中職德育課教學改革計劃及實施計劃方案

1、中職德育課教學改革計劃及實施方案湘西職院思政部中職教研室德育課是中等職業(yè)學校各專業(yè)學生必修的一門基礎課程，是學校德育的重要組成部分。為了提高中職學校德育課的教學效果，結合2008 年 12 月 10 日教育部印發(fā)的關于中等職業(yè)學校德育課課程設置與安排的意見和新修訂的中等職業(yè)學校德育課大綱特制定本教學改革方法和實施方案。一、 指導思想適應學院人才培養(yǎng)的總體目標，根據(jù)“一切為國學生， 為了學生一切， 為了一切學生”的教育思想， 德育教學改革著眼于有針對性對中職生進行思想政治教育、紀律法律、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀， 培養(yǎng)良好的思想政治素質和職業(yè)道德素養(yǎng)。 充分調動教和學

2、兩個積極性；堅持理論聯(lián)系實際和“少而精”的原則， 緊密結合當代中國的實際和時代的發(fā)展，著眼于提高教學效果，努力實施教學容、教學方法、評價方式的改革；加強實踐教學，增強德育課教學的針對性、實效性、說服力和感召力。二、課程設置及學時分配嚴格按照08意見文件要求，結合我校實際，中職德育課設置 4 門課程：見下表：年級學期課程學時一年級第一學期職業(yè)生涯規(guī)劃32-36第二學期職業(yè)道德與法律32-36二年級第三學期經(jīng)濟政治與社會32-36第四學期哲學與人生32-36三、理論教學容改革教學容的改革是思想政治理論課改革的核心， 要根據(jù)中國社會政 治經(jīng)濟的基本特點和中職學生的特點，吸收和反映建設有中國特色社 會

3、主義偉大實踐中產生的新的科學理論成果。1 .理論教學安排要堅持貫徹理論聯(lián)系實際的原則德育課教學，立足于對中職生進行系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值 觀的教育，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，貼近時代、貼近實際、貼 近學生，緊密圍繞學生普遍關心的改革開放和現(xiàn)代化建設中的重大問 題，做好釋疑解惑和教育引導作用。了解學生中的熱點難點問題，并 且認真加以梳理和研究。通過德育課程讓學生學會以科學的分析方 法，去思考和判斷不斷出現(xiàn)的政治現(xiàn)象和社會問題，從而理解和掌握 政治、經(jīng)濟、法律等方面的知識，在此基礎上規(guī)自己的行為，塑造高 尚的人格。2 .理論教學安排要堅持“以人為本”的原則“以人為本”就是以學生全面發(fā)展為基礎

4、和動力。德育教育應該關愛學生，把學生的實際需要與德育教育結合起來，使學生處于德育教育的主體地位，充分從其全面發(fā)展的角度出發(fā)，來改革和實踐思想政治教育，從而以此來更好地服務于學生，實現(xiàn)學生的全面而自由的發(fā)展。 因此在人的健康人格和個性的培養(yǎng)和塑造方面，對每一個教育對象我們應該給予寬容、尊重和理解，最大程度地體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，激發(fā)學生的主動性，獲得學生的積極參與。遵循教育的規(guī)律 , 正確把握青年學生的思想特點和生理、心理發(fā)展的特點，充分了解青年學生的思想狀況，運用社會主義建設和改革開放豐富生動的實踐，簡明扼要、通俗易懂、生動活潑的進行教學，引導他們領會馬克思主義的精神實質，培養(yǎng)他們運用馬

