《黃山奇石》教案_教案教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、黃山奇石教案本文是關(guān)于黃山奇石教案，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。 那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石， 有趣極了。就說仙桃石吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山 頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。仙人指路就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上， 伸著 手臂指向前方。每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。 它 伸著脖子，對著大都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的 金雞叫大都”了。黃山的奇石還有很多，像天狗望月獅子搶球仙女彈

2、琴那些叫不出 名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！生字表：區(qū)省秀尤其仙翻滾巨著形狀一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力；體會黃山石 的奇妙，激發(fā)學(xué)生對祖國的好河山的熱愛之情。2、有感情、正確、流利地朗讀課文。3、選擇自己喜歡的方式贊美黃山或黃山奇石，表達(dá)自己的情感。二、德育滲透1、通過對黃山奇石的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛祖國大好河山的情感。2、通過學(xué)習(xí)“仙人指路”這一部分，引導(dǎo)學(xué)生去讀中體會“仙人”不管風(fēng) 吹雨打，不管嚴(yán)寒酷暑，不管白天黑夜都站在那兒默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神， 從而挖掘課文，深化主題。教育學(xué)生向具有這種精神的人們學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)重

3、點(diǎn)詞句，體會奇石的妙處，表達(dá)內(nèi)心喜愛的感情是本課教學(xué)重點(diǎn)， 也是難點(diǎn)。突破：采用觀察圖畫，讀文章，理解重點(diǎn)詞句進(jìn)行品析的方法來解決。2、拓展學(xué)生的想象空間，發(fā)展思維訓(xùn)練，解決課后第三題。這是難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、vcd 影片、展示平臺、剪貼畫五、學(xué)生活動設(shè)計(jì)1、觀看影片：對黃山有個(gè)整體認(rèn)識，揭示課題。2、就課題提問，帶著疑問讀文，自讀自悟。3、逐圖學(xué)習(xí)，采用你喜歡哪幅圖，就學(xué)哪幅圖，教師的引導(dǎo)是次，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過讀文，說出自己喜歡的理由，教師稍加點(diǎn)撥，解決課文的重點(diǎn)。4、倡導(dǎo)學(xué)生欣賞哪一部分就背哪一部分，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。5、課文重點(diǎn)詞，如“陡峭”、“翻滾的云海”采用多媒

4、體手段，讓學(xué)生在觀看中體會山勢陡峭和云海的洶涌澎湃。6、在觀察圖、讀文、體會的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生想象，解決第三題，吟詩作畫，表達(dá)內(nèi)心喜愛的情感。7、觀看影片2。再次在音樂的伴隨下。走進(jìn)黃山，去欣賞美、感受美，激發(fā)對祖國山河的熱愛。六、激情引入1、看黃山四絕的片段影片，邊聽邊記師： （引）同學(xué)們，我們的祖國山清水秀，景色優(yōu)美，今天，我們一起去祖國名山黃山去看看。請同學(xué)們一邊看一邊記，黃山有哪四絕聞名中外。2、釋題黃山的奇松千姿百態(tài)，怪石、 奇、 險(xiǎn)、 深、 幽； 云海， 煙波浩淼，變化萬千；溫泉，紫云峰下可飲可浴的神奇之水。這些被稱為“黃山四絕”。今天，我們一起去領(lǐng)悟黃山奇石的風(fēng)采。（課件出示）3

5、、齊讀課題4、提問：從課題中知道了什么？你還知道什么？（二）、重難點(diǎn)及目標(biāo)完成1、自由讀文一邊讀一邊想黃山有那些奇石？主要寫了那些奇石？2、自由讀二至四自然段。喜歡的部分多讀幾遍，想想你為什么喜歡？（三）、學(xué)習(xí)二至四自然段1、學(xué)生選擇喜歡的部分學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。提問：你喜歡哪塊奇石？你還喜歡哪塊奇石？你為什么喜歡它？2、點(diǎn)撥（課件瀏覽）（?。ⅰ跋商沂盿、提問：這么大的仙桃從哪兒來的？（生答：天上）b、師講述：西游記里孫悟空看守蟠桃園的故事。使仙桃硬充滿神奇色 彩。c、抓住一 “飛”、“落”訓(xùn)練朗讀。強(qiáng)調(diào)重音，采用自讀，分男、女生讀。抽讀。評價(jià)的方法。（2）： “猴子觀?！?a。提問：這只

6、頑皮的小猴子此時(shí)一動不動，神情專注 地在干什么呢？ bo觀看翻滾的云海課件，使學(xué)生體會到此景的奇妙。co抓住“翻滾的云?！庇?xùn)練朗讀，讀出云海的變化，云海的氣勢，從而加深學(xué)生的感 受。采用自讀、同桌互讀、抽同桌讀，評價(jià)，說說為什么讀得好？（介紹讀書經(jīng) 驗(yàn)）齊讀。（ 3）“金雞叫天都”a 抓住“變成”、“每當(dāng)太陽升起”、“金光閃閃的雄雞”，通過訓(xùn)練朗讀來體會它的奇妙。采用兩隊(duì)比賽的形式。（ 4）“仙人指路”這一部分由于無圖，學(xué)生一般不會提。這里教師就引導(dǎo)學(xué)生從“指引方向”中想到仙人默默奉獻(xiàn)。無私地為人們服務(wù)的精神，從而使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，帶著敬佩的心情去朗讀這一段。采用齊讀、抽讀，談體會的方法來 解決

7、。（四）過渡語：仙桃石奇在從天而降，猴子觀海令人產(chǎn)生無限暇想，仙人指路，惟妙惟肖。金雞叫天都，變化無窮。你喜歡哪一部分就背哪一部分。（邊講解邊貼畫）（五）過渡語：大自然賦予黃山永恒的靈性與絕世的風(fēng)采。像這樣的奇石還有很多。請齊讀第五自然段。（ 1）四人小組討論“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”的樣子，抽生全班交流，帶著欣賞的眼光去鼓勵(lì)孩子。（2）解釋“”抓住省略號，運(yùn)用多媒體，去展示有特色的其它奇石， 擴(kuò)展眼界。（六） 小結(jié)： 黃山奇石、以奇取勝、以多著稱，已被命名的怪石有120 多處，形態(tài)可謂千奇百怪，令人叫絕，似人似物，似鳥似獸，情態(tài)各異，形象逼真，可謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，遠(yuǎn)近高低各不