《信客》教學(xué)案例

1、信客教學(xué)案例東莞市石排中學(xué) 郭帆教學(xué)目標(biāo)1、 知識和能力目標(biāo)（1） 理解、積累“唏噓、詰問、伎倆、顛沛、低眉順眼、窮愁潦倒、連聲諾諾”等詞語。（2） 了解余秋雨和他的文化散文文化苦旅。（3） 了解信客職業(yè)及其品質(zhì)。（4） 揣摩佳句，提高品味語言的能力。2、 過程和方法目標(biāo)。（1） 學(xué)習(xí)從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。（2） 揣摩佳句，感受信客的品格和精神。3、 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。了解信客的職業(yè)特點(diǎn)：“苦”與“信”；學(xué)習(xí)信客任勞任怨、恪盡職守、誠信無私、潔身自好、待人寬容、善良厚道的品性。教學(xué)重點(diǎn) 從信客職業(yè)特點(diǎn)把握課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 抓文章脈絡(luò)理清思路，理解信客的精神。教學(xué)方法1、

2、自讀點(diǎn)撥法。2、誦讀品味法。3、拓展延伸。課前準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)：識記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。2、多媒體課件、投影儀。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師有一件事情想請教你們。很快我媽媽就要過生日了，作為女兒的我想盡盡孝心，送送禮品給媽媽，可是我現(xiàn)在還要上班，當(dāng)然不能親自把禮品送到媽媽手里，你們能告訴我用哪種方式可以使禮品最快最方便地到達(dá)媽媽手里嗎？生答“快遞”。哦，通過快遞就可以解決我的這一煩惱，但是20世紀(jì)初期的鄉(xiāng)間郵電事業(yè)并沒有如此方便，對外通信往來主要靠信客。現(xiàn)在，我們就來了解余秋雨筆下的信客（板書課題）。二、 走近作者我們在走進(jìn)信客前，先認(rèn)識一下它的作者余秋雨。余秋雨

3、，生于1946年，浙江余姚人，我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家，文化史學(xué)者。主要作品：行者無疆，從書房出走十五年，進(jìn)行了一次漫長的文化苦旅。在渡霜冷長河時，無意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進(jìn)了山居筆記。本文節(jié)選自文化苦旅，文化苦旅是余秋雨近年來在國內(nèi)外講學(xué)和考察中寫下的系列性文化散文。全書的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人格構(gòu)成。三、 檢查預(yù)習(xí)1、 學(xué)生匯報讀，學(xué)生寫詞語，學(xué)生齊讀。嫉妒(jídù) 猝然（cù ） 昏厥（jué ） 文縐縐（zhu） 吊唁（yàn ）

4、 詰問（jié ） è（噩）耗 jìling（伎倆） 連聲nuò nuò（諾諾） 顛 pèi（沛） 焦 zhuó (灼) 2、 記憶大比拼（學(xué)生搶答）（1） 填字組成成語。 雞零狗（碎 ） 低（眉）順（眼） 生死（禍）福 咬牙（切）齒 長途（跋）涉 窮愁（潦）倒（2）根據(jù)下列注釋說出相應(yīng)的詞語。1、形容飽經(jīng)風(fēng)霜的生活。（ 風(fēng)塵苦旅 ） 2、形容事物零碎細(xì)小。（ 雞零狗碎 ）3、爬山趟水，形容旅途艱苦。（ 長途跋涉 ） 4、形容人談吐、舉止文雅的樣子。（ 文縐縐 ）5、低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。 （ 低眉

5、順眼 ）四、 認(rèn)識信客我們現(xiàn)在開始走進(jìn)信客的世界，初步認(rèn)識信客，請看大屏幕（播放關(guān)于信客簡介的視頻：在悲凄的背景音樂下，播放教師對悲苦信客的旁白，同時播放相應(yīng)的背景圖片。這篇課文的篇幅很長，這樣就可以使學(xué)生對信客這個職業(yè)從視覺和聽覺上有個感性的認(rèn)識。并提出問題：大家一邊看一邊想想信客具有什么特點(diǎn)？可從信客的表情、衣著、動作或從信客簡介的內(nèi)容中尋找信息。 信客簡介視頻內(nèi)容：我國廣大山區(qū)的郵電網(wǎng)絡(luò)是什么年代建成起來的？我沒有查過。記得早年在鄉(xiāng)間，對外的通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的人信客。信客是一種私人職業(yè)，不受任何機(jī)構(gòu)管理。這個地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品什么的，

