江蘇省如皋實(shí)驗(yàn)初中2012屆九年級(jí)化學(xué)第二次模擬考試試題 人教新課標(biāo)版

1、20112012年學(xué)年度第二次模擬考試化學(xué)部分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1 C12 N14 O16 第卷（選擇題 共20分）一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)填寫(xiě)在答題紙上。1下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是A氧氣有助燃性 B酒精有可燃性C濃鹽酸的揮發(fā)性 D稀有氣體的不活潑性2下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是ANH4H2PO4 BNH4NO3 C K2SO4 DCa(H2PO4)23雪花，被人們稱為“冬之精靈”?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒(méi)有兩片雪花的形狀是完全相同的。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 A在雪花形成的過(guò)程中，水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止

2、B雪花融化時(shí)，水分子間間隔沒(méi)有發(fā)生變化C不同雪花中，水分子化學(xué)性質(zhì)不相同D不同雪花中，水分子數(shù)目都是巨大的4下列說(shuō)法不正確的是 A若使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下就能滅火 B化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化，因此有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng)C在煤中加入石灰石或生石灰，可以減少含硫煤燃燒對(duì)大氣的污染維生素C（白色）化學(xué)式：C6H8O6每片100mg，含VC10%一日*次，每次2片飯后服用，若發(fā)黃請(qǐng)勿食用！D煤、石油、天然氣都是不可再生的化石燃料5右圖所示為某種“維生素C”說(shuō)明書(shū)的一部分。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A維生素C屬于有機(jī)化合物B維生素C雖不能提供能量，但缺乏會(huì)患?jí)难每片該維生素C含碳的質(zhì)量為10m

3、gD維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為91126今年4月同學(xué)們參加了南通市實(shí)驗(yàn)技能考查，切身體會(huì)到規(guī)范操作的重要性。下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是A“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中，多余的藥品應(yīng)放回原瓶B“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗里C“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱D“探究酸和堿的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)7下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是 A空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用 B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng) C用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)不加二氧化錳也能產(chǎn)生

4、氧氣8下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法正確的是A金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的，性質(zhì)相同B干冰就是固態(tài)的水，可用于做致冷劑CCO2 不能使被石蕊染成紫色的干花變紅D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳9有關(guān)鋁、鐵、銅的說(shuō)法中不正確的是A鋁是地殼中含量最多的金屬元素 B三種金屬中最活潑的是鐵C鐵在干燥的空氣中不易生銹 D銅可以用來(lái)做電線10右圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是溶解度gABt2t1Ca溫度/obAt1時(shí)，三種物質(zhì)中B的溶解度最大Bt2時(shí)，取三種物質(zhì)各a g分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液C將等

5、質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2降溫到t1，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大D升溫可以使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?第卷（非選擇題 共40分）二、（本題共5小題，每空1分，共40分）11（7分）下列是氟元素、鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息和相應(yīng)四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)氯原子的核電荷數(shù)是 。A、B、C、D中，屬于同種元素的是 （填字母），B表示的微粒符號(hào)為 。(2)在鈉和氟氣生成氟化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是 原子；由氟元素和鈉元素形成的化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為 。生活中所用的含氟牙膏，其中的“氟”在人體內(nèi)屬于 元素（填“常量”或“微量”）。（3）已知：同溫同壓下，任何氣體之間

6、的體積比就是它們的分子數(shù)之比。一定條件下，物質(zhì)A（）與B（）反應(yīng)生成C（），下圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖（“”和“”分別表示碳原子和氧原子），若要與0.2L的A恰好完全反應(yīng)，所需B的體積為 。 12（6分）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法。右圖是小紀(jì)同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時(shí)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類(lèi)別的化合物，“”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。（1）從物質(zhì)類(lèi)別看，“C”物質(zhì)屬于 （填“氧化物、 酸、堿、鹽”）。（2）若反應(yīng)中金屬為Fe，則鹽可能是 （填“化學(xué)式”）。（3）若反應(yīng)常用于工業(yè)上除鐵銹，則反應(yīng)的化學(xué)方程式

7、為 ： 。（4）反應(yīng)均屬于 反應(yīng)（填“基本反應(yīng)類(lèi)型”）。（5）工業(yè)上常用二氧化碳來(lái)生產(chǎn)碳酸水，該技術(shù)的重要一步是保持高壓低溫的環(huán)境，其原因是 ；在家里可用小蘇打粉和檸檬加在水中制作碳酸水，若取498mL的水和2g的小蘇打粉混合溶解，則所得小蘇打溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。13（9分）聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”。（1）如皋絲毯聞名全國(guó)，織造絲毯的傳統(tǒng)材料有蠶絲、羊毛和棉花，它們都屬于 纖維(選填“天然”或“合成”)；潔凈的飲用水經(jīng)過(guò)了凈化，在凈化水過(guò)程中常用 吸附色素和異味。 （2）氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域。用毒重石（主要成份為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如下：

