四年級(jí)下信息技術(shù)教案-創(chuàng)建家園_龍教版

1、第1頁(yè)第十課 創(chuàng)建家園一、教材分析本課網(wǎng)頁(yè)制作軟件Front Page2019，是在學(xué)生學(xué)習(xí)Word之后接觸到的又一個(gè)微軟公司的應(yīng)用軟件，建議 教師在教學(xué)本軟件時(shí)，可將二者進(jìn)行比較，注意歸納這些應(yīng)用軟件的共同特點(diǎn)。通過(guò)本課創(chuàng)建主頁(yè)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解Front Page2019的功能，掌握站點(diǎn)的創(chuàng)建和主頁(yè)編輯的基本方法，為今后網(wǎng)站的美化 和發(fā)布奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)：站點(diǎn)的建立和主頁(yè)的編輯。難點(diǎn)：與站點(diǎn)有關(guān)的相關(guān)概念的理解。二、學(xué)生分析由于有Word做基礎(chǔ)，因此FrontPage2019的學(xué)習(xí)，學(xué)生不會(huì)感到很陌生。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解到互聯(lián)網(wǎng) 不僅是我們獲取信息的重要途徑， 同時(shí)也是我們發(fā)布信息

2、的重要途徑。 結(jié)合四年 級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行“自我介紹”主頁(yè)的制作，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，展示個(gè)性的 同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生介紹自己的能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 了解建立網(wǎng)站的一般流程并掌握其操作方法， 通過(guò)制作個(gè)人主 頁(yè)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。過(guò)程與方法：本節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程， 實(shí)際上就是學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)介紹自己， 展示 自己個(gè)性的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，突出個(gè)性，使學(xué)生充 分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生在信息社會(huì)中向別人介紹、 推薦自己的能力。從而使學(xué)生從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)

3、絡(luò)教室，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。軟件環(huán)境：Win 98以上操作系統(tǒng)，F(xiàn)rontPage2019以上版本。素材資源：1、教師制作的或下載的幾個(gè)個(gè)人主頁(yè)。2、為學(xué)生提供用于Front Page 2019的窗口界面學(xué)習(xí)的教學(xué)課件。課件內(nèi)容主要有：將Word和Front Page第2頁(yè)2019的窗口放置在同一個(gè)界面中，用熱區(qū)的方式出示窗口的組成部分，并 配有扼要說(shuō)明。以便學(xué)生對(duì)兩窗口的相同與不同之處進(jìn)行比較。五、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境、確定問(wèn)題 師：同學(xué)們，因特網(wǎng)上的網(wǎng)站，除了有我們所知道的一些商業(yè)網(wǎng)站、政府機(jī) 關(guān)及站等，還有另外一種網(wǎng)站，你們想知道是什么嗎？教師出示幾個(gè)個(gè)人主頁(yè)引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀察得出，這些網(wǎng)頁(yè)

4、是以介紹個(gè)人情 況為主的個(gè)人主頁(yè)。師：那么， 同學(xué)們是否也想在互聯(lián)網(wǎng)上制作一個(gè)人主頁(yè)， 讓別人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái) 認(rèn)識(shí)和了解我們呢？從而引出本課 -創(chuàng)建自己的主頁(yè)。（二）利用網(wǎng)絡(luò)課件，小組協(xié)作學(xué)習(xí)由于有Word軟件的基礎(chǔ)，在Front Page2019的啟動(dòng)及窗口組成這部分的教學(xué)中，可放手讓學(xué)生以小組為單位，利 用教師制作的學(xué)習(xí)課件，以游戲方式進(jìn)行自主探究和學(xué)習(xí)。比如，此環(huán)節(jié)，教師可讓學(xué)生以“大家來(lái)找碴”為游戲主題，通過(guò)點(diǎn)擊課件 中的相應(yīng)熱區(qū)，找出Word和Front Page2019窗口的不同之處，教師可把學(xué)生分為若干小組，以組為單位進(jìn)行比賽， 看看哪一組找得最快。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 對(duì)于編輯

