世說新語通案

1、世說新語教學目標 情感、態(tài)度與價值觀：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊 重他人的美德。 知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。教學重點誦讀課文，積累文言詞語。教學難點理解主旨，體會文章的道理課時安排2課時授課類型新授授課方式合作探究+啟發(fā)點撥通案個案教學過程第一課時教學目標學習古人的智慧與文藝手法重點難點掌握文言字句的用法設(shè)置情境， 導入新課同學們，其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多， 如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅 等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少

2、年，他們是誰呢？讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友。學生簡介作者及作品，教師補充。作品作者介紹世說新語是六朝志人小說的代表作。古代小說所記大多 疋傳聞、軼事，以短篇為主，在與法上般都疋直敘其事。 全書共8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，詠雪選自言語” 一門，陳太丘與友期選自方正” 一門。劉義慶，南朝宋文學家，彭城人，曾任荊州刺史。愛好 文學，招納士人，世說新語是由他組織的一批文人編寫的。熟讀課文1、聽課文錄音，注意課文中一些字的讀音及句子的停頓2、指名學生個別讀，進一步糾正字音和停頓3、學生集體朗讀課文自主研討解析三、朗讀課文詠雪，疏通文意，解決文中疑難字、詞。寒雪日：寒冷

3、的雪天。內(nèi)集：豕庭聚會。驟：快速、急速欣然：快樂、喜悅的樣子。未：不四、在了解大意的基礎(chǔ)上，請同學們再次朗讀課文。要求： 記清事件的時間、地點、人物。五、請同學復述這個小故事。要求：要點齊備。六、精讀課文。小組討論以下問題：1、 “謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”這句話中包含了 哪些內(nèi)容？明確：東晉的謝氏家族是個赫赫有名的詩禮簪纓之家，為首的是謝 太傅即謝安。在這樣的家庭里，遇到雪天無法外出， 才有“講 論文義”的雅興。召集人兼主講人自然是謝太傅，聽眾是“兒女們”。時間、地點、人物、事件都說到了。2、兩個比喻哪個更好？從中能否看出作者的評價？有兩種相反的意見：一種意見認為“撒鹽”喻好，雪的

4、顏色 和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，隨風往上飛 揚，跟雪的飄舞方式不冋。寫物必須首先求得形似而后達于 神似，形似是基礎(chǔ)；另一種意見認為后一種好，它給人春天 即將到來的感覺。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的 統(tǒng)一，“柳絮”喻好就好在有意象?！叭鳆}”則僅有物象而無意蘊，所以說不好。3、 詠雪中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語營 造了一種怎樣的家庭氣氛？從上下文看， “兒女”的含義與今 天有什么不同？第一問是開放性的，可由學生自由討論，能從整體上感知此 刻的家庭氣氛就行。答案可從“融洽”、“歡快”、“輕松”中任選一兩個。古：指子侄輩，指家中年輕一代人。兒女今： 專扌曰了女

5、。但古文屮也有專指子女的用法，女口：杜甫：“遙憐小兒女，未解憶長安”（月夜）“昔別君未婚，兒女忽成行”（贈衛(wèi)八處士）課堂小結(jié)布置作業(yè)作業(yè)布置：背誦課文。課后記第二課時教學目標：1、復習詠雪2、學習陳太丘與友期中字詞用法重點難點：感受古人的智慧與文言技巧檢查復習1、文學常識2、上節(jié)課學的重點字詞解釋和句子翻譯課文自主研討解析一、冃誦第一則詠雪，復習要點，導入下一篇。二、請冋學們朗讀陳太丘與友期，疏通文意。去：離開。舍：舍棄。年：歲數(shù)。在解釋文章個別詞匯時，注意兩點：1、通假字：不，通“否”。2、省略句：“去后（友）乃至?！比⑷帻R讀課文。理解文章大致內(nèi)容，讀完之后，請冋學 講講這篇文章的主要內(nèi)

6、容。要求：敘事要素齊備，包括時間、 地點、人物、事件。時間：某日日中。地點：陳太丘家門口。人物：陳太丘之子與陳太丘之友。事件：陳太丘之友失約卻辱罵陳太丘，其子駁斥了他。四、精讀課文，小組討論以下問題：1、兩人的對話可分幾層？其側(cè)重點有何不同？ 分兩層。第一層屬于信息交流性質(zhì)，作鋪墊用；后一層是對話的主要 內(nèi)容，寫客人得知太丘已離去，不反省自己的過失，反而怒 責太丘，語言粗野，不堪入耳；陳紀則針鋒相對，指出對方“無信”、“無禮”，義正而辭嚴，逼得對方無言可答。所以，這一則的核心是“無信”、“無禮”，宣揚的是正直不阿， 為人正派的品格。課文自主研討解析2文中“君”、“家君”、“尊君”的稱謂有什么不冋？君：對對方的尊稱，相當于您。豕君：謙詞，對人稱自己的父親。尊君：對別人父親的一種尊稱。3、方兀“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。 不失禮，因為是“友”失禮在前，先不尊