6、方圓幾十里又沒有郵局，那就用得著信客了。信客要有一點(diǎn)文化，知道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋骨，背得動重重的行旅。細(xì)想起來，做信客實(shí)在是一件苦差事。鄉(xiāng)間外出的人數(shù)量并不多，他們又不集中在一個城市，因此，信客的生意不大，卻很費(fèi)腳力，如果交通方便也就用不著信客了，信客常走的路大多七轉(zhuǎn)八拐，換車調(diào)船，聽他們說說都頭昏。信客如果把行旅交給托運(yùn)也就賺不到什么錢，他們一概是肩挑、背駝、手提、腰纏、咬著牙齒走完坎坷長途。所帶的各家各戶信件貨物，品種繁多，又絕對不能有任何散失和損壞，小心翼翼。當(dāng)時大家都窮，托運(yùn)費(fèi)十分低廉，有時還抵不回來去盤纏，信客只得買最差的票，住最便宜的艙位，隨身帶點(diǎn)冷饅頭、炒米粉充饑。

7、信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿臉風(fēng)塵， 狀如乞丐。沒有信客，許多人就不會出遠(yuǎn)門了，在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。五、 整體把握1、 快速閱讀課文，看看這篇文章的線索是什么？提示：線索就是把全文按一定順序連起來的一根線（思路、脈絡(luò)）。信客（板書）2、 再試試概括本文四個部分的大意（抓住每部分的關(guān)鍵詞語概括：誰在什么情況下做什么事，或誰在什么時候做什么事；或誰在什么地方做什么事？）（一） 信客做信客的來由。（二）信客怎么做信客的。（三）信客又怎么不做信客的。（四）信客當(dāng)教師、校長也是出色的。六、 走近信客1、那么，究竟一名信客需要做哪些工作呢？做

8、一個信客：1、主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信、物的傳遞；2、額外工作是代讀代寫書信；3、做代理人，遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，還要處理后事，安慰家屬。2、文中提到兩位信客，我們知道作者在本文中主要是要寫年輕信客，但他為什么先寫老信客呢？先寫老信客，實(shí)際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點(diǎn)：一是路途艱苦；二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時時警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。七、研究信客1、通過信客所做的事以及老信客的這一段經(jīng)歷，你能用兩個不同的字來概括“信客”的特點(diǎn)嗎？“苦”和“

9、信”（板書）2、請迅速找出反映信客“苦”和“信”的句子，并談?wù)勀愕睦斫?，同桌互相幫助。a、先談反映信客“苦”的句子，并由教師適時引導(dǎo)揣摩佳句。由學(xué)生自由談，先根據(jù)學(xué)生所談的句子，總結(jié)是哪個方面的“苦”，從而引出另外兩個方面的“苦”，并說出各自的特點(diǎn)（板書）。三個方面的“苦”：工作勞苦：終年跋涉；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。揣摩佳句：如引導(dǎo)理解“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙?！钡?b、后談反映信客“信”的句子，說出特點(diǎn)（板書），并由教師適時引導(dǎo)揣摩佳句。信：一絲不茍（職業(yè)道德）（板書）揣摩佳句：如引導(dǎo)理解“老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說信客信

10、客就在一個信字，千萬別學(xué)我。”等。 3、你能看出困“苦”的“信”客的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？ 任勞任怨、恪盡職守、誠信無私、潔身自好、待人寬容、善良厚道等（板書）4、優(yōu)秀的信客走完了自己無悔的人生，永別了服務(wù)了三十年的鄉(xiāng)親，永別了朝夕相處的學(xué)生。大家按照他生前的意愿，將它與老信客埋葬在一起。他為什么要和老信客葬在一起？因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感激他。八、懷念信客假如信客死后，你也是前來參加吊唁的人，請把你的理解、同情、敬重獻(xiàn)給信客吧，為信客撰寫墓志銘。（提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述：可概括信客的一生，也可從他的品質(zhì)或精神的角度寫；也可從他的職業(yè)特點(diǎn)的角度寫；也可結(jié)合社會實(shí)際（我們

11、現(xiàn)在的社會呼喚誠信這一點(diǎn)）來寫。寫出其中一點(diǎn)即可。要注意、寫出你的理解，寫出你的感情來！ 語言力求簡潔、通暢。）1、由學(xué)生寫出來，并投影展示幾例，師生評。2、朗讀教師準(zhǔn)備的幾個優(yōu)秀的信客墓志銘范例。九、小結(jié) 1、信客就在一個信字，誠信是我們做人的基本原則，人、群體、社會是不可以不講誠信的，誠信是我們這個世界得以支撐到今天的基石之一。作為新一代的學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)八榮八恥，堅決做到：以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。使事事講誠信，時時講誠信。讓誠信伴我們行天下！ 2、老師準(zhǔn)備了幾句誠信名言贈給大家，現(xiàn)在我們一起來讀讀：禍莫大于無信。以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。信言不美，美言不信。不寶金玉，而忠信以為寶。十、作業(yè)1、信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而像這樣一輩子默