5、克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，提高德育課教學的說服力和有效性。3 . 理論教學容堅持“要精、要管用”的原則。以教學的基本容為依據(jù)，教師在理論教學中要加強針對性，根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)要求和特點設計教學容，使教學具有鮮明的職業(yè)教育特點和專業(yè)性。德育課教師要深入了解學生的專業(yè)學習要求和就業(yè)方向， 在教學中要特別注重對行業(yè)規(guī)和職業(yè)道德規(guī)的傳授，通過理論課教學提高學生的職業(yè)素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，使學生在思想素質上具有較強的就業(yè)競爭能力，并且為未來的提升和發(fā)展拓展空間。四、實踐教學環(huán)節(jié)改革為了使德育課更加理論聯(lián)系實際，貼近生活、貼近學生，將實踐教學環(huán)節(jié)納入教學計劃中，將實踐教學與社會實踐相結

6、合，與第二課堂教育相結合，與專業(yè)教學相結合，通過社會調查、志愿服務、專業(yè)實習、生產實習、課外活動等多樣的實踐教學形式，建立起實踐育人的長效機制。1 實踐教學類型德育課實踐教學分為三種類型：（ 1）與課程理論相結合的實踐教學：以課程為依托，以加深對理論學習的深入理解和認識為主要目的而設置的實踐環(huán)節(jié)。（ 2）與社會實踐相結合的實踐教學：以組織形式和非組織形式的假期社會實踐、志愿服務、公益勞動、讀書活動等為主要形式，通過深入基層、觀察社會形成正確的人生觀和價值觀為目標。（ 3） 與專業(yè)教育相結合的實踐教學：以實際應用馬克思主義理論，分析問題解決問題的能力培養(yǎng)和意志鍛煉為目的，強調與專業(yè)實習和生產實習

7、相結合，樹立科學的發(fā)展觀、職業(yè)觀和勞動觀。2實踐教學的組織管理思想政治理論課實踐教學的運作有賴于有效的組織管理系統(tǒng)。（ 1）實踐教學環(huán)節(jié)的容要求：由任課教師組織編寫德育課實踐教學計劃，確定課程的實踐教學選題，明確教學目的、任務和意義。要求選題圍包括與課程理論相結合、與社會實踐相結合、與專業(yè)教育相結合的相關實踐容。明確實踐報告撰寫的基本要求，制定考核標準、細則。2）實踐教學環(huán)節(jié)的組織：根據(jù)德育課實踐教學計劃要求，學生可以通過以下三種途徑完成實踐教學與課程理論相結合的實踐教學。與課程理論相結合的實踐教學 環(huán)節(jié)，在實踐容上要求與理論教學容緊密銜接。 德育課教師結合學院 的實際情況，案例分析會、課外閱

8、讀活動、網(wǎng)上教學活動、專題討論 活動、學生自制小課件等增加學生學習的趣味性和德育課的感召力。與社會實踐相結合的實踐教學。德育課教師與團委等學生工作部 門組織實施假期社會實踐工作中安排思想政治理論課實踐教學任務， 指派指導老師（包括思想政治理論課任課教師）負責實踐教學的過程 指導。在非組織形式的學生個體調研等實踐活動中， 學生可獨立完成 專題報告。在社會實踐總結階段，由社會實踐指導教師匯總實踐教學 專題報告或學生個體調研或讀書報告，按照考核標準組織評閱。 與專業(yè)教育相結合的實踐教學。與專業(yè)教育相結合的實踐教學 環(huán)節(jié)和專業(yè)實習、生產實習相結合，一般在每個學期的專業(yè)實訓中統(tǒng) 一安排。3、實踐教學環(huán)節(jié)

9、的具體實施方案如下表:序號項目名稱項目活動目標項目實施方案1開設職教行線開拓大學生思想教育的新途徑，為大學生樹立正確的網(wǎng)絡導向及成長成才提供了有效的服務。以黨的基本理論、路線、方 針、政策為準繩，緊密圍繞 學生成長成才的目標，全體 思想政治教育老師均開設自己的思政博客，學生通過 瀏覽博客，潛移默化中受到 教育，同時方便學生與老師 溝通。定期要求學生寫一些 博義讀后感。2愛國主義基地教育增強學生的憂患意識，提高歷史使命感和責任感思治部已經(jīng)與“州博物館“塔臥紅色革命老區(qū)” “吉鳳工業(yè)園”簽訂“大學生愛國主義教育基地”協(xié)議。3主題辯論會加強同學對選題的理解，發(fā)散學生思維，提高同學語言表達能力(1)、