5、模式的三個(gè)選項(xiàng)卡， 教師要進(jìn)行較詳細(xì) 的介紹。在建立站點(diǎn)這一教學(xué)環(huán)節(jié)中， 為突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)， 建議采用教師 邊講解邊演示的方法，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察：1、站點(diǎn)文件的路徑；2、在整個(gè)站點(diǎn)中有一個(gè)叫index.htm的文件，這個(gè)文件就是站點(diǎn)的默認(rèn)主頁(yè)。 另外提示學(xué)生，站點(diǎn)主頁(yè)還可以為default.htm、index.asp、default.asp等幾種；3、 站點(diǎn)的文件夾列表當(dāng)中還有images這個(gè)文件夾，提示學(xué)生整個(gè)站點(diǎn)的 圖片文件就保存在這個(gè)文件夾中（三）自主學(xué)習(xí)，完成主頁(yè)制作站點(diǎn)建立好了， 下面就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手制作以 “自我介紹” 為主要內(nèi)容的個(gè)人 主頁(yè)。創(chuàng)建好站點(diǎn)以后，接下來(lái)，就可

6、打開并進(jìn)入到index.htm頁(yè)面，開始文字的 輸入。這一部分教師可提示學(xué)生，在FrontPage第3頁(yè)2019中編輯文字與在Word中編輯文字大致相同，同學(xué)們可自行去嘗試練 習(xí)。為了提高課堂效率， 教師可考慮讓學(xué)生在課前把 “自我介紹” 的文字材料準(zhǔn) 備好。為了使網(wǎng)頁(yè)看起來(lái)有動(dòng)感， 教師可提醒學(xué)生學(xué)習(xí)插入動(dòng)態(tài)滾動(dòng)字幕， 本環(huán)節(jié) 教師可啟發(fā)學(xué)生到FrontPage窗口的“插入”菜單中去查找。最后請(qǐng)最先完成此 操作的同學(xué)做演示，并一邊演示，一邊講解，達(dá)到了面向全班的目的。結(jié)合字幕 屬性對(duì)話框，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試， 體會(huì)不同的選擇帶來(lái)的種種變化和驚喜。個(gè)人主頁(yè)制作好了， 教師可適時(shí)提出這樣一個(gè)

7、問(wèn)題， 如果想看它發(fā)布到因特 網(wǎng)上會(huì)是什么樣，該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位探究學(xué)習(xí)，得出兩種方法：1、單擊編輯模式三個(gè)選項(xiàng)卡中的預(yù)覽按鈕；2、單擊“文件”菜單中的“在瀏覽器中進(jìn)行預(yù)覽” ， 對(duì)于學(xué)生得出的結(jié)果， 教師要注意提示學(xué)生， 兩種預(yù)覽方式的結(jié)果有時(shí)會(huì)有 一定的差異。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的保存，請(qǐng)同學(xué)們利用以前學(xué)過(guò)的，Word文件的保存方法嘗試解 決，值得教師強(qiáng)調(diào)的是， 要提醒學(xué)生把文件保存在剛剛建立的站點(diǎn)文件夾里。 通 常，文件的名稱不要使用中文， 必須使用英文字母， 這樣網(wǎng)站內(nèi)部的各個(gè)頁(yè)面才 會(huì)相互鏈接。（四）主頁(yè)展示、匯報(bào)交流將每位同學(xué)的個(gè)人主頁(yè)， 利用多媒體廣播教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行展示， 達(dá)到匯報(bào)和交流 的目的。六、評(píng)價(jià)建議：本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)體現(xiàn)在兩方面， 一是貫穿于學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)的 過(guò)程中。二是學(xué)生個(gè)人主頁(yè)展示階段， 就個(gè)人主頁(yè)的設(shè)計(jì)與編輯， 請(qǐng)創(chuàng)作者本人 先自評(píng)， 然后再讓同學(xué)之