2018-2019學(xué)年度八年級上語文備課組計劃

1、八年級語文集體備課計劃2018-2019學(xué)年度上學(xué)期一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。為充分發(fā)揮集體智慧，真正實現(xiàn)資源共享，使八年語文教師能從單元整體上駕馭教材，落實常規(guī)工作，扎實基礎(chǔ)，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實際情況，特制定八年級語文集體備課計劃。二、教學(xué)目標(biāo) ： 1、掌握語文八年級上冊所要識記的生字的字音、字形、字義。2、理解新聞基本原則，了解常見新聞體裁基礎(chǔ)知識，初步形成一定的新聞閱讀能力，學(xué)會撰寫新聞作品。3、抓住回憶性散文、傳記的特點，掌握閱讀方法。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀方法，借助聯(lián)想、想象，體會作者情懷。5、理解不同類型散文的特點，著重把握

2、各類散文在寫法上的獨特之處，繼續(xù)運用圈點批注法指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)對散文語言的賞析能力。6、把握說明文的文體特征，了解常見的說明方法，學(xué)會抓住特征來說明事物。7、進(jìn)一步熟悉閱讀古詩文的方法，提高閱讀古詩文能力。8、提高聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。9、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)心時事，自主思考的習(xí)慣，激發(fā)對祖國山川的熱愛，提升精神品格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。三、教學(xué)進(jìn)度 ：周次 內(nèi) 容第一周：消息二則（2）、首屆諾貝爾獎頒發(fā)（2）、 “飛天”凌空（1）第二周：一著驚海天（1）、新聞采訪（2）、新聞寫作（2）第三周：口語交際：講述（1）、

3、藤野先生（3）、美麗的顏色（1）第四周：回憶我的母親（2）、列夫托爾斯泰（2）、寫作：學(xué)寫傳記（2）第五周:國慶節(jié)休息第六周:綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立（2）、三峽（2）、答謝中書書（1）第七周:記承天寺夜游（1）、與朱元思書（1）、唐詩五首（3）第八周: 寫作：學(xué)習(xí)描寫景物（2）、名著導(dǎo)讀：紅星照耀中國（2）、課外古詩詞誦讀（1）第九周:課外古詩詞誦讀（1）、背影（3）、白楊禮贊（1）第十周: 白楊禮贊（1）、散文兩篇（2）、昆明的雨（1）、寫作：語言要連貫（1）第十一周: 寫作：語言要連貫（1）、綜合性學(xué)習(xí)：我們的網(wǎng)絡(luò)時代（1）、中國石拱橋（2）、蘇州園林（1）第十二周: 蘇州園林（1）蟬（2

4、）、夢回繁華（2）、第十三周:寫作：說明事物要抓住特征（2）、口語交際：復(fù)述與轉(zhuǎn)述（1）、名著導(dǎo)讀：昆蟲記（2）第十四周:<孟子>二章（3）、愚公移山（2）第十五周:周亞夫軍細(xì)柳（2）、詩詞五首（3）第十六周：寫作：表達(dá)要得體（1）、綜合性學(xué)習(xí)：身邊的文化遺產(chǎn)（1）、課外古詩詞誦讀（2）、復(fù)習(xí)（1）第十七周： 期末復(fù)習(xí) 考試四、對教材的梳理：本冊教材分六個單元，古詩文和現(xiàn)代文分編。古詩文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。本冊教材重視寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)，并結(jié)合本單元課文文體特點進(jìn)行指導(dǎo)寫作，使學(xué)生能做到學(xué)以致用。第一單元：新聞之窗。包括新聞、

5、新聞采訪、新聞寫作。學(xué)習(xí)本單元，要初步形成新聞閱讀能力，會撰寫新聞作品。第二單元：人格之魅。學(xué)習(xí)本單元，要了解回憶性散文、傳記的特點，從中學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力。第三單元：山川之美。學(xué)習(xí)本單元，要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。反復(fù)誦讀，體會作者寄寓山川風(fēng)物之中的情懷。注意積累常見的文言實詞、虛詞。第四單元：人間之情。學(xué)習(xí)本單元，要反復(fù)品味、欣賞語言，體會、理解作者對生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點。第五單元：說明之筆。學(xué)習(xí)本單元，要把握說明對象的特征，了解文章是如何使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來說明的，還要體會說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點，增強思維的條理性

6、和嚴(yán)密性。第六單元：經(jīng)典之粹。學(xué)習(xí)本單元，要借助注釋和工具書，整體感知課文內(nèi)容大意，還要多讀熟讀，積累常見文言詞語和名言警句，不斷提高文言文閱讀能力。五、內(nèi)外重大教研活動：每周組織一次集體匯課，做好記錄；每周每人聽一節(jié)語文課;認(rèn)真上好研討課；積極參加校、區(qū)、市組織的教研活動;積極參加校、區(qū)、市評優(yōu)課，爭取取得好成績。六、質(zhì)量管理目標(biāo)：盡最大努力提高平均分、優(yōu)秀率，降低極差率，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，爭取在區(qū)里取得好名次。七、教研課題及措施：課題：以情激趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。措施：1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生

7、活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。2、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，在課外組織朗讀比賽或演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。 5、發(fā)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層分組，發(fā)揮不同層次之間的學(xué)生互學(xué)互惠，尤其關(guān)注低起點水平的學(xué)生，力爭整體提高。 6、注重學(xué)生合作探究能力的培養(yǎng)，在研討中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。7、強化作文方法指導(dǎo)。作文教學(xué)以學(xué)生“寫自己”為主線，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣；嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 8、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)