科技創(chuàng)新教師論文

1、科技創(chuàng)新教師論文PERSONAL RESUME怎樣做 好農(nóng)村 小學(xué)科 技輔導(dǎo) 員工作首善鎮(zhèn)中心小學(xué)王文艷【論文摘要】：在素質(zhì)教育深入發(fā)展的過程中，科技輔導(dǎo)員是一支至關(guān)重要 的隊(duì)伍。在組織科技活動過程中，輔導(dǎo)員要正確指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問 題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題，取得活動的成功?！娟P(guān)鍵詞】：素質(zhì)教育農(nóng)村小學(xué)科技活動鼓勵(lì)創(chuàng)新科技是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展關(guān)系到國家的繁榮和富強(qiáng)。在素質(zhì)教育深 入發(fā)展的過程中，科技輔導(dǎo)員是一支至關(guān)重要的隊(duì)伍。在組織科技活動過程 中，輔導(dǎo)員要正確指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題。要怎 樣才能做好農(nóng)村小學(xué)科技輔導(dǎo)工作呢我認(rèn)為應(yīng)做好下面的幾方面。一、培養(yǎng)青少年

2、科技意識。作為一名科技輔導(dǎo)員的我，清楚地認(rèn)識到科技意識的培養(yǎng)對學(xué)生的重要 性。因?yàn)槲倚６际寝r(nóng)村的孩子，他們的知識面不廣，但活潑好動,求知欲極強(qiáng),對 什么新鮮的事物都感興趣。因此,我就從宣傳、教育、課堂滲透三方面入手來 培養(yǎng)學(xué)生的科技意識。二、善于利用身邊的資源。充分利用農(nóng)村環(huán)境的自然資源，讓學(xué)生感受自然環(huán)境中的科學(xué)，知道科學(xué) 就在自己身邊?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生的求知欲往往是通過老師的多種 形式激發(fā)的。教師要培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的眼光去觀察周圍的世界。我們成長的地 方，是孩子們熟悉的地方，是他們的樂園。在這個(gè)地方，有許多的自然現(xiàn)象和 科學(xué)秘密等著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索。注重小學(xué)生對周圍世界與生俱來的探

3、究興趣 和需要，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，提倡科學(xué)課程貼近小學(xué) 生的生活。他們天生所具有的好奇心會在老師的點(diǎn)撥下發(fā)芽，喜歡上科學(xué)世 界，愛上這美妙的大自然。三、激發(fā)興趣，釋疑解難。興趣是積極探究某種事物或從某種活動的意識傾向，是構(gòu)成青少年科學(xué)學(xué) 習(xí)積極性的最重要的心理因素。興趣是最好的老師和最大的動能，有了興趣才 能發(fā)揮無窮的力量,從而獲得解決問題的能力。因此激發(fā)和培養(yǎng)、保護(hù)和利用 學(xué)生的潛在興趣，是我們老師在開展創(chuàng)新教學(xué)中絕不能忽視的教育藝術(shù)和手 段。釋疑解難，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和從事科研活動的過程中，往往會遇到各種疑 問和難題，作為科技輔導(dǎo)員，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q。要

4、讓讓學(xué)生熱愛科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)，這就需要我們科技輔導(dǎo)員抓住以上 兩點(diǎn)付出更艱辛的勞動。四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，活動開路。創(chuàng)新能力是中小學(xué)學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個(gè)科技輔 導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的能力。讓學(xué)生有能力去自己接觸、學(xué)習(xí)更多 的科學(xué)知識。找出事物的種種內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識和掌握客觀規(guī)律。這樣有利于培 養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力、想象能力等，科技的實(shí)踐活動，又有利于培 養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣邮帜芰?，為科技?chuàng)新打好基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生的科技 技能,科技輔導(dǎo)員應(yīng)配合學(xué)校舉行小發(fā)明展評、參觀、講座、科普知識競賽、 主題隊(duì)會等。以普及科學(xué)知識、培養(yǎng)科技能力、

5、提高科技素質(zhì)。2、鼓勵(lì)學(xué)生提問。我認(rèn)為教師首先應(yīng)從教育觀念上更新，采取更適合學(xué) 生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式，雖然科學(xué)這門課對于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易 懂也愛學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué).這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和 諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問敢于表達(dá)的真情實(shí)感。使學(xué)生感到教師與學(xué)生 平等相處，一起探索，研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差其遠(yuǎn)或問題提 不到要害處，教師要先給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他敢于提問的勇氣，而后再給予點(diǎn) 撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感體面地坐下。3、引導(dǎo)學(xué)生解答問題。有些問題是老師提出來的，還有的是學(xué)生提出 的，不管怎樣，都要解答。有的學(xué)生完全依靠老師，自己不深入的思考。在這

6、種情況下，我們要對學(xué)生加以引導(dǎo)，使他們用自己的話總結(jié)答案。4、重點(diǎn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新就是不拘限于已有的結(jié)論和見 解，而提出自己與眾不同的新結(jié)論和見解或解決問題的新方法。學(xué)生的這種能 力需要教師和輔導(dǎo)員大膽地鼓勵(lì)與支持。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的潛質(zhì)，要精心加以 保護(hù)，并及時(shí)予以誘導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生提問也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要方法。 古人云：”學(xué)起于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大知”。輔導(dǎo)員和學(xué)科 教師應(yīng)在學(xué)生中提倡“打破沙鍋問到底”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)辟蹊徑，敢 于打破常規(guī)，不拘一格。這樣的教學(xué)方法既提高了教學(xué)質(zhì)量，又激發(fā)了學(xué)生探 究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。作為一名科技輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力