8、毒重石要進(jìn)行粉碎變成礦粉，目的是 ；氣體X的化學(xué)式為 ；若所得濾液1仍渾濁，則應(yīng)采取的操作是 。若操作Y為降溫結(jié)晶，則濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有 ；洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑是 （填字母）。A30水 B30飽和氯化鈉溶液 C30飽和氯化鋇溶液（3）氫能是新能源開(kāi)發(fā)利用的重要發(fā)展方向。科學(xué)家設(shè)想，水在催化劑和光照條件下分解可制得氫氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；一氧化碳和氫氣雖具有相同的化學(xué)性質(zhì)，但一氧化碳卻不是新能源的發(fā)展方向，從安全和環(huán)保的角度來(lái)看，其主要原因是 。14（13分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。（1）甲組同學(xué)用右圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。有孔塑料隔板請(qǐng)

9、回答下列問(wèn)題：儀器X的名稱是；有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為（填名稱）。實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時(shí)間后液面保持不變說(shuō)明。為除去CO2中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。要得到干燥的CO2，C裝置應(yīng)盛放（填“試劑名稱”）。裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒，理由是：。（2）乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究。【查閱資料】 在空氣中高溫灼燒時(shí)，CuO會(huì)分解生成Cu2O；Cu2O粉末呈紅色，在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定；Cu2O在酸性溶液中不穩(wěn)定，如在稀硫酸中：Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+ H2O

10、。【提出猜想】猜想：紅色固體是Cu； 猜想：紅色固體是Cu2O；猜想：紅色固體是?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們又分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g ，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質(zhì)量為b g 。并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：若a = b，則猜想 成立；若ba，則說(shuō)明紅色固體中一定含有 物質(zhì)。第二組同學(xué)沒(méi)有用測(cè)量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu2O的結(jié)論。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是 。（寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”）【解釋與結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究，可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C2Cu +CO2 的反應(yīng)外，還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： ?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們又就C

11、u2O是否具有氧化性展開(kāi)了討論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： ?！緦?shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)? 。15（5分）氮氧化物（如NO2、NO等）進(jìn)入大氣后，不僅會(huì)形成硝酸型酸雨，還可能形成光化學(xué)煙霧。因此必須對(duì)含有氮氧化物的廢氣進(jìn)行處理。（1）用氫氧化鈉溶液可吸收廢氣中的氮氧化物。反應(yīng)的化學(xué)方程式：NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O，產(chǎn)物NaNO2中N元素的化合價(jià)為 ；已知“HNO2”讀作“亞硝酸”，則NaNO2的名稱為 。（2）氨氣（NH3）也可用來(lái)處理氮氧化物。例如，氨氣與二氧化氮反應(yīng)：8NH3+6NO2=7N2+12H2O。若某工廠排出廢氣中NO2含量為0.

12、5（體積分?jǐn)?shù)），則處理1.0103米3這種廢氣，需要多少千克氨氣（假設(shè)此時(shí)NO2氣體的密度為2.0千克/米3，計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù)）? （計(jì)算過(guò)程填寫(xiě)在答題紙上）20112012年學(xué)年度第二次模擬考試化學(xué)部分參考答案一、選擇題題號(hào)12345678910答案CADBCCBCBD二、（本題共5小題，共40分）11（1） 17 B、C Na+ （2） 氟 41.99 微量 （3） 0.1L 12（1） 堿 （2） CuSO4等 （3）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O （或與硫酸的反應(yīng)）（4） 復(fù)分解反應(yīng) （5） 高壓、低溫條件下，二氧化碳的溶解能力增強(qiáng) 0.4 13（1）天然 活性炭 （2） 增加反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率 CO2 查找原因，重新過(guò)濾 氯化鋇 C （3） 2H2O2H2+O2 CO有毒，污染空氣 14（1） 長(zhǎng)頸漏斗 石灰石 裝置氣密性良好 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 濃硫酸 若顛倒的話，出來(lái)的氣體就不干燥了（2）【提出猜想】 Cu2O和Cu的混合物 【實(shí)驗(yàn)探究】 Cu 取樣，加入稀硫酸，若溶液變藍(lán)，則含Cu2O 【解釋與結(jié)論】4CuO+CCO2+2Cu2O或5CuO+2C 2CO2+Cu2O+3 Cu 或 2Cu2O +C CO2+4Cu【拓展延伸】 取樣于玻璃管中，通入CO，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