《臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)研究》課程教學(xué)大綱

《臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)研究》教學(xué)大綱課程編號(hào)：01220159英文名稱：Taiwan,Hongkong,MacaoandOverseasChineseLiteratureStudies學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)、實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)課程類別：選修課授課對(duì)象：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（師范）教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)通過(guò)該課程的教學(xué)，能夠準(zhǔn)確把握臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)的基本概念、基本面貌，理解臺(tái)港澳暨海外重要華文作家作品及其蘊(yùn)含的人文精神，獲得較為突出的審美感悟能力和較為自覺(jué)的批判反思能力，充分感受到在全球化趨勢(shì)下中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)所擁有的“文化自信”。課程目標(biāo)1：專業(yè)基礎(chǔ)方面：能夠獲得臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)的基本知識(shí)，掌握學(xué)科領(lǐng)域的基本概念，了解臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)的重要作家及其代表作品等相關(guān)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容。課程目標(biāo)2綜合能力方面：能夠自主研讀臺(tái)港澳暨海外華人作家的主要作品和代表性研究專著，獲得較為突出的文學(xué)感悟能力、審美鑒賞能力、文本解讀能力，能運(yùn)用科學(xué)方法分析評(píng)價(jià)某種文學(xué)現(xiàn)象、分析作品思想主題和藝術(shù)特色的能力。獲得較為自覺(jué)的批判性思維能力和反思質(zhì)疑能力，能運(yùn)用批判性思維方法來(lái)分析、反思和解決專業(yè)相關(guān)問(wèn)題。課程目標(biāo)3文化育人方面：通過(guò)對(duì)臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)的系統(tǒng)講授和討論，能夠整體把握臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)的成就及其蘊(yùn)含的人文精神，把育人有機(jī)融入到教學(xué)活動(dòng)中去，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。能夠認(rèn)識(shí)到中華文化對(duì)于臺(tái)港澳暨海外華人作家所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力和向心力，感受到中國(guó)文化的強(qiáng)大以及在全球化趨勢(shì)下中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)所擁有的“文化自信”，并由此生發(fā)出愛(ài)國(guó)主義情感。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-3.審美鑒賞：具備較強(qiáng)的文本閱讀及審美鑒賞能力，能解讀和分析文學(xué)作品，具有正確的文藝觀、健康向上的審美情趣與鑒賞品味，具備對(duì)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、探究及評(píng)價(jià)的初步能力。具有一定的文學(xué)寫(xiě)作能力。課程目標(biāo)10.2課程目標(biāo)20.3指標(biāo)點(diǎn)3-4.文化傳承：繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華文化。具有熟練的地域文化和語(yǔ)言調(diào)查研究能力，獲得深刻的地域文化沉浸與體驗(yàn)。課程目標(biāo)10.1課程目標(biāo)30.15指標(biāo)點(diǎn)6-2.學(xué)科育人：將語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，把育人有機(jī)融入到各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科在文化、審美及綜合育人方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性實(shí)踐課，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地域文化的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。課程目標(biāo)30.15指標(biāo)點(diǎn)7-2.學(xué)會(huì)思辨：在學(xué)科理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握教育教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)逃虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的自我診斷，提出改進(jìn)思路。課程目標(biāo)20.1三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)概論1、基本要求：了解華文文學(xué)的基本概念、發(fā)展脈絡(luò)以及各大版塊的基本情況。2、重點(diǎn)：臺(tái)港暨海外華文文學(xué)的成就和最具代表性作家創(chuàng)作情況。3、難點(diǎn)：華文文學(xué)研究領(lǐng)域的幾個(gè)基本概念和關(guān)鍵詞。4、德育因素：臺(tái)港暨海外華文文學(xué)中體現(xiàn)了對(duì)中華文化的認(rèn)同，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義情感等。2講授、討論1、22臺(tái)灣文學(xué)1、基本要求：從小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇、影視文學(xué)等方面了解臺(tái)灣文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)以及主要?jiǎng)?chuàng)作成就。2、重點(diǎn)：臺(tái)灣小說(shuō)、詩(shī)歌方面的創(chuàng)作成就（鄉(xiāng)土小說(shuō)、現(xiàn)代派小說(shuō)、通俗小說(shuō)、女性作家小說(shuō)、現(xiàn)代派詩(shī)歌、以及賴和、白先勇、余光中、鄭愁予、瓊瑤、三毛、李昂、朱天文等代表作家）。3、難點(diǎn)：臺(tái)灣文學(xué)中的現(xiàn)代主義特征。