10、任課教師選定或學 生推薦具有典型意義哲學 辯題，組織學生積極參加， 可在學期中進行；(2)、學生自愿報名，利 用課外時間分組進行準備；(3)、由班長組織開展初 賽，選出最好的兩個代表 隊，利用一節(jié)課的課堂教學 時間進行決賽；(4)學習委員做好記錄和 總結。4社會調查引導學生把書本知識同社會 實際結合起來，在認識社會和 改造社會的過程中改善自身 的活動方式。為培養(yǎng)社會主義 現(xiàn)代化建設的合格人才奠定 基礎。以團委暑期組織開展的社 會調查活動為主，與學校團 委共同組織實施，雙方商定 主題之后，由團委統(tǒng)一安 排。思政教師參與指導學生 的調查活動。要求學生深入 到工廠、街道、民居，觀察 社會、感悟人間冷

11、暖，撰寫 心得體會或者調查報告。5志愿者活動（包括獻血、慰問養(yǎng)老院、兒童 福利院等利用實踐教學活動，幫助學生有計劃地提高自己的組織能 力、表達能力、社交能力等。任課教師自己制定實施計劃，要求學生實踐后寫心得體會6經(jīng)典書籍 閱讀及紅 色在線閱讀擴大學生視野，培養(yǎng)學生的信 息搜集、處理和寫作德才等方 面的能力，提升人文素質給學生提供本學科和相關 學科的經(jīng)典書籍，引導學生 課后登陸紅色，并在線閱讀相關材料或觀看道德與法、人與社會、今 日說法、法制在線等 網(wǎng)絡錄像，讓學生利用課余 時間選擇自己有興趣的進行閱讀，并撰寫800字以上 的讀書筆記。7根據(jù)重要紀念日舉行紀念性 四之活動、配樂詩 朗誦、主題 演

12、講等活 動拓展學生的綜合素質，激發(fā)學生的愛國之情跟團委、學生處合作，由思政教師擔任指導教師，策劃具體實施方案五、教學方法改革要努力改進教學方法，廣泛運用現(xiàn)代化教學手段，積極探索 在新形勢下有效進行思想政治理論教育的新形式和新途徑。1 .教學方式多樣化。教學方式和方法要努力貼近學生實際，符合教育教學規(guī)律和學 生學習特點，運用討論式、專題式和案例式教學法。要研究分析社會 熱點，要多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式， 活躍教學氣氛，啟發(fā)學生思考，增強教學效果。要精心設計和組織教 學活動，認真探索專題講授、案例教學等多種教學方法。2 .運用多媒體教學手段，充分利用網(wǎng)絡技術平臺從單一的課

13、堂教學模式轉變?yōu)閺秃闲偷恼n堂教學模式。 教師要充分利用廣播、電視、錄相、多媒體等現(xiàn)代化教學手段，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生置疑、調查、探究，使“填鴨式”教學轉向有師生互動的雙向交流的啟發(fā)式教學。從而更好地了解學生的個性和個體差異， 創(chuàng)設出能引導 學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，使每個學生都得 到全面的發(fā)展。3 .積極探索德育教育的新形式和新途徑在德育教育活動中增加咨詢服務，如設立心理、法律支援和保護， 就業(yè)指導和綜合素質構建等服務咨詢，真正體現(xiàn)人文關懷和個性化服 務。積極參與學生活動和校園文化建設。加強與院黨委和團委的合作， 參與、配合黨組織進行系統(tǒng)的黨的知識教育，把廣大學生緊密團結在 黨的周圍；要積極支持和指導學生社團活動，引導學生社團健康發(fā)展； 積極開展符合學生特點的生動有效的思想政治教育活動，豐富校園文化生活。六、評價和考核方