的過程。C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗(yàn)、推演、驗(yàn)證、論證等。五、分?jǐn)?shù)的乘法4+1筆試作業(yè)【人權(quán)教育】1-2-1【生涯發(fā)展教育】3-2-1九10.2611.01CA-05以符號表示各種代數(shù)律、幾何公式，和分?jǐn)?shù)乘法及除法的算則。CN-12能認(rèn)識(shí)兩數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)與兩數(shù)互質(zhì)的意義，理解最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的計(jì)算方式，並做相關(guān)應(yīng)用以及將分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。CN-13補(bǔ)充分?jǐn)?shù)乘法及除法的算則。五、分?jǐn)?shù)的乘法4+1筆試作業(yè)【人權(quán)教育】1-2-1【生涯發(fā)展

8、教育】3-2-1十11.0211.08N-3-4在具體情境中，解決分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的問題，進(jìn)而形成分?jǐn)?shù)倍的概念。C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗(yàn)、推演、驗(yàn)證、論證等。統(tǒng)整園地（一）4+1筆試作業(yè)【資訊教育】1-2-1【性別平等教育】2-3-2【人權(quán)教育】1-2-1【生涯發(fā)展教育】3-2-1十一11.0911.15N-3-4在具體情境中，解決分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的問題，進(jìn)而形成分?jǐn)?shù)倍的概念。N-3-5能延伸小數(shù)的認(rèn)識(shí)到三位以上（小數(shù)），並解決生活中與小數(shù)有關(guān)的加、減、乘、除問題。六、小數(shù)的乘法4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-22-3-5十二11.1611.22A-3-5能察覺簡易

9、數(shù)量模式與數(shù)量模式之間的關(guān)係。A-3-8能做分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。七、分?jǐn)?shù)的除法4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-1十三11.2311.29CA-05以符號表示各種代數(shù)律、幾何公式，和分?jǐn)?shù)乘法及除法的算則。CN-13補(bǔ)充分?jǐn)?shù)乘法及除法的算則。CN-14加強(qiáng)分?jǐn)?shù)的兩步驟四則混合計(jì)算。七、分?jǐn)?shù)的除法4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-1十四11.3012.06A-3-5能察覺簡易數(shù)量模式與數(shù)量模式之間的關(guān)係。N-3-5能延伸小數(shù)的認(rèn)識(shí)到三位以上（小數(shù)），並解決生活中與小數(shù)有關(guān)的加、減、乘

10、、除問題。八、小數(shù)的除法4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-2【人權(quán)教育】1-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-1第二次定期考查週十五12.0712.13C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。八、小數(shù)的除法4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-2【人權(quán)教育】1-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-1十六12.1412.20A-3-2能將生活情境中的問題表徵為含有x、y、的等式或不等式，透過生活經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)、判斷其解，並能解釋式子及解與原問題情境的關(guān)係。A-3-3能利用數(shù)的合成分解或逆向思考，解決從生活情境中列出的等式。九、列式與解題4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-22-3-5【

11、人權(quán)教育】1-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-2十七12.2112.27A-3-4能比較生活情境中數(shù)量關(guān)係的異同及其表徵式的異同與使用時(shí)機(jī)。A-3-5能察覺簡易數(shù)量模式與數(shù)量模式之間的關(guān)係。九、列式與解題3+1筆試作業(yè)12/22(一)補(bǔ)假【性別平等教育】2-3-22-3-5【人權(quán)教育】1-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-2十八12.2801.03C-C-6用一般語言及數(shù)學(xué)語言說明解題的過程。CA-06能理解等量公理。九、列式與解題4+1筆試作業(yè)【性別平等教育】2-3-22-3-5【人權(quán)教育】1-3-2【生涯發(fā)展教育】3-2-201/01(四)元旦放假十九01.0401.10A-3-5能察覺簡易數(shù)量模式與數(shù)量模式之間的關(guān)係。N-3-15能在情境中理解比、比例（包括正比例和反比例）、比值、率（百分率、ppm）的意義。十、比、比值與正比例4+1筆試作業(yè)【人權(quán)教育】1-2-1【生涯發(fā)展教育】3-2-1二十01.1101.17N-3-6在具體情境中，能用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示除的結(jié)果。CN-15加強(qiáng)比、比值、比率及百分率的相關(guān)應(yīng)用。C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。十、比、比值與正比例統(tǒng)整園地（二）4+1筆試作業(yè)【人權(quán)教育】1-2-1【生涯發(fā)展教育】3-2-1第三次定期考查週二十一01.1801.20CN-1