4、德育因素：臺(tái)灣文學(xué)與祖國(guó)大陸文學(xué)同根同源，在文化認(rèn)同上具有同一性，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的故土情結(jié)和回歸母親懷抱的愿望。4講授、討論1、2、3、43香港、澳門(mén)文學(xué)1、基本要求：從小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇、影視文學(xué)等方面了解香港、澳門(mén)文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)以及主要?jiǎng)?chuàng)作成就。2、重點(diǎn)：香港小說(shuō)、散文等方面的創(chuàng)作成就（劉以鬯、金庸、梁羽生、亦舒、李碧華、西西、董橋等作家）。3、難點(diǎn)：澳門(mén)文學(xué)以及王家衛(wèi)等人影視文學(xué)。4、德育因素：香港文學(xué)既與中國(guó)新文學(xué)有著密切的淵源關(guān)系，同時(shí)不乏西方現(xiàn)代主義因素，表現(xiàn)出中國(guó)性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一，很多作品表現(xiàn)出明顯的中華文化認(rèn)同。3講授、討論1、2、3、44東南亞華文文學(xué)1、基本要求：從小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等方面了解東南亞各國(guó)華文文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)以及主要?jiǎng)?chuàng)作成就。2、重點(diǎn)：馬來(lái)西亞、新加坡代表性華文作家的創(chuàng)作成就（黎紫書(shū)、黃錦樹(shù)、李永平、英培安、尤今等作家）。3、難點(diǎn)：馬華作家創(chuàng)作中體現(xiàn)的現(xiàn)代性。4、德育因素：東南亞華文新文學(xué)受到中國(guó)新文學(xué)的影響，東南亞華文作家絕大多數(shù)是來(lái)自福建、廣東的華僑及其后裔，對(duì)中華文化、閩南文化、潮汕文化等地方文化有著強(qiáng)烈的認(rèn)同，可以增強(qiáng)學(xué)生的中華文化自豪感和中華文化自信。3講授、討論1、2、3、45歐美澳華文文學(xué)1、基本要求：從小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等方面了解歐洲（西歐）、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家華文文學(xué)的創(chuàng)作成就。2、重點(diǎn)：美國(guó)、加拿大、西歐代表性華文作家的創(chuàng)作成就（於梨華、聶華苓、嚴(yán)歌苓、林湄、虹影、張翎、曾曉文、宇秀、海嬈、等作家）。3、難點(diǎn)：“新移民作家群”創(chuàng)作現(xiàn)象。4、德育因素：歐美澳華文作家所體現(xiàn)的文化認(rèn)同與東南亞華文作家有著類似之處，同樣可以增強(qiáng)學(xué)生的中華文化自豪感和中華文化自信，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。4講授、討論1、2、3、4合計(jì)16四、課程教學(xué)方法集中講授為主、小組討論為輔五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由形成性考核（含考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)）、終結(jié)性評(píng)價(jià)（課程論文）組成，均按百分制計(jì)分，其中課程論文占60%、考勤和課堂表現(xiàn)占20%、平時(shí)作業(yè)占20%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計(jì)1考勤和課堂表現(xiàn)5510202平時(shí)作業(yè)5105203課程論文105153060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值20203030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)（讀書(shū)報(bào)告）本學(xué)期閱讀的文學(xué)書(shū)籍較為豐富，能認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，內(nèi)容非常豐富，課堂匯報(bào)能談出多篇有一定獨(dú)特見(jiàn)解的讀書(shū)心得。本學(xué)期閱讀一定數(shù)量的文學(xué)類書(shū)目，能較為認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，內(nèi)容較為豐富，課堂匯報(bào)能談出幾篇富有啟發(fā)性的讀書(shū)心得。本學(xué)期閱讀文學(xué)類書(shū)目不多，較少撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，內(nèi)容寥寥，課堂匯報(bào)內(nèi)容一般，缺乏明顯的創(chuàng)見(jiàn)。本學(xué)期沒(méi)有閱讀文學(xué)類書(shū)目或閱讀數(shù)量過(guò)少，沒(méi)有撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，課堂匯報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單、淺顯，粗劣?？记诤驼n堂表現(xiàn)出滿勤。上課認(rèn)真聽(tīng)講，每節(jié)課都有主動(dòng)回答問(wèn)題，積極參與課堂互動(dòng)，思維活躍。出滿勤。上課認(rèn)真聽(tīng)講，大部分課堂上能主動(dòng)回答問(wèn)題，參與課堂互動(dòng)，思維較為活躍。偶爾有過(guò)缺勤曠課行為，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，不參與課堂的互動(dòng)。無(wú)故曠課多次，上課不聽(tīng)講，睡覺(jué)、玩手機(jī)等，觸犯課堂紀(jì)律。2.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文語(yǔ)言文采出色，論證充分有力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，有一定的觀點(diǎn)創(chuàng)新性，格式規(guī)范。語(yǔ)言通順，論述較為充分，邏輯較為清晰，個(gè)別地方有一定個(gè)人見(jiàn)解，格式較為規(guī)范。語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，扣題不緊，論述一般，論證淺顯，思維不夠清晰。格式有部分地方不規(guī)范。語(yǔ)言混亂，論述跑題，論證十分淺顯，思維混亂，格式錯(cuò)誤、不規(guī)范。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材《臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)教程》，江少川、朱文斌主編，華中師范大學(xué)出版社，2007年版（二